O principal objectivo deste estudo é compreender o nível de sucesso da ajuda educativa da China em África. Guiado pela noção de soft power, foi desenvolvido um quadro teórico abrangente em torno da cultura, dos valores políticos e das políticas externas e foram identificadas questões de investigação sobre o tema pesquisado. O estudo empregou um método qualitativo. Especificamente, foram realizadas 10 entrevistas semiestruturadas a estudantes africanos na China. As nossas conclusões revelaram que o modelo económico e de desenvolvimento chinês é o instrumento mais atraente de poder suave, enquanto a cultura e as políticas externas são percebidas principalmente pelos estudantes africanos de forma negativa. Além disso, os valores políticos, que são considerados a fonte mais importante de soft power, não desempenham um grande papel quando os africanos escolhem a China como destino educativo, pelo que a maioria dos estudantes tem uma atitude neutra em relação a eles. Nestas circunstâncias, podemos afirmar que as nossas descobertas apoiam e rejeitam algumas das hipóteses apresentadas por outros estudiosos, acrescentando novos insights ao conhecimento existente.