Esta unidade curricular organiza-se em unidades temáticas:
Na primeira serão abordadas as problemáticas da publicidade como estratégia de Comunicação e da relevância dos objectivos de comunicação; do discurso publicitário, da persuasão e dos apelos; das condicionantes do Consumo; e da dimensão psicológica do acto de consumo
Na segunda será abordada a noção de ?comunicação? no quadro delimitado pelas Relações Públicas:
a) a comunicação não é uma adenda às nossas acções mas um tipo especial de acção humana, uma acção humana intencional;
b) aquilo que significamos excede o que dizemos;
c) a linguagem está imbricada na trama que são todas as nossas actividades.
As RP como uma função estratégica de integração e desenvolvimento social permitindo às organizações conhecer e adaptar-se ao meio envolvente, promovendo e fomentando a negociação entre diferentes grupos visando o desenvolvimento social e económico.

Os doutorandos serão avaliados através de uma investigação de carácter individual.

Obrigatória

White, J. e E Mazur, L. [1995] Strategic Communications Management, Addison, England.
Veríssimo, J.(2008) O corpo na Publicidade, Lisboa:Edições Colibri
Tellis, Geradrd (2004), Effective Advertising, Sage Publications, Califórnia
Searle, J. R.[1969] Speech Acts,An Essay in the Philosophy of Language, Cambridge University Press, New York, reimpresso 1994
Percy, Larry, Elliott, Richard (2005), Strategic Advertising Management, New York., Oxford University Press,
Lipovestky, Jilles(2007) A felicidade paradoxal, Lisboa, Edições 70
Grice, H. P.[1957] ?Meaning?, Philosophical Review, 66
Falconi, T.[2004] Governare le relazioni ? obiettivi, strumenti e modelli delle relazioni pubbliche, il sole 24 ORE, Milão.
Dilenshneider,R.[2010] The AMA Handbook of Public Relations, AMA, New York
De Pelsmacker P.; Geuens M.; Van den Bergh J.(2004), Marketing Communications - A European Perspective, London: Prentice Hall
Adam,J-M. & Bonhomme, M.(2000) La Argumentación Publicitaria, Madrid, Catedra

Opcional

CP1. Introdução aos Estudos da Internet e aos seus principais quadros teóricos
CP2. Para Além de “Dualismos Digitais”: o Género, o Corpo e a interseccionalidade na era Digital
CP3. Desigualdades digitais: Divisões, acesso e Participação Digital
CP4. Os impactos das redes digitais na vida quotidiana e social dos utilizadores
CP5. Plataformização e a Economia Política da Internet
CP6. Internet e as crises epistémica, epistemológica e comunicacional
CP7. Redes, Governação e Política da Internet
CP8. Poder e Movimentos Sociais na Era Digital

Estrutura de Avaliação:
A avaliação será realizada em dois momentos essenciais, destinados a avaliar tanto a compreensão dos alunos sobre conceitos-chave como a sua capacidade de realizar investigação original.

Apresentação de Texto em Aula (30% da Nota Final):

Descrição: Cada aluno escolherá um texto relacionado com uma das áreas temáticas do curso. Apresentarão em aula uma revisão crítica e análise do texto escolhido.
Objetivos avaliados:
Compreender o desenvolvimento histórico e os fundamentos teóricos.
Analise criticamente os impactos sociais, culturais, políticos e económicos.
Avalie as implicações éticas e sociais.
Critério de avaliação:
Compreensão e explicação dos principais argumentos e teorias do texto.
Análise crítica e capacidade de contextualizar o texto dentro da literatura mais vasta de estudos da Internet.
Clareza, coerência e profundidade da apresentação.
Envolvimento com o público através de perguntas e respostas e discussões.

Trabalho Final (70% da Nota Final):

Descrição: Os alunos escreverão um ensaio crítico e argumentado num ponto específico do programa da UC. Este ensaio deve demonstrar a sua capacidade de se envolver profundamente com o conteúdo da UC e fornecer um argumento bem fundamentado.
Objetivos avaliados:
- Análise crítica dos impactos sociais, culturais, políticos e económicos.
- Identificação de questões atuais e emergentes.
- Avaliar as implicações éticas e sociais.

Critérios de avaliação do trabalho final:
- Profundidade de análise e argumentação.
- Integração de evidência teórica e empírica.
- Clareza, coerência e organização do trabalho.
- Originalidade e pensamento crítico demonstrados na argumentação.

Cronograma e Prazos:
Apresentação do Texto:
Seleção e aprovação do texto: Até ao final da Semana 3.
Datas de apresentação: Programadas ao longo das semanas 4 a 10, com base na relevância do tema.
Trabalho final:
Envio de proposta ou esboço de trabalho: Final da semana 8.

Esta estrutura de avaliação garante uma avaliação equilibrada da compreensão teórica, do pensamento crítico e das capacidades de investigação dos alunos, estando alinhada com os objetivos de aprendizagem e o conteúdo programático do curso.

Obrigatória

Baldi, V. (2024). Otimizados e desencontrados: ética e crítica na era da inconsciência artificial. Braga: Húmus.

Cardoso G, (org) (2024). A Nova Comunicação. Coimbra: Almedina 2024

Cardoso, G. (2023). A comunicação da comunicação. As pessoas são a mensagem. Lisboa: Mundos Sociais.

Cardoso, G., da Costa, A. F., Coelho, A. R., & Pereira, A. (2015). A sociedade em rede em Portugal: uma década de transição. Coimbra: Almedina.

Castells, M. (2013). Communication power. Oxford: OUP Oxford.

Dutton, W. H. (Ed.). (2013). The Oxford handbook of internet studies. Oxford: OUP Oxford.

Espanha, R., & Lapa, T. (2019). Literacia dos novos media. Lisboa: Mundos sociais.

Van Dijck, J., Poell, T., & De Waal, M. (2018). The platform society: Public values in a connective world. Oxford university press.

Van Dijk, J. (2020). The digital divide. John Wiley & Sons.

Webster, F. (2014). Theories of the information society. Londres: Routledge.

Opcional

Altay, S., Berriche, M., & Acerbi, A. (2023). Misinformation on misinformation: Conceptual and methodological challenges. Social media+ society, 9(1)

Burgess, J., Marwick, A., & Poell, T. (Eds.). (2017). The SAGE handbook of social media. Sage.

Cardoso, G. et al. (2013). A sociedade dos ecrãs. Lisboa: Tinta da China.

Cardoso, G., Lapa, T., & Di Fatima, B. (2016). People are the message? Social mobilization and social media in Brazil. International Journal of Communication, 10, 22.

Cardoso, G., Accornero, G., Lapa, T. & Azevedo, J. (2017). Social movements, participation and crisis in Europe. In Manuel Castells, Olivier Bouin, Joao Caraça, Gustavo Cardoso, John Thompson, Michel Wieviorka (Ed.), Europe’s crises. (pp. 405-427). Cambridge: Polity Press.

Dahlgren, P. (2018). Media, knowledge and trust: The deepening epistemic crisis of democracy. Javnost-The Public, 25(1-2), 20-27.

Evangelista, R., & Bruno, F. (2019). WhatsApp and political instability in Brazil: targeted messages and political radicalisation. Internet policy review, 8(4), 1-23.

Graham, M., & Dutton, W. H. (Eds.). (2019). Society and the internet: How networks of information and communication are changing our lives. Oxford University Press.

Helsper, E. J. (2021) The digital disconnect: the causes and consequences of digital inequalities. EBSCOhost

Hirsch-Kreinsen, H. (2023). Artificial intelligence: A “promising technology”. AI & SOCIETY, 1-12.

Kitchin, R. (2014). The data revolution: Big data, open data, data infrastructures and their consequences. Sage.

Lapa, T. et al (2018) “As desigualdades digitais e a sociedade portuguesa: divisão, continuidades e mudanças” In Carmo et al (Orgs.) Desigualdades Sociais: Portugal e a Europa, Lisboa: Mundos Sociais.

Lima-Quintanilha, T., Torres-da-Silva, M., & Lapa, T. (2019). Fake news and its impact on trust in the news. Using the Portuguese case to establish lines of differentiation. Communication & Society, 32(3), 17-33.

Munn, L. (2022). Thinking through silicon: Cables and servers as epistemic infrastructures. New Media & Society, 24(6), 1399-1416.

Rowell, L., & Call-Cummings, M. (2020). Knowledge Democracy, Action Research, the Internet and the Epistemic Crisis. Journal of Futures Studies, 24(4).

Tsatsou, P. (2016). Internet studies: Past, present and future directions. Routledge.

Üzelgün, M. A., Giannouli, I., Archontaki, I., Odstrčilová, K., Thomass, B., & Álvares, C. (2024). Transforming Toxic Debates towards European Futures: Technological Disruption, Societal Fragmentation, and Enlightenment 2.0. Central European Journal of Communication, 17.

Zuboff, S. (2019). The age of surveillance capitalism. Profile Books.

1. Temática e problema de estágio
2. Plano de estágio
3. Quadro teórico e metodológico
4. Metodologia de investigação-ação colaborativa
5. Avaliação
6. Relatório

Relatório individual de estágio, que contém os seguintes elementos:
a) Caracterização do contexto institucional (história, organização, políticas e serviços, atividades, estrutura orgânica e funcionamento);
b) Enquadramento do local do estágio;
c) Descrição das atividades desenvolvidas (funções, responsabilidades, agentes, processos de trabalho, metodologias utilizadas)
d) Balanço crítico e teoricamente fundamentado
e) Bibliografia
A UC não contempla a modalidade de avaliação por exame.

Obrigatória

- Sweitzer, H. Frederick e King, Mary A. (2014), The Successful Internship: Personal, Professional, and Civic Development in Experiential Learning, Belmont, CA: Brooks/Cole, Cengage Learning.
- Reeher, Gant e Mariani, Mack (2002), The Insider's Guide To Political Internships: What To Do Once You're In The Door, Nova Iorque: Basic Books

- Neves, José, Garrido, Margarida, Simões Eduardo (2008), Manual de Competências Pessoais, Interpessoais e Instrumentais. Teoria e Prática, Lisboa: Editora SÍLABO

- Della Porta, Donatella e Keating Michael (eds.) (2008) Approaches and Methodologies in the Social Sciences. A Pluralist Perspective, Cambridge: Cambridge University Press

- Courtney, Roger (2013), Strategic Management in the Third Sector, Basingstoke: Palgrave Macmillan

- Capucha, Luís (2008), Planeamento e Avaliação de Projetos. Guião Prático, Lisboa: ME/DGIDC

Opcional

P0 - Apresentação da UC: objetivos, bibliografia, calendarização e avaliação.
P1 - Como desenhar uma investigação em ciências da comunicação
P2 - A revisão da literatura
P3 - Como analisar criticamente investigação em ciências da comunicação
P4 - Estratégias metodológicas

A avaliação ao longo do semestre é desdobrada nas seguintes componentes:

a) Apresentação em aula (30%)
b) Trabalho final escrito (70%) de acordo com enunciado fornecido pelo docente.


A avaliação desta UC não contempla a realização de exame escrito final.

Obrigatória

Treadwell, D., & Davis, A. (2019) Introducing communication research: Paths of inquiry (4ª. ed.), Londres, Sage
McQuail, Denis & M. Deuze (2020) McQuails Media and Mass Communication Theory (7ª. ed.), London; Sage
Kubitschko, S., & Kaun, A. (Eds.). (2016) Innovative methods in media and communication research. Cham, Palgrave Macmillan
Jensen, K. Bruhn (ed.) (2012) A handbook of media and communication research: qualitative and quantitative methodologies (2ª. ed.), London, Routledge
Hansen, Anders & Machin, David (2013) Media and communication research methods. London, Palgrave
Croucher, Stephen M. & Cronn-Mills, Daniel (2015) Understanding communication research methods: a theoretical and practical approach, New York, Routledge
Bryman, Alan (2016) Social Research Methods (5ª. ed.), Oxford, Oxford University Press
Berger, Arthur Asa (2019) Media and communication research methods: An introduction to qualitative and quantitative approaches, Londres, Sage

Opcional

Schrøder, K., Murray, C., Drotner, K. & Kline, S. (2003) Researching Audiences: A Practical Guide to Methods in Media Audience Analysis. London, Bloomsbury
Rose, G. (2012) Visual Methodologies: An Introduction to Researching with Visual Materials. London, Sage
van Leeuwen, Theo & Carey Jewitt (2008) Handbook of Visual Analysis, London, Sage
Quan-Haase, Anabel & Sloan, Luke (2022) The SAGE Handbook of Social Media Research Methods, 2ª edição. Sage
Halfpenny, Peter & Rob Procter (2016) Innovations in digital research methods, London, Sage
Griffin, E., Ledbetter, A. & Sparks, G. (2019). A First Look at Communication Theory (10ª edição). New York: McGraw Hill Education
Flick, U. (1998) An Introduction to Qualitative Research. London, Sage
de Vaus, David (2014, 6a ed) Surveys in Social Research, New York, Routledge
Croucher, S. & Daniel Cronn-Mills (2018) Understanding Communication Research Methods: A Theoretical and Practical Approach (2a ed), London, Routledge
Corbin, Juliet & Anselm Strauss (2015) Basics of qualitative research: techniques and procedures for developing grounded theory: Londres, Sage
Bertrand, Ina & Hughes, Peter (2017) Media Research Methods. Audiences, Institutions and Texts (2ª ed.) New York, Palgrave
Bauer, M. W., & Gaskell, G. D. (2000) Qualitative Researching with Text, Image and Sound: A Practical Handbook for Social Research. London, Sage
Balnaves, Mark; Stephanie H. Donald & B. Shoesmith (2009) Media Theories and Approaches. A Global Perspective, Hampshire: Palgrave Macmillan

Os conteúdos programáticos desta unidade curricular visam o aprofundamento teórico e analítico de temáticas relacionadas com a elucidação do lugar e papel social dos media no tempo contemporâneo.
Tema geral
Comunicação, media e mediações na época das redes digitais
Temas específicos
Comunicação, media e mediação
Media, mediação e poder simbólico.
Informação, conhecimento, jornalismo e media.
Media, cultura e entretenimento.
Media, sociabilidade e comunidade.
Media, públicos e audiências.
Media, consumo e identidade.
Media, opinião pública, política e democracia.
Media, inovação e mudança social.

A avaliação atenderá à prestação nas apresentações, debates e seminários e à classificação do trabalho final: um paper sobre uma problemática da escolha do discente, concertada com o docente, dentro do âmbito temático de UC, com dimensão entre 3000 e 3500 palavras (cerca de 10 páginas A4).

Obrigatória

LEISS et al,1990, Social Communication in Advertising, Routledge

LASH & LURRY,2007, Global Cultures industry, Polity

K. MONTGOMERY,2009, Generation Digital, MIT,Press

J. JONES,2004, Entertaining Politics, Rowman & Littlefield

J. CURRAN et al 2009, ?Media System, Public Knowledge and Democracy?, E J of Communication 24, Sage

H.ORNEBRING, et al(2004),?Tabloid Journalism and the Public Sphere?,Journalism Studies,5:3, Sage

G. MARCUS, 2002,Emotion in democratic politics, Pennsylvania U Press

CROTEAU & HOYNES,2005,Corporate Media and the Public Interest, Pine Forge

R. SILVERSTONE,2005,?The Sociology of Mediation and Communication?, in CALHOUN et al, The Handbook of Sociology, Sage

COWHEY & ARONSON,2009,The Political Economy of Innovation, MIT Press

CARON & CARONIA,2007,Mobile communication in everyday life, Montréal, McGill U Press

BRETON & PROULX, 2002,L?Explosion de la Communication a l?Aube du XXIe Siècle, La Découverte

BRIGS & BURKE, 2002,A Social History of the Media, Polity

Opcional

MÓDULO I
1.Teorias e abordagens gerais às questões da investigação.
2. O primado da teoria. A construção dos modelos de análise.
2.1.Modelos de investigação qualitativos, quantitativos e mistos.
3. Metodologias lógico-dedutivas
4. Metodologias compreensivas
4.1. Fundamentos, características, objetivos e conceitos fundamentais.
4.2. Modelos e modelização da investigação qualitativa.
4.3. Principais técnicas qualitativas de recolha de informação. As entrevistas, as abordagens biográficas, a observação.
5. Selecção das unidades de observação e amostragem.
MÓDULO II
Design da pesquisa
Análise de Conteúdo: teoria e método
Análise de Conteúdo Assistida por Computador:
- Introdução ao MAXqda
- Codificação em MAXqda
- Codificação automática com Maxdictio
- Outputs do MAXqda
- Ferramentas visuais do MAXqda
Análise da relevância temática: Articulação entre o MAXqda e o Excel.
Análise quantitativa de conteúdo: desenvolvimento de análise estatística a partir das categorias conceptuais

Trabalho individual com nota mínima de 10 valores e correspondendo a 100% da avaliação.

O trabalho tem a estrutura de um projecto de investigação que traduza reflexão e aprofundamento de metodologias e técnicas a utilizar em Ciências da Comunicação.

A avaliação desta UC não contempla a realização de exame escrito final.

Obrigatória

Bryman, Alan (2012), Social research methods. 4th Ed. Oxford University Press Inc., New York.

Lessard-Hébert, M; G. Goyette; G. Boutin (2005), Investigação Qualitativa ? Fundamentos e Práticas, Lisboa: Piaget

Ketele, J-M. e X. Roegiers (s/d), Metodologia de Recolha de Dados - Fundamentos dos Métodos de Observações, de Questionários, de Entrevistas e de Estudo de Documentos, Lisboa: Instituto Piaget.


Gigglione, R e B. Matalon (1992), O Inquérito-Teoria e prática, Oeiras: Celta.

Flick, U. (2005), Métodos Qualitativos na Investigação Científica, Lisboa: Monitor.

MÓDULO II

Wimmer, R. D., & Dominick, J. R. (2003). Mass Media Research: An Introduction. CA: Thomson/Wadsworth.

Hammersley, M. & Atkinson, P. (2007). Ethnography: Principles in practice. London: Routladge.

Gunter, B. (2000). Media research methods: measuring audiences, reactions and impact. London: Sage.

Creswell, J. W. (2009). Research Design ? Quantitative, Qualitative and Mixed Methods Approaches. London: Sage.

Opcional

Guerra, I. C. (2006), Pesquisa Qualitativa e Análise de Conteúdo, Estoril: Principia.

CP1. A investigação em ciências da comunicação: objetivos, modalidades e resultados.
CP2. Projetos de investigação científica, enquadramento em centros de investigação, publicação científica.
CP3. Tipos de pesquisa e estratégias de investigação. Teoria e investigação empírica. Problemas de operacionalização. Familiarização e distanciamento: Problemas de interferência. Teorias auxiliares de pesquisa. Níveis de análise. Modos de inferência. Modos de explicação.
CP4. Questões éticas na investigação em ciências da comunicação.
CP5. Desenho da pesquisa e componentes do projeto de investigação.

A avaliação incide sobre:
i) a participação no seminário;
ii) a elaboração de um projeto de investigação para tese de doutoramento, apresentado em documento escrito segundo modelo FCT.

Obrigatória

Cardoso, Gustavo (2023). A Comunicação da Comunicação. As Pessoas são a Mensagem. Mundos Sociais.

Castells, M. (2023). The Network Society Revisited. American Behavioral Scientist, 67(7). 940-946. https://doi.org/10.1177/00027642221092803

Eco, U. (2021) ‘Hard and Soft Communication’, Observatorio (OBS*), 15(2). doi: 10.15847/obsOBS15220212010.

McQuail, D. & Deuze, M. (2020). McQuail’s Media & Mass Communication Theory (seventh edition). London: SAGE.

Paquete de Oliveira, J.M. (2017) ‘A comunicação numa perspectiva sociológica’. In: Cardoso, G. (ed.) Comunicação e quotidiano: textos e intervenções (1983-2016). Lisboa: Tinta-da-China.

Winston, B. (1998) Media technology and society: a history: from the telegraph to the internet. Oxford: Routledge.

Winston, B. (2002) ‘Towards Tabloidization? Glasgow revisited, 1975-2001’, Journalism Studies, 3:1, 5-20. doi: 10.1080/14616700120107301.

Opcional

Foucault, M. (1979). Truth and Power: An Interview with Michel Foucault. Critique of Anthropology, 4(13–14), 131–137. https://doi.org/10.1177/0308275X7900401311 Bourdieu, P. (2005). The Political Field, the Social Science Field, and the Journalistic Field. In R. Benson & E. Neveu (Eds.), Bourdieu and the Journalistic Field. Cambridge, UK: Polity. Castells, M. (2013). Communication Power. Oxford: Oxford University Press. Cardoso, G. (2020). Networked Communication: People Are the Message. Mundos Sociais. Lisboa. Benkler, Y. (2006). The Wealth of Networks: How Social Production Transforms Markets and Freedom. New Haven & London: Yale University Press. Beer, D. (2017). The Social Power of Algorithms. Information, Communication & Society, 20(1), 1–13. https://doi.org/10.1080/1369118X.2016.1216147 Gillespie, T. (2018). Custodians of the Internet: Platforms, Content Moderation and Hidden Decisions that Shape Social Media. New Haven: Yale University Press. Diakopoulos, N. (2015). Algorithmic Accountability. Digital Journalism, 3(3), 398–415. https://doi.org/10.1080/21670811.2014.976411 Bennett, W. L., & Livingston, S. (2018). The Disinformation Order: Disruptive Communication and the Decline of Democratic Institutions. European Journal of Communication, 33(2), 122–139. https://doi.org/10.1177/0267323118760317 Couldry, N., & Hepp, A. (2017). The Mediated Construction of Reality. Cambridge, UK: Polity.

Os conteúdos programáticos serão ajustados todos os anos aos projetos de investigação apresentados e realizados pelos estudantes de doutoramento, incluirão:
a) uma componente tutorial, com tópicos específicos para cada estudante, proporcionada pelos seus orientadores;
b) uma componente seminarial, com discussão de tópicos de interesse comum sobre pesquisa e análise em ciências da comunicação e baseados na apresentação de resultados intermédios das suas pesquisas pelos doutorandos e em comentários dos professores;
c) uma componente de conferências, com debate de investigações e análises de alto nível científico, realizadas e em curso, apresentadas por investigadores e académicos de referência, nacionais e estrangeiros;
d) uma componente de apresentação pública do trabalho num Colóquio Doutoral em Ciências da Comunicação.

Anualmente os doutorandos apresentam textos de pesquisa ao seminário doutoral de investigação e um relatório de progresso (para transição de ano) que é avaliado pelo Painel de Avaliação designado pela comissão científica do doutoramento. No 3º ano apresentam uma comunicação no Colóquio Doutoral. A participação no ciclo internacional é monitorizada. A tese é discutida publicamente e avaliada por júri científico (art.º.31º e 32º, NRGD do ISCTE-IUL).

Obrigatória

Não se aplica/ Not applicable

Opcional

Habermas, J. (1989). The structural transformation of the public sphere: An inquiry into a category of bourgeois society. Cambridge, MA: MIT Press. Hall, S. (1980). Encoding/Decoding. In Hall, S. et al. (eds.), Culture, Media, Language: Working Papers in Cultural Studies 1972–79. Oxford: Routledge. Hallin, D. C., & Mancini, P. (2004). Comparing Media Systems: Three Models of Media and Politics. Cambridge: Cambridge University Press. Hjarvard, S. (2008). The Mediatization of Society: A Study of Media as Agents of Social and Cultural Change. Nordicom Review, 29(1), 105–134. Jenkins, H. (2006). Convergence Culture: Where Old and New Media Collide. New York: NYU Press. Kitchin, R. (2014). The Data Revolution: Big Data, Open Data, Data Infrastructures & Their Consequences. London: Sage. Berger, P. L., & Luckmann, T. (1991). The Social Construction of Reality: A Treatise in the Sociology of Knowledge. London: Penguin Books. McCombs, M. E., & Shaw, D. L. (1972). Agenda-setting function of mass media. Public Opinion Quarterly, 36(2), 176–187. Pasquale, F. (2015). The Black Box Society: The Secret Algorithms That Control Money and Information. Cambridge, MA: Harvard University Press. Poell, T., Nieborg, D., & van Dijck, J. (2019). Platformisation. Internet Policy Review, 8(4).