PT
Este trabalho explora a Educação e Formação de Adultos, focando-se especialmente nos
Processos de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC). Para atingir
os objetivos propostos, foi adotada uma abordagem metodológica mista, combinando métodos
qualitativos e quantitativos. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com formadores para
captar perceções aprofundadas e questionários aplicados a formandos e formadores, permitindo
recolher dados diversificados e objetivos. Ao longo do trabalho é equacionada a necessidade de
simplificar os processos de RVC e de aumentar os apoios aos candidatos a este processo para
reduzir as desistências
São também analisados os impactos positivos dos processos de RVCC, tais como a
melhoria das qualificações, a redução das desigualdades sociais e económicas e a promoção da
inclusão social. Por fim, são ainda discutidos os indicadores de sucesso destes processos e são
propostas recomendações para os aprimorar, maximizando os seus benefícios para os indivíduos
e para a sociedade.
EN
This work explores Adult Education and Training, with a particular focus on the Processes of
Recognition, Validation, and Certification of Competences (RVCC). To achieve the proposed
objectives, a mixed methodological approach was adopted, combining both qualitative and
quantitative methods. Semi-structured interviews were conducted with trainers to gain in-depth
insights, and questionnaires were applied to both trainees and trainers, allowing for the collection
of diverse and representative data. Throughout the study, the need to simplify RVC processes and
to increase support for candidates is considered, aiming to reduce dropout rates. The positive
impacts of RVCC processes are also analysed, such as the improvement of qualifications, the
reduction of social and economic inequalities, and the promotion of social inclusion. Finally,
success indicators for these processes are discussed, and recommendations are proposed to
improve them, maximising their benefits for individuals and for society as a whole.
