CP1: Apresentação da Unidade Curricular.
CP2: Auscultação de ideias para projectos de dissertação. Consulta de modelos.
CP3: Indicações sobre orientação das dissertações de Mestrado.
CP4: Explicitação das normas regulamentares em vigor para a elaboração de dissertações de mestrado
CP5: Elaboração de um projecto de pesquisa (objectivos, teoria, metodologia, base empírica, bibliografia).
CP6: Elaboração do enquadramento teórico e definição de métodos e técnicas.
CP7: Elaboração do ?Estado da Arte? e recurso a bases de dados bibliográficas.
CP8: A recolha e utilização de fontes primárias.
CP9: Apresentação de relatórios de progresso da dissertação de Mestrado pelos alunos.

As aulas desta UC são de tipo seminarial. Incluem componentes expositivas por parte do docente sobre regulamentação da dissertação e organização da pesquisa em EI, a apresentação oral pelos alunos de relatórios de progresso e de resultados parciais do desenvolvimento da pesquisa, e a discussão colectiva do trabalho subjacente à dissertação de cada aluno. A OT envolve o acompanhamento individualizado do trabalho de investigação.

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Em termos de avaliação, a dissertação de mestrado em Estudos Internacionais é apresentada e defendida em provas públicas e será avaliada por um júri.
A avaliação baseia-se no mérito científico da dissertação, nas suas componentes teórica, metodológica e empírica, e na qualidade da sua apresentação e defesa orais, de acordo com os regulamentos em vigor no ISCTE-IUL.

Obrigatória

Wallimann, N. (2001) Your research project: A step-by-step guide for the first-time researcher, Sage.
Scott, John (1990), A Matter of Record. Documentary Sources in Social Research, Cambridge, Polity Press.

Robson, C. (1993) Real world research: A resource for social scientists and practitioner-researchers, Oxford University Press.

Ridley, D. (2008). The literature review: a step-by-step guide for students. London: Sage.

Punch, K.F. (2006). Developing effective research proposals (2nd Ed.) Londres: SAGE.

O'Dochartaigh, Nial (2002), The Internet Research Handbook: a Pratical Guide for Students and Researchers in the Social Sciences, Londres, Sage Publications.

May, T. (1997) Social research: Issues, methods and processes, Open University Press.

ISCTE (2008), Normas Orientadoras para a Dissertação ou Trabalho de Projecto de Mestrado.

Booth, Wayne, Gregory Colomb e Joseph Williams (2003), The Craft of Research, Chicago, The University of Chicago Press, 2ª ed.

Opcional

1. Temática e problema de estágio
2. Plano de estágio
3. Quadro teórico e metodológico
4. Metodologia de investigação-ação colaborativa
5. Avaliação
6. Relatório

Relatório individual de estágio, que contém os seguintes elementos:
a) Caracterização do contexto institucional (história, organização, políticas e serviços, atividades, estrutura orgânica e funcionamento);
b) Enquadramento do local do estágio;
c) Descrição das atividades desenvolvidas (funções, responsabilidades, agentes, processos de trabalho, metodologias utilizadas)
d) Balanço crítico e teoricamente fundamentado
e) Bibliografia
A UC não contempla a modalidade de avaliação por exame.

Obrigatória

- Sweitzer, H. Frederick e King, Mary A. (2014), The Successful Internship: Personal, Professional, and Civic Development in Experiential Learning, Belmont, CA: Brooks/Cole, Cengage Learning.
- Reeher, Gant e Mariani, Mack (2002), The Insider's Guide To Political Internships: What To Do Once You're In The Door, Nova Iorque: Basic Books

- Neves, José, Garrido, Margarida, Simões Eduardo (2008), Manual de Competências Pessoais, Interpessoais e Instrumentais. Teoria e Prática, Lisboa: Editora SÍLABO

- Della Porta, Donatella e Keating Michael (eds.) (2008) Approaches and Methodologies in the Social Sciences. A Pluralist Perspective, Cambridge: Cambridge University Press

- Courtney, Roger (2013), Strategic Management in the Third Sector, Basingstoke: Palgrave Macmillan

- Capucha, Luís (2008), Planeamento e Avaliação de Projetos. Guião Prático, Lisboa: ME/DGIDC

Opcional

CP1: Apresentação da Unidade Curricular.
CP2: Identificação e formulação de temas para o trabalho de projecto.
CP3: Pesquisa bibliográfica e elaboração do “Estado da Arte”.
CP4: Utilização de bases de dados bibliográficas e de recursos disponíveis para o projecto.
CP5: Elaboração do enquadramento teórico e definição de métodos e técnicas.
CP6: Desenvolvimento e acompanhamento do trabalho de projecto.
CP7: Apresentação oral de relatórios de progresso e redacção do trabalho de projecto.

Em termos de avaliação, o trabalho de projecto em Estudos Internacionais é apresentado e defendido em provas públicas e será avaliado por um júri. A avaliação baseia-se no mérito científico do trabalho de projecto, nas suas componentes teórica, metodológica e empírica, e na qualidade da sua apresentação e defesa orais, de acordo com os regulamentos em vigor no ISCTE-IUL.

Obrigatória

Walliman, N. (2005). Your research project (2nd Ed.). London. SAGE.
Scott, John (1990), A Matter of Record. Documentary Sources in Social Research, Cambridge, Polity Press.

Robson, C. (1993) Real world research: A resource for social scientists and practitioner-researchers, Oxford University Press.

Ridley, D. (2008). The literature review: a step-by-step guide for students. London: Sage.

Punch, K.F. (2006). Developing effective research proposals (2nd Ed.) Londres: SAGE.

O'Dochartaigh, Nial (2002), The Internet Research Handbook: a Pratical Guide for Students and Researchers in the Social Sciences, Londres, Sage Publications.

Hall, C. (1998). Doing a literature review: releasing the social science research. London: Sage.

ISCTE (2008), Normas Orientadoras para a Dissertação ou Trabalho de Projecto de Mestrado.

Booth, Wayne, Gregory Colomb e Joseph Williams (2003), The Craft of Research, Chicago, The University of Chicago Press, 2ª ed.

Opcional

Antropologia, Cidadania e Direitos Humanos
Fronteiras e Travessias
Universalismo e relativismo cultural. Uma abordagem crítica
Actos de cidadania e Direitos Humanos
Representação. A política do sofrimento
Encontros e contradições de ajuda humanitária e desenvolvimento.
Ambiente. Mudanças e desafios societais.

1) Ao longo do semestre:
- A avaliação integra a assiduidade e a participação informada nas aulas (20%)
- apresentação e debate em grupo de textos quer da bibliografia fornecida quer resultantes de pesquisas individuais seguido de entrega de relatório de grupo (40%).
- teste final consiste na análise de um dos temas debatidos no seminário (40%).

ou

2) Exame Final (100%):
O exame final escrito consiste na apreciação, análise e discussão de pelo menos 3 das referências principais e 1 referência secundária

Obrigatória

-Nixon, Rob, 2011, Introduction, Slow Violence and the Environmentalism of the Poor, Cambridge, Harvard University Press
-Mezzadra, S & Neilson, B 2013. Border as method or the Multiplication of Labor. Duke University Press
- MacClancy, J. (ed.) Exotic No More: Anthropology in the Front Lines, Chicago/London: The University of Chicago Press
-Isin, Engin F., and Greg M. Nielsen (ed.). 2008. Acts of Citizenship, London/New York: Zed Books
-Boltanski, L 1999. Distant Suffering: Morality, Media and Politics, Cambridge: Cambridge University Press
-Benhabib, S. 2004 The rights of others: Aliens, Residents and Citizens, Cambridge, Cambridge University Press
-Bauman, Zygmunt, 2004, Wasted Lives. Modernity and its Outcasts, Cambridge, Polity Press
-Balibar, E 2002. Politics and the Other Scene, London/New York: Verso
-Agamben, G., 1998. Homo Sacer: Sovereign Power and Bare Life, Stanford, CA: Stanford University Press

Opcional

-Zizek, Slavoj 2005. Against Human Rights, New Left Review 34.
-de Waal, A 2002. "Anthropology and the Aid Encounter", in MacClancy, J. (ed.) Exotic No More: Anthropology in the Front Lines, Chicago/London: The University of Chicago Press, pp. 251-269;
-Secor, Anna, 2004, " 'There Is an Istanbul That Belongs to Me': Citizenship, Space, and Identity in the City", in Annals of the Association of American Geographers, vol. 94, no. 2, pp. 352-368;
British Journal of Educational Studies, Vol. 55, No. 3, pp. 286-303;
-Ross Source, Alistair, 2007, "Multiple Identities and Education for Active Citizenship", in
-Rancière, Jacques 2004. 'Who is the subject of human rights?', South Atlantic Quarterly 103 (2/3);
-Phadke, Shilpa, Shilpa Ranade, and Sameera Khan. 2009. "Why Loiter? Radical Possibilities for Gendered Dissent" In Dissent and Cultural Resistance in Asia's Cities, edited by Melissa Butcher and Selvaraj Velayutham, Oxon/New York: Routledge, pp. 185-203;
- Perez, Rosa Maria, 2013, The Tulsi and the Cross. Anthropology and the Colonial Encounter in Goa, Delhi, Orient Longman;
-Parasunaman, S., 1999, The Development Dilemma. Displacement in India, London, MacMillan Press, caps. 9, 10 and 11;
- Neto, P.F. (2017). The consolidation of the Angola-Zambia border: Violence, Forced Displacement, Smugglers and Savimbi, Journal of Borderlands Studies 32(3): 305-324
-Moreno, Melissa. 2008. "Lessons of Belonging and Citizenship Among Hijas/os de Inmigrantes Mexicanos." Social Justice 35 (1 (111): 50-75;
-Moore, Amelia, 2015, ?Anthropocene anthropology: reconceptualizing contemporary global change?, in Journal of the Royal Anthropological Institute, NS, 22, pp. 27-46;
", in Latin American Music Review / Revista de Música Latinoamericana, vol. 28, no. 2, pp. 181-219;
-Moehn, Frederick, 2007, "Music, Citizenship, and Violence in Postdictatorship in Brazil;
-Mentore, Laura, 2017, "The virtualism of "capacity building" workshops in indigenous Amazonia: Ethnography in the new middle grounds", in HAU: Journal of Ethnographic Theory , vol.7, no. 2, pp.297-307;
-McCLain, Linda and Joanna L. Grossman eds., 2009, Gender Equality. Dimensions of Women's Equal Citizenship, Cambridge, Cambridge University Press, chaps.2, 10,11;
-McGloin, C. & Georgeu, N 2016 'Looks good on your CV': The Sociology of voluntourism in higher education, Journal of Sociology 52(2): 403-417;
-Mathur, Nayanika, 2015, "'It's a conspiracy theory and climate change": Of beastly encounters and cervine disappearances in Himalayan India", in HAU: Journal of Ethnographic Theory, vol.5, no.4, pp.87-11;
-Marais, Mike, 2014, Shame, Divine Cannibalism, and the Spectacle of Subaltern Suffering in Ken Barris's "What Kind of Child", in South African Literary History Project: Special issue: Community and Commonality, Vol. 41, No. 3, pp. 79-95;
, 2003, "Soul Citizenship: The Black Hebrews and the State of Israel", in American Anthropologist, New Series, vol. 105, no. 2, pp. 302-312;
-Markowitz, Fran, Sara Helman and Dafna Shir-Vertesh
-Malkki, L.H. 1995. "Refugees and Exile: From 'Refugee Studies' to the National Order of Things" Annual Review of Anthropology 24, pp. 495-523;
-Hughes, D. Mcdermott 2005. Third Nature. Making time and Space in the Great Limpopo Conservation Area, Cultural Anthropology 20(2):157-184;
-Hage, G., 2016. "État de siège: A dying domesticating colonialism?" American Ethnologist, 43(1): 38-49;
, in American Sociological Review, Vol. 76, No. 1, pp. 1-24;
-Glenn, Evelyn Nakano, 2011, "Constructing Citizenship: Exclusion, Subordination, and Resistance"
-Gaventa, John and Rajesh Tandon, eds., 2010, Globalizing Citizens. New Dynamics of Inclusion and Exclusion, London and NY, Zed Books, chaps. 9, 10 and 11;
-Friedman, Marilyn, ed.,2005, Women and Citizenship, Oxford, Oxford University Press, chaps. 5, 6, 10;
-Frase, P 2016. Four Futures: Life after capitalism, Verso Books;
-Fluehr-Lobban, Carolyn, 2008. "Collaborative Anthropology as Twenty-first-Century Ethical Anthropology", in Collaborative Anthropologies, volume 1, pp. 175-182;
- Ferguson, J 1990. The Anti-Politics Machine: "Development," Depoliticisation and Bureaucratic Power in Lesotho. Cambridge: Cambridge University Press;
-Fassin, D. 2008. Compassion and Repression: The Moral Economy of Immigration Policies in France, Cultural Anthropology 20(3):362-387;
-Cody, Francis, 2016, "The obligation to act: Gender and reciprocity in political mobilization, in HAU: Journal of Ethnographic Theory, vol.6, no. 3, pp. 179-199;
-Cloud, Christine, 2010, Cherri?e Moraga's "Loving in the War Years": lo que nunca paso? por sus labios: Auto-ethnography of the "New Mestiza", in Confluencia, Vol. 26, No. 1, pp. 84-97;
-Brondo, KV 2015. The spectacle of saving: conservation voluntourism and the new neoliberal economy on Utila, Honduras, Journal of Sustainable Tourism, 23:10, 1405-1425, DOI: 10.1080/09669582.2015.1047377;
-Bloemraad, Irene, Anna Korteweg and Gökçe Yurdakul, 2008, "Citizenship and Immigration: Multiculturalism, Assimilation, and Challenges to the Nation-State", in Annual Review of Sociology, Vol. 34 153-179;
-Balibar, E. 2004. Is a Philosophy of Human Civic Rights Possible? New Reflections on Equaliberty, South Atlantic Quarterly, 103 (2-3): 311-322;
- Bangstad, Sindre, ed., 2017, Anthropology of our Times. An Edited Anthology in Public Anthropology, NY, Palgrave Macmilan, foreword and chap.1;

Semana 1: Introdução ao estudo de conflitos e ao módulo
Semana 2: Abordagens críticas ao estudo de guerras e conflitos violentos
Semana 3: Prevenção, gestão e resolução de conflitos
Semana 4: Desenvolvimentos no estudo da construção da paz e da reconstrução pós-guerra
Semana 5: Visão histórica e crítica da arquitetura de segurança internacional
Semana 6: Apresentações em grupo sobre políticas de conflito, resolução e intervenção internacional
Semana 7: Apresentações em grupo sobre políticas de conflito, resolução e intervenção internacional
Semana 8: Apresentações em grupo sobre políticas de conflito, resolução e intervenção internacional
Semana 9: Apresentações em grupo sobre políticas de conflito, resolução e intervenção internacional
Semana 10: Encerramento e preparação das redações finais

a) Frequência e participação ativa nas aulas (frequência mínima de 70% das aulas) - 10%.
b) Trabalho em grupo, apresentação e debate em aula - 20%.
c) Redação livre sobre um dos módulos do programa da UC (3000 a 4000 palavras) - 70%.
A redação deve ser fundamentada em dados empíricos e fontes primárias, com possibilidade de entrevista.
O prazo para entrega é às 23h59 do dia da entrega.
A redação deve ser enviada para o e-mail do professor da respectiva turma até a data acordada na reunião do Conselho de Ano do 1º semestre.

Critérios de avaliação:
1) estrutura e escrita académica;
2) engajamento com a teoria;
3) uso de exemplos relevantes;
4) reflexividade crítica.

Penalidades:
Será deduzido 0,5 ponto por dia para entregas fora do prazo. Trabalhos que excederem o limite de palavras em mais de 10% terão redução de 0,5 ponto.
Caso seja detectado o uso de ferramentas de Inteligência Artificial na redação, será realizada uma prova oral complementar.

Obrigatória

Brown, M. (1996) The International Dimensions of Internal Conflict. Cambridge, MA: MIT Press.
Chesterman, S. (2004) You the People: The United Nations, Transitional Administration and State-Building. Oxford: Oxford University Press.
Collins, A. (2019) Contemporary Security Studies. Oxford: Oxford University Press.
Jackson, R. (2016) Routledge Handbook of Critical Terrorism Studies. London: Routledge.
Paris, R. (2003) At War?s End. Cambridge: Cambridge University Press.
Stedman, S., Rothchild, D. and Cousens, E. (2003) Ending Civil Wars, the Implementation of Peace Agreements. Boulder: Lynne Rienner.
Schröder, I and Schmidt, B.: "introduction: Violent imaginaries and violent practices". In Anthropology of Violence and Conflict. London: Routledge, 2001.

Opcional

Andrew Silke (ed.). 2019. Routledge Handbook of Terrorism and Counterterrorism. Abingdon: Routledge.
Väyrynen, T., Parashar, S., Féron, E., and Confortini, C. (eds.). 2021. Routledge Handbook of Feminist Peace Research, London: Routledge.
Keegan, J., 1993. The History of Warfare. London: Random House.
Kaldor, Mary. 2012. New and Old Wars: Organised Violence in a Global Era (3rd Ed.). Cambridge: Polity Press.
Matthew, R. et. al. 2022. Routledge Handbook of Environmental Security. Oxon: Routledge.
Menocal, Alina Rocha. 2011. “State building for peace: a new paradigma for international engagement in post-conflict fragile states?”, Third World Quarterly 32(10): 1715-1736.
Strathern, A. and Stewart, P.: "Introduction: Terror, the Imagination, and Cosmology". In Strathern, A. and Stewart, P. (eds). Terror and Violence. Imagination and the Unimaginable. Londno: Pluot, 2006.
Totten, Samuel, William S. Parsons and Israel W. Charny. 2004. A Century of Genocide: critica essays and eyewitness accounts. London: Routledge.
Tull, Denis M. “Peacekeeping in the Democratic Republic of Congo: Waging Peace and Fightning War.” International Peacekeeping 16(2): 215-230.
Turney-High, H. 1991 (1949). Primitive war. Its Practices and Concepts. South Carolina: University of South Carolina Press

1. A pesquisa como produtora de conhecimento para conhecer e/ou para intervir.
1.1. A pesquisa empírica como sendo teoricamente orientada.
1.2. A pesquisa como 'problem solving': diagnósticos, avaliações, intervenções.
1.3. A ética nos diferentes tipos de pesquisa.

2. Como desenhar um projeto de pesquisa e/ou intervenção.
2.1. Formulação do problema e definição de objetivos.
2.2. Conceptualização.
2.3. Operacionalização e observação.
2.4. Redação do projeto.

3. Estratégias metodológicas.
3.1. Adequação das estratégias metodológicas aos objetivos da pesquisa.
3.2. Pesquisa extensiva: grandes inquéritos, bases de dados estatísticos, etc.
3.3. Pesquisa intensiva: estudos de caso, pesquisa de terreno, observação participante, abordagem etnográfica, etc.
3.4. A investigação ação e a intervenção social.
3.5. Pesquisa comparativa: objetivos e problemas da comparação.
3.6. Os 'métodos combinados'.

O processo de ensino-aprendizagem articula sessões teórico-práticas de transmissão de conhecimentos, sessões seminariais de apresentação e discussão de projetos (às quais é dada prevalência), sessões tutoriais e trabalho autónomo dos estudantes.

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Avaliação ao longo do semestre, contemplando as seguintes componentes:
a) Participação nas aulas e apresentação do projeto de pesquisa e/ou de intervenção (35%)
b) Trabalho final escrito: projeto de pesquisa e/ou de intervenção (65%).

Avaliação final, constituída por um trabalho final escrito: projeto de pesquisa e/ou de intervenção, complementado com uma discussão oral, caso o/a docente considere necessário (100%).

A avaliação desta UC não contempla a realização de exame escrito final.

Obrigatória

Ragin, C2019Constructing social research.Pine Forge.
Quivy, R&Champenhoud,L2003Manual de Investigação em Ciências Sociais.Gradiva.
Leedy, P. D., & Ormrod, J. E. 2023 Practical Research: Planning and Design. Pearson. 
Della Porta, D&M Keating, eds 2008 Approaches and Methodologies in the Social Sciences.CUP.
Creswell, JW 2003 Research design: qualitative, quantitative, and mixed methods approaches.Sage.
Chen, H 2015 Practical program evaluation: theory-driven evaluation and the integrated evaluation perspective.Sage.
Capucha, L 2008 Planeamento e avaliação de projectos: guião prático.DGIDC.
Campenhoudt, L van 2003 Introdução à análise dos fenómenos sociais.Gradiva.
Booth, Wayne C. et al 2016 The Craft of Research.The University of Chicago Press.
Burgess, R 2001 A pesquisa de terreno.Celta.
Bryman, A 2016 Social Research Methods.UP.
Blaikie, N 2007 Approaches to social enquiry.Polity Press.
Alasuutari, P, Bickman, L., and Brannen, J. 2008 Sage Handbook on Social Research Methods. Sage.

Opcional

Whyte, William Foote (ed.) (1991) Participatory Action Research. London: Sage Publications.
Turner, Jonathan (2005) "A new approach for theoretically integrating micro and macro analysis", in Craig Calhoun, C. Rojek,B. Turner (Ed.) , The Sage Handbook of Sociology. London: Sage Publications.
Roberts, B. 2007 Getting the Most Out of the Research Experience. London: Sage.
Turner, F J. (2005). Social Work Diagnosis in Contemporary Practice. New York, Oxford: University Press.
Silverman, D (ed.) (2011) Qualitative Research. London: Sage.
Scott, J. (1990) A Matter of Record: Documentary Sources in Social Research. Cambridge: Polity Press.
Schiefer, U, et al. (2007) Método aplicado de planeamento e Avaliação. Manual de Planeamento e Avaliação de Projectos. Estoril: Editora Principia.
Ragin, C C. (1987) The Comparative Method: Moving Beyond Qualitative and Quantitative Strategies. Berkeley/Los Angeles/London: University of California Press.
Oyen, Else (1990) Comparative methodology. Theory and practice in international social research. London: Sage.
Patton, M. (2018) Facilitating evaluation: principles in practice. Sage Thousand Oaks.
Kettner, P., Moroney, R. & Martin, L. (2016). Designing and managing programs: an effectiveness-based approach. (5nd. Ed.). Thousand Oaks: Sage.
Iphofen, R., Ed. (2020) Handbook of Research Ethics and Scientific Integrity. Springer.
Ghiglione, R & Matalon, B (1992) O Inquérito. Teoria e Prática. Oeiras: Celta Editora.
Foddy, William (1996) Como perguntar. Teoria e Prática da construção de perguntas para entrevistas e questionários. Oeiras: Celta Editora.
European Institute of Public Administration (2004) Improving an organization through self-assessment? common assessment framework. Maastricht: European Institute of Public Administration.
Dogan, M & Pelassy, D (1990, 1984) How to Compare Nations. Strategies in Comparative Politics. New Jersey: Chatham House Publishers.
Carvalho, H (2004) Análise Multivariada de Dados Qualitativos. Lisboa: Sílabo.
Calley, N. (2011). Program development in the 21st Century: an evidence-based approach to design, implementation and evaluation. Thousand Oaks: Sage.
Brannen, J (2005) Mixed methods research: a discussion paper, Economic & Social Research Council, National Centre for Research Methods. URL: http://eprints.ncrm.ac.uk/89/1/MethodsReviewPaperNCRM-005.pdf
Brady, H E & Collier, D (2004) Rethinking Social Inquiry: Diverse Tools Shared Standards. Lanham: Rowman & Littlefield Publishers.
Booth, W C, Colomb, G G e Williams, J M (2003) The Craft of Research. Chicago: The University of Chicago Press.
Bertaux, D. (2020) As narrativas de vida. Lisboa: Mundos Sociais.
Beckett, C (2010) Assessment and intervention in social work. Sage Publications: London.
Na medida em que o desenho de pesquisa pode ter algumas especificidades em função da área científica de pesquisa, listam-se abaixo algumas sugestões de suporte bibliográfico.
Becker, Howard S. (2017) Evidence, Chicago, The University of Chicago Press.
Mestrado em Sociologia
Shaw, I, Briar-Lawson, K, Orme, J & Ruckdeschel, R 2010 The Sage Handbook of Social Work Research. Londres: Sage.
Hardwick, L et al (eds) 2017 Innovations in Social Work Research. London: Jessica Kingsley Publishers.
Bell, L 2017 Research methods for Social Workers. Londres: Palgrave.
Mestrado em Serviço Social
Toshkov, D 2016 Research Design in Political Science. London: Palgrave.
Howard, C 2017 Thinking Like a Political Scientist: A Practical Guide to Research Methods. Chicago: University of Chicago Press.
Filho, Dalson Britto Figueiredo; Paranhos, Ranulfo; Rocha, Enivaldo Carvalho da; Silva Junior, José Alexandre da; Santos, Manoel Leonardo Wanderley Duarte 2012 Levando Gary King a Sério: Desenhos de Pesquisa em Ciência Política. In Revista Eletrônica de Ciência Política 3 (1-2), pp. 86-117.
Capucha, L. e Caramelo, S. (2024). Ciências Sociais Aplicadas - Planeamento e Avaliação de Políticas Públicas. Coimbra: Almedina.
Bukve, O 2019 Designing Social Science Research. Cham: Palgrave.
Mestrado em Políticas Públicas
Treadwell, D, & Davis, A 2016 Introducing communication research: Paths of inquiry. Thousand Oaks: SAGE Publications, 3ª ed.
Silverman, D. (2017) Doing Qualitative Research. Londres: Sage. https://us.sagepub.com/en-us/nam/doing-qualitative-research/book251108
Quan-Haase, A., & Sloan, L. (eds.). 2022 The SAGE handbook of social media research methods. Sage.
Kubitschko, S., & Kaun, A. (eds). 2016 Innovative methods in media and communication research. Cham: Palgrave Macmillan.
Hine, C. (2017). Digital Ethnography. In The Wiley-Blackwell Encyclopedia of Social Theory, B.S. Turner (Ed.).
Berger, A. A. 2018 Media and communication research methods: An introduction to qualitative and quantitative approaches. Thousand Oaks: SAGE Publications.
Mestrado em Gestão dos Novos Media
Klotz, A & Prakash, D (eds) 2008 Qualitative methods in International Relations: A pluralist guide. New York: Palgrave (v. plataforma moodle).
Sprinz, D F & Wolinsky, Y (eds.) 2004 Cases, numbers and models: International Relations research methods. Ann Arbor: Michigan University Press. (Em linha: https://pdfs.semanticscholar.org/89c3/34b5c514acb817b8862dcdf675bd7d4863de.pdf
https://uk.sagepub.com/sites/default/files/upm-binaries/71316_Lamont_Research_Methods_in_International_Relations_Chapter_1.pdf).
Lamont, C 2015 Research methods in International Relations. Thousand Oaks: Sage Publications (capitulo 1 on-line em:
Mestrado em Estudos Internacionais
Stein, T. S., Bathurst, J. R., & Lasher, R. 2022 Performing arts management: A handbook of professional practices. Simon and Schuster.
Quan-Haase, A., & Sloan, L. (Eds.). 2022 The SAGE handbook of social media research methods. Sage.
Osterwalder, A., & Pigneur, Y. 2010 Business model generation: a handbook for visionaries, game changers, and challengers (Vol. 1). John Wiley & Sons.
Mestrado em Estudos e Gestão da Cultura
Zeleza, T (ed) 2007 The study of Africa. The global and transnational engagements (Vol II). Dakar: CODESRIA.
Zeleza, T (ed) 2006 The Study of Africa. Disciplinary and interdisciplinary encounters (Vol I). Dakar: CODESRIA.
Ouédraogo, J-B & Cardoso, C (ed) 2011 Readings in methodology: African Perspectives. Dakar: CODESRIA. Em linha: https://www.codesria.org/spip.php?article1502&lang=en
Mestrado em Estudos Africanos
Amado, J. (Org.). (2013). Manual de investigação qualitativa em educação. Coimbra: Imprensa da UC.
Bogdan, R & Biklen, S 1994 Investigação qualitativa em educação: uma introdução à teoria e aos métodos. Porto: Porto Editora.Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research methods in education (6th Ed.). London: Routledge.
Dal-Farra, R. A. & Lopes P. T. C. (2013). Métodos mistos de pesquisa em educação: pressupostos teóricos, Nuances: estudos sobre Educação, 24(3), 67-80.
Gay, L., Mills, G., & Airasian, P. (2012). Educational research. Competencies for analysis and applications. Columbus, OH: Pearson.
Tuckman, B. (2005). Manual de investigação em Educação. Lisboa: F.C.G.
Mestrado em Educação e Sociedade
Treadwell, D, & Davis, A 2016 Introducing communication research: Paths of inquiry. Thousand Oaks: SAGE Publications, 3ª ed.
Quan-Haase, A., & Sloan, L. (eds.). 2022 The SAGE handbook of social media research methods. Sage.
Kubitschko, S., & Kaun, A. (eds). 2016 Innovative methods in media and communication research. Cham: Palgrave Macmillan.
Berger, A. A. 2018 Media and communication research methods: An introduction to qualitative and quantitative approaches. Thousand Oaks: SAGE Publications.
Mestrado em Comunicação, Cultura e Tecnologias da Informação
Se necessário, solicitar referências adicionais ao/à(s) docente(s).
Mestrado em Ciências do Trabalho e Relações Laborais
Pollock III, Philip H.& Edwards, B C 2019 The Essentials of political analysis. 6ªed., Washington D.C.: CQ Press.
Silverman, D (2018) Doing qualitative research. Los Angeles: Sage.
Johnson, J B & Reynolds, H T 2020 Political Science research methods, 9ª ed. Los Angeles: Sage.
Mestrado em Ciência Política
Se necessário, solicitar referências adicionais ao/à(s) docente(s).
Mestrado em Administração Escolar
Se necessário, solicitar referências adicionais ao/à(s) docente(s).
Mestrado em Ação Humanitária

1.Europa como actor global no século XXI;1.1A história da integração europeia;1.2Teorias da integração europeia e as teorias das Relações Internacionais;1.3Conceitos-chave: actor internacional, polity, organização internacional;1.4O Tratado de Lisboa e as suas implicações para a UE como um actor global;1.5Quadro institucional e procedimentos de tomada de decisão;
2.Políticas externas europeias e a ?comprehensive approach?;2.1A Política Externa e de Segurança Comum e da Política Comum de Segurança e Defesa;2.2A Política Europeia de ?vizinhança? e alargamento;2.3Euromed e a União para o Mediterrâneo;2.4UE e mecanismos de resposta a crises;2.5Justiça Global e Governança Global;
3.Dimensões externas das políticas internas;3.1Política Económica e Monetária;3.2Política de Ambiente e Energia;3.3A política comercial comum;
4.A UE e a ordem mundial multipolar emergente;4.1A UE e outras organizações internacionais;4.2A parceria transatlântica;4.3A UE e as potências emergentes

A avaliação assentará na entrega de dois comentários escritos. Cada um valerá 50% da nota e não deverá exceder 2000 palavras.

Obrigatória

Smith, K.(2008), European Union Foreign Policy in a Changing World, 2nd ed., Cambridge:Polity Press
Marsh, S.& H. Mackenstein (2005), The International Relations of the European Union, London:Pearson Longman

Keukeleire, S.& J. MacNaughtan (2008), The Foreign Policy of the European Union, Houndmills:Palgrave Macmillan

Jørgensen, K.E.& K.V. Laatikainen (eds) (2013), Routledge Handbook on the European Union and International Institutions. Performance, Policy, Power, Abingdon:Routledge

Hill, C.& M. Smith (eds) (2011), International Relations and the European Union, 2nd ed., New York:Oxford University Press

Bretherton, C. & J. Vogler (2006), The European Union as a Global Actor,2nd ed., London, New York:Routledge

Bouchard, C., J. Peterson & N. Tocci (eds) (2013), Multilateralism in the 21 Century:Europe's Quest for Effectiveness, London:Routledge

Bindi, F. (ed), The Foreign Policy of the European Union, Assessing Europe's Role in the World, Brookings Institution Press, 2010.

Opcional

Wright, Nick, "The European Union: What Kind of International Actor?", Political Perspectives, vol. 5, nº 2, 2011, pp. 8-32. Disponível em http://www.politicalperspectives.org.uk/wp-content/uploads/PPVolume5-Issue2-2011-Wright-1_final.pdf
Woolcock, Stephen (2010), "The Treaty of Lisbon and the European Union as an actor in international trade," ECIPE Working Paper, Nº 01/2010. Disponível em http://www.ecipe.org/media/publication_pdfs/the-treaty-of-lisbon-and-the-european-union-as-an-actor-in-international-trade.pdf

Wiener, Antje e Thomas Diez (eds), European Integration Theory, 2ª ed., Oxford University Press, 2009.

Vogler, John, "The European contribution to global environmental governance," International Affairs vol. 81, nº 4, 2005, pp. 835-850. Disponível em http://cesruc.org/uploads/soft/130311/1-130311152133.pdf

Thody, Philip, An Historical Introduction to the European Union. London and New York: Routledge, 1997.

Niemann, Arne e Bretherthon, Charlotte, "Introduction: EU external policy at the crossroads," International Relations, vol. 27, nº 3, 2013, pp. 261-275. Versão provisória disponível em http://internationale.politik.uni-mainz.de/files/2012/10/Niemann-and-Bretherton_Special-edition_introduction_final.pdf

Maurer, Heidi e Simão, Licínia, "From regional power to global power? The European Neighborhood Policy after the Lisbon Treaty," paper apresentado na 13ª conferência bianual EUSA, Baltimore, maio de 2013. Disponível em http://euce.org/eusa/2013/papers/12c_maurer.pdf

Ludlow, Piers, "European Integration and the Cold War", in Leffler, Melvyn & Westad, Odd Arne, The Cambridge History of the Cold War, Vol. 2, Cambridge University Press, 2010, pp. 179-197. [cota ISCTE: H.123(0) Cam v.1-3]

Jørgensen, Knud Erik (ed), The European Union and International Institutions, 2013, Routledge.

Elgström, Ole, "Outsiders' Perceptions of the European Union in International Trade Negotiations," Journal of Common Market Studies, vol. 45, nº 4, 2007, pp. 949-967.

Cameron, Fraser (2011), "The EU and the BRICs," DSEU Policy Paper, 3/2011. Disponível em http://dseu.lboro.ac.uk/Documents/Policy_Papers/DSEU_Policy_Paper03.pdf

Barry, Linda, "European Security in the 21st Century: The EU's Comprehensive Approach," The Institute of International and European Affairs, 2012. Disponível em http://www.iiea.com/publications/european-security-in-the-21st-century-the-eus-comprehensive-approach

Bäckstrand, Karin e Elgström, Ole, "The EU's role in climate change negotiations: from leader to 'leadiator'," Journal of European Public Policy, vol. 20, nº 10, 2013, pp. 1369-1386.

1. Globalização e desenvolvimento: aspectos conceptuais e históricos
2. Comércio internacional e investimento
3. Pobreza e desigualdade
4. Migrações
5. Ambiente
6. Inovação Social Transformadora
7. Objetivos do Desenvolvimento Sustentável

A avaliação da disciplina consistirá na elaboração de um trabalho de grupo com apresentação (25% da nota final) e na elaboração um ensaio individual (75% da nota final). Para os alunos que optarem por avaliação final, o ensaio individual valerá 100% da nota. Em época de recurso, os alunos serão avaliados por exame escrito (100% da nota final).

Obrigatória

•David Harvey. 2005. A Brief History of Neoliberalism
•Joseph E. Stiglitz. 2017. Globalization and Its Discontents, Revisited: Anti-Globalization in the Era of Trump
•Manuel Castells. 2015. Networks of Outrage and Hope: Social Movements in the Internet Age
•Thomas Piketty. 2014. Capital in the Twenty-First Century
•Richard Peete and Elaine Hartwick. 2015. Theories of Development: Contentions, Arguments, Alternatives
•Dani Rodrik. 2012. The Globalization Paradox: Why Global Markets, States and Democracy Can’t Coexist (3 rd edition)
•Sakiko Fukuda-Parr. 2016. From the Millennium Development Goals to the Sustainable Development Goals: shifts in purpose, concept, and politics of global goal setting for development
•Milton Santos. 2017. Toward an Other Globalization: From the Single Thought to Universal Conscience
•Tim Jackson. 2009. Prosperity Without Growth: Economics for a Finite Planet

Opcional

• Manners-Bell, J. (2023). The Death of Globalization: How Politics, Ethics and the Environment are Shaping Global Supply Chains. Sea Pen Books Ltd. • Abazeri, M. (2022). Decolonial feminisms and degrowth. Futures, 136, 102902. https://doi.org/10.1016/j.futures.2022.102902 • Zahoor, N., Wu, J., Khan, H., & Khan, Z. (2023). De-globalization, International Trade Protectionism, and the Reconfigurations of Global Value Chains. Management International Review, 63(5), 823–859. https://doi.org/10.1007/s11575-023-00522-4 • Junior, A. M., et al. (2025). Rethinking Migration: Challenging Borders, Citizenship and Race (B. Anderson, Ed.). Bristol University Press. • Copeland, B. R., Shapiro, J. S., & Scott Taylor, M. (2022). Globalization and the environment. In G. Gopinath, E. Helpman, & K. Rogoff (Eds.), Handbook of International Economics (Vol. 5, pp. 61–146). Elsevier. https://doi.org/10.1016/bs.hesint.2022.02.002 • Henfrey, T., Feola, G., Penha-Lopes, G., Sekulova, F., & Esteves, A. M. (2023). Rethinking the sustainable development goals: Learning with and from community-led initiatives. Sustainable Development, 31(1), 211–222. https://doi.org/10.1002/sd.2384 • Andreucci, D., López, G. G., Zografos, C., & Conde, M. (2025). Political ecologies of the Green New Deal: Critiques, contentions and radical appropriations. Political Geography, 117, 103256. https://doi.org/10.1016/j.polgeo.2024.103256 • Liu, Y. et al (2024). Overlooked uneven progress across sustainable development goals at the global scale: Challenges and opportunities. The Innovation, 5(2), 100573. https://doi.org/10.1016/j.xinn.2024.100573 • Ziai, A. (2024). Beyond the Sustainable Development Goals: Post-development Alternatives. In H. Melber, U. Kothari, L. Camfield, & K. Biekart (Eds.), Challenging Global Development: Towards Decoloniality and Justice (pp. 35–54). Springer Nature Switzerland. https://doi.org/10.1007/978-3-031-30308-1_3 • Henfrey, T., Feola, G., Penha-Lopes, G., Sekulova, F., & Esteves, A. M. (2023). Rethinking the sustainable development goals: Learning with and from community-led initiatives. Sustainable Development, 31(1), 211–222. https://doi.org/10.1002/sd.2384

CP1. Teorias críticas das Relações Internacionais, com foco nas teorias feministas.
CP2. O papel de atores não-estatais, principalmente movimentos sociais e ONGs, nos processos de globalização e governação global.
CP3. Fluxos migratórios transnacionais.
CP4. Impactos ambientais dos processos de globalização e governação global.
CP5. Cooperação Sul-Sul e o papel do Sul Global.
CP6. Saúde e política global.

- Para estudantes que frequentam o curso (avaliação ao longo do semestre):
Assiduidade e participação na discussão em aula: 10%
Trabalho de grupo (simulação sobre um tópico da unidade curricular) com apresentação oral: 30%
Ensaio final (revisão da literatura com base em 3 artigos científicos/capítulos de livros - 2500 palavras): 60%

- Para estudantes que não frequentam o curso:
Ensaio final (revisão da literatura com base em 7 artigos científicos/capítulos de livros - 5000 palavras): 100%

Obrigatória

- Baylis, John et al. (eds.) (2019) The Globalization of World Politics: An Introduction to International Relations (Oxford: Oxford University Press)
- Beck, Ulrich (2000) What is Globalization? (Cambridge: Polity Press)
- della Porta, Donatella and Sidney Tarrow (2005) Transnational Protest and Global Activism (Lanham: Rowman & Littlefield)
- Enloe, Cynthia (2014) 2nd edition. Bananas, Beaches and Bases (Berkeley: California University Press)
- Held, David and Anthony McGrew (eds) (2000) The Global Transformations Reader (Cambridge: Polity Press)
- Mohanty, Chandra Talpade (2003) Feminism without Borders: Decolonizing Theory, Practicing Solidarity (Durham: Duke University Press)
- Scholte, Jan Aart (2005) Globalization: A Critical Introduction (London: Red Globe Press)
- Steans, Jill (2013) Gender & International Relations (Cambridge: Polity Press)

Compulsory readings per each week will be uploaded on Moodle in the beginning of the semester.

Opcional

1: As Teorias das Relações Internacionais: modelos de interpretação do sistema internacional
2: Vestfália e o sistema moderno de relações internacionais
3: As Duas Guerras Mundiais do século XX
4: A Guerra Fria e o sistema internacional bipolar
5: O impacto da Guerra Fria no Sul Global
6: A integração europeia
7: O fim da Guerra Fria e o mundo após 1989
8: O mundo pós-americano? Mudanças no sistema internacional no século XXI

1) Avaliação ao longo do semestre:

a) Assiduidade e participação ativa nas aulas (mínimo de 60% de assistência a aulas) - 20%
b) Exercício crítico de revisão de literatura - 20%
c) Frequência - 60%

OU

2) Avaliação por exame:

d) Exame Final – 100%

Informação adicional sobre avaliação ao longo do semestre:

a) A participação ativa nas aulas refere-se à participação em debates centrados em conceitos e análise de excertos de textos. Neste item, considera-se o rigor conceptual, o pensamento crítico e a construção de um discurso coerente e informado.
b) Nesta componente, avalia-se o trabalho a ser realizado na última aula do semestre assente na revisão crítica de um conjunto de textos a ser disponibilizado pelo docente sobre a matéria lecionada.
c) A frequência incidirá sobre a matéria lecionada ao longo de todo o semestre e envolverá selecionar 2 perguntas - entre 4 - sobre temas discutidos em aula através da bibliografia e conteúdo disponibilizado pelo docente.

Informação adicional sobre avaliação por exame:

d) O exame final incidirá sobre a matéria lecionada ao longo de todo o semestre e envolverá selecionar 4 perguntas - entre 6 - sobre temas temas discutidos em aula através da bibliografia e conteúdo disponibilizado pelo docente.

Obrigatória

Acharya, A. and Buzan, B. The Making of Global International Relations: Origins and Evolution of IR at its Centenary. Cambridge: Cambridge UP, 2019

Baylis, J. et al. (eds.). The globalization of world politics: an introduction to international relations (9th ed.). Oxford: Oxford UP, 2023.

Bukovansky, M., Keene, E., Reus-Smit, C. and Spanu, M. (eds.). Oxford Handbook of History and International Relations. Oxford: Oxford UP, 2023

Darwin, J. The Empire Project. The Rise and Fall of the British World-System, 1830-1970. Cambridge: Cambridge UP, 2009.

Judt, T. Postwar: A History of Europe since 1945. London, 2007.

Sorensen, G., Moller, J. and Jackson, R. Introduction to international relations: theories and approaches (8th ed.). Oxford: Oxford UP, 2021.

Tickner, A. B. and Smith, K. (eds.). International Relations from the Global South: Worlds of Difference. London and New York: Routledge, 2020.

Westad, O. A. The Global Cold War. Cambridge: Cambridge UP, 2007.

Opcional

Buzan, B. and Little, R. International Systems in World History. Remaking the Study of International Relations. Oxford: Oxford UP, 2004.

Dockrill, S. The End of the Cold War Era. The Transformation of the Global Security Order. London: Bloosmbury Academic, 2005.

Gaddis, J. L.. The Cold War. Allen Lane, 2005.

Gaspar, C. (coord.). Teorias das Relações Internacionais: Textos Clássicos. Lisboa: Livros Horizonte, 2021.

Hill, C., Smith, M. and Vanhoonacker, S. International Relations and the European Union (4th ed). Oxford: Oxford UP, 2023.

Leffler, M. P. & Westad, O. (eds.). The Cambridge History of the Cold War, Vols. 3. Cambridge: Cambridge UP, 2010.

Mazower, M. No Enchanted Palace: The End of Empire and the Ideological Origins of the United Nations. Princeton: Princeton UP, 2009.

Reynolds, D. From World War to Cold War. Oxford: Oxford University Press, 2006.

Weber, C. International Relations Theory: A Critical Introduction. London and New York: Routledge, 2020.

Wedgwood, C. V. The Thirty Years War. New York: New York Review of Books, 1938.

CP1. A política do nacionalismo.
CP2. A política da etnicidade.
CP3. A Critical Race Theory (CRT) e os seus principais desafios atuais.
CP4. Narrativas e conflitos etno-nacionais.
CP5. Movimentos populistas e nacionalistas contemporâneos.
CP6. Racismo e antirracismo.

- Para estudantes que frequentam o curso (avaliação ao longo do semestre):
Assiduidade e participação na discussão em aula: 15%
Trabalho de grupo (estudo de caso) com apresentação oral: 30%
Exame final (responder a 2 perguntas - entre 4 - sobre temas discutidos nas aulas através das leituras propostas semanalmente, bibliografia preliminar e conteúdo/slides da docente): 55%

- Para estudantes que não frequentam o curso:
Exame final (responder a 4 perguntas - entre 6 - sobre temas da UC através das leituras semanais e bibliografia preliminar): 100%

Obrigatória

- Anderson, Benedict (1991) Imagined Communities (New York: Verso)
- Fanon, Frantz (1986), Black Skin, White Masks (London: Pluto press)
- Gellner, Ernest (1983) Nations and Nationalism (Ithaca, NY: Cornell University Press)
- Hutchinson, John & Anthony Smith (1996) Ethnicity (Oxford: Oxford University Press)
- Smith, Anthony (2010) Nationalism (Cambridge: Polity Press)
- Stefancic, Jean & Richard Delgado (2011) Critical Race Theory: An Introduction (New York: NYU Press)
- Yuval-Davis, Nira (1997) Gender & Nation (Los Angeles and London: Sage)

Compulsory readings per each week will be uploaded on Moodle in the beginning of the semester.

Opcional

P1. Do conceito às políticas de desenvolvimento
P2. Organizações internacionais e desenho de programas de desenvolvimento
P3. O papel das organizações internacionais: estudos de caso
P3.1. Intervenções em saúde em Africa: principais actores
P3.2. De Alma Ata aos programas verticais
P3.3. As ONG como novos actores do desenvolvimento
P3.4. Programas de integração: o caso do SWAP Moçambique.
P4. Movimentos sociais e intervenção pública

Participação nos seminários: 25%
Apresentação em seminário, com apresentação de outline e ficha de leitura (2 páginas): 25%
Ensaio final (7/9 páginas): 50%
Avaliação por exame
Os alunos podem optar, em alternativa à avaliação periódica, pela avaliação por exame
Faltas
As faltas, até ao máximo de 3 sessões duplas, implicam a apresentação de uma ficha de leitura sobre os textos discutidos nessa aula.

Proposta de trabalho:
baseado na análise de um relatório

Obrigatória

Stiglitz J. 2002. Globalization and its Discontents. New York: W.W. Norton

Rincón Becerra, M. , Rodríguez Colmenares, I. 2010. "Barrio Adentro y Alma Ata", Revista de Ciencias Sociales (RCS) Vol. XVI, No. 3, Julio - Septiembre 2010, pp. 515 - 525

Pita, J. I. eds. 2006. Nuevos instrumentos de la cooperación española: la experiencia mozambiqueña. Madrid: Fundación Carolina CeALCI.

Pfeiffer J, Johnson W, Fort M, Shakow A, Hagopian A, et al. 2008. Strengthening health systems in poor countries: a code of conduct for nongovernmental organizations. Am. J. Pub. Health 98(12):2134-40

Herz, Monica & Andrea R. Hoffman, 2004, Organizações Internacionais. História e Práticas, Rio de Janeiro, Elsevier

Escobar, Arturo, 1995, Encountering Development: The Making and Unmaking of the Third World, Princeton: Princeton University Press.

Craig D, Porter D. 2003. Poverty Reduction Strategy Papers: a new convergence. World Dev. 31(1):53-69

Opcional

Turshen M. 2007. Women Health Movements. A Global Force for Change. New York: Pallgrave MacMillan.
Turshen M. 1999. Privatizing Health Services in Africa. New Brunswick, NJ: Rutgers

Porter, D. (1999). Health, civilization, and the state : a history of public health from ancient to modern times. London; New York, Routledge (parte 3)

Pfeiffer, J., 2003, "International NGOs and primary health care in Mozambique: The need for a new model of collaboration". Social Science & Medicine, 56(4), 725-738

Ferguson, James, 1999, Expectations of Modernity. Myths and Meanings of Urban Life in Zambian Cooperbelt, Berkeley, University of California Press

Farmer, Paul (1999) Infections and Inequalities. The Modern Plagues, Berkeley, University of California Press. (preface, chap. 1 and 10)

Fassin, Didier, 2007, When bodies remember : experiences and politics of aids in South Africa, Berkeley, University of California Press

Escobar, Arturo, 1991, "Anthropology and the Development Encounter: the Making and Marketing of Development Anthropology" in American Ethnologist, 18, 4, 658-682.

Beyer, J. A. d., A. S. Preker, et al. (2000). "The role of the World Bank in international health: renewed commitment and partnership." Social Science and Medicine 50(2): 169-76