Este estudo tem em vista compreender a relação dos diferentes intervenientes que actuam no processo de bullying – bullies, vítimas, bully-vítimas e bystanders - com a empatia, a regulação da auto-eficácia, a idade e o sexo. Com uma amostra de 256 estudantes da região de Lisboa, através da utilização de um questionário, verificou-se uma relação positiva significativa dos participantes que se identificam como bystanders com a idade e com uma tendência relativa ao sexo. Também se obteve uma relação positiva significativa dos participantes que se identificam como vítimas com a gestão de stress. Por outro lado, verificaram-se relações negativas significativas, quando os participantes se identificavam como vítimas, e, quando os participantes se identificavam como bully-vítimas, ambas relacionadas com a idade. Porém houve resultados não esperados, nomeadamente, não se obteve nenhum resultado significativo quando os participantes se identificavam como bullies e também não se conseguiu apurar resultados em relação à empatia. Contudo, o trabalho reflectiu que é importante dar mais atenção ao papel exercido pelos participantes que se identificam como bully-vítimas e bystanders de modo a complementar a eficácia nos programas de intervenção de prevenção ao bullying.