A Agenda 2030 com os seus dezassete Objetivos de Desenvolvimento Sustentável constitui o documento mais universal e ambicioso alguma vez adotado pelas Nações Unidas, cujo objetivo é não deixar ninguém para trás, tendo em conta as necessidades de todas as pessoas, principalmente dos grupos mais vulneráveis que constituem uma sociedade. A importância atribuída à inclusão sublinha, portanto, a necessidade de identificar quem é deixado para trás e de que maneira. O objetivo do estudo aqui apresentado é abordar a importância do papel da educação como pilar fundamental na consecução da Agenda 2030. Analisar o contributo da AIESEC no desenvolvimento de capacidades de liderança nos jovens, encorajando-os a pensar, a criticar e a incentivá-los a tomarem atitudes tendo em vista a concretização de um mundo sustentável. Para servir este propósito, a dissertação analisou o trabalho conduzido pela Harvesting Future Leaders que tem como objetivo principal proporcionar uma educação de qualidade e inovadora a crianças que vivem em zonas rurais em Jacarta, Indonésia. Acima de tudo, o objetivo aqui em análise é tentar encontrar o procedimento que deve ser utilizado e que melhor se adequa à concretização do desenvolvimento sustentável em qualquer sociedade. Desta maneira, será analisado como é que este estudo sobre o desenvolvimento sustentável deve passar de Quê? para Como? a fim de implementar a Agenda 2030. As pessoas perguntam como é que podemos tornar objetivos ambiciosos em mais-valias para as sociedades - para a qual a educação é a parte mais relevante da resposta.