PT
Com a proliferação do sistema de informação Hipermanager, por todas as escolas
públicas primárias e secundárias da província do Namibe, e a pretensa utilização por
outras províncias de Angola, urge estudar que impactos no trabalho docente.
A presente dissertação consiste num estudo de caso, que pretende avaliar o impacto do
Sistema de Informação de Gestão e Estatística Escolar Hipermanager sobre o trabalho
dos professores no decurso das suas atividades profissionais quotidianas. Com base nos
estudos de Torkzadeh & Doll (1999), Doll, Deng, Raghunathan, Torkzadeh, & Xia
(2004), Lucht, Hoppen, & Maçada (2007), Bailoa (2011) e Ribeiro (2012) foi investigado
o impacto do Hipermanager nas dimensões controlo de gestão, inovação, produtividade,
qualidade da informação, satisfação dos estudantes, segurança da informação e tomada
de decisão, e por fim, satisfação do docente com o Hipermanager nas dimensões
conteúdo, facilidade de utilização, formato, oportunidade e precisão, para o qual foi
aplicado um questionário aos professores que trabalham com o sistema, onde foram
obtidas 75 respostas.
Os resultados observados indicam impactos positivos moderados e/ou bons em todas
as dimensões do estudo, sendo a produtividade a de maior impacto, seguida do controlo
de gestão, Segurança da Informação, Satisfação do Estudante, Qualidade da Informação,
Tomada de Decisão e Inovação. Verifica-se também que a produtividade e a satisfação
globais têm impactos fortes, tendo uma variação entre satisfeito a extremamente
satisfeito.
EN
With the proliferation of the Hipermanager information system, by all primary and
secondary public schools in the province of Namibe, and the alleged use by other
provinces of Angola, it is urgent to study what impacts on the teaching work.
The present dissertation is a case study, which intends to evaluate the impact of
Hipermanager, Management Information System and School Statistics, on the work of
teachers during daily professional activities. Based on the studies of Torkzadeh & Doll
(1999), Doll, Deng, Raghunathan, Torkzadeh, & Xia (2004), Lucht, Hoppen, & Maçada
(2007), Bailoa (2011) and Ribeiro (2012) was investigated the impact of Hipermanager
on the dimensions of management control, innovation, productivity, information quality,
student satisfaction, information security and decision making, and finally, teacher
satisfaction with the Hipermanager content dimensions, ease of use, format, timeliness
and precision, for which a questionnaire was applied to the teachers working with the
system, where 75 answers were obtained.
The observed results indicate moderate or good positive impacts in all dimensions of
the study, with productivity having the greatest impact, followed by management control,
Information Security, Student Satisfaction, Information Quality, Decision Making and
Innovation. It is also found that overall productivity and satisfaction have strong impacts,
with a variation between satisfied and extremely satisfied.
