O burnout é reconhecido como um fenómeno ocupacional de elevado impacto, particularmente em profissões de forte carga emocional e responsabilidade social. Esta dissertação teve como objetivo analisar, à luz do modelo Job Demands–Resources (JD-R), a relação entre fatores psicossociais, conceptualizados como exigências e recursos, e o burnout em profissionais do sistema de promoção e proteção de crianças e jovens em risco. Para tal, foram testadas duas hipóteses: (H1) a existência de uma relação positiva entre as exigências laborais e o burnout, e (H2) uma relação negativa entre os recursos no trabalho e o burnout. No estudo, participaram 85 profissionais de diversas instituições da área, que responderam ao Copenhagen Psychosocial Questionnaire (COPSOQ-III) e ao Burnout Assessment Tool (BAT-12). Para a análise dos dados, foram realizadas análises descritivas, correlações de Pearson e regressões lineares múltiplas. Os resultados permitiram confirmar ambas as hipóteses, evidenciando que as exigências quantitativas e o conflito trabalho–família se associaram positivamente ao burnout, enquanto o significado do trabalho, a satisfação profissional e a confiança horizontal se revelaram recursos protetores significativos. O modelo explicou 41% da variância do burnout, confirmando a aplicabilidade do JD-R ao contexto português. Estes resultados contribuíram para preencher uma lacuna na literatura nacional, ao identificar fatores de risco e de proteção específicos neste grupo profissional e ao validar empiricamente o modelo JD-R neste contexto. Investir na redução das exigências e no reforço dos recursos organizacionais e relacionais mostra-se essencial para prevenir o burnout neste setor.