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1 Ano | 1 Semestre
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Docentes
Ulrich Schiefer
Departamento de Ciência Política e Políticas Públicas
Objectivos
-
Programa
1) Conceitos básicos; Intervenção, Estratégia, Planeamento, Avaliação 2) Métodos e técnicas de planeamento de projetos na cooperação para o desenvolvimento 3) Metodologias participativas 4) Métodos e técnicas de suporte 5) Metodologias de avaliação 6) Métodos e técnicas de avaliação 7) Modelos de avaliação na cooperação para o desenvolvimento 8) Avaliação de impactes, empowerment, stakeholder analysis e abordagem participativa 9) Workshop de simulação. 10) Projetos específicos
Processo de Avaliação
Avaliação: Apresentação de um trabalho em grupo e entrega posterior deste trabalho (cerca. 45 000 caracteres). Teste individual.
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
-AMHERST H. Wilder Foundation(1997) Strategic Planning Workbook for Nonprofit Organisations -BRENT, Robert J.(1998) Cost-Benefit Analysis for Developing Countries. Elgar, Cheltenham -FETTERMAN, David M.(2001) Foundations of Empowerment Evaluation. Sage -REVIERE, Rebecca (ed.) (1996) Needs Assessment. A Creative and Practical Guide for Social Scientists.Taylor & Francis -ROSSI, Peter H.; FREEMAN, Howard E.; LIPSEY, Mark W.(2004) Evaluation. A Systemic Approach 7th edition, SAGE, London -SCHIEFER, Ulrich et al. (2006) MAPA. Manual de Facilitação para a Gestão de Eventos e Processos Participativos. Princípia, Cascais, 251 p -SCHIEFER, Ulrich et al.(2006) MAPA – Manual de Planeamento e Avaliação de Projetos , Principia, Cascais, 287 p -SCHIEFER, Ulrich (2008) Integrated Evaluation of Change. A new perspetive for planning and evaluation in multiple intervention environments. Periploi, Lisboa,. 91 p -TAVISTOCK Institute et al (2003) The Evaluation of Socio-Economic Development. The Guide. London.
Bibliografia Opcional
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Docentes
Rogério Amaro
Departamento de Economia Política
Objectivos
1. Compreensão das principais teorias e paradigmas do desenvolvimento e das suas trajectórias históricas. 2. Conhecimento dos debates mais relevantes no domínio das políticas de desenvolvimento. 3. Criação de capacidades de análise e prospectiva dos grandes desafios de desenvolvimento contemporêneas, nas escalas local, nacional e, macro-regional e global. 4. Relacionar práticas e experiências de desenvolvimento de diferentes contextos históricos e geográficos.
Programa
1. A 'pré-história' do desenvolvimento: a emergência da modernidade ocidental; as práticas e as ideias.
2. A formação da problemática do desenvolvimento no contexto pós-II Guerra Mundial.
3. Estruturalismo e Modernização.
4. Teorias da dependência e do sistema-mundo.
5. Basic needs e redistribuição.
6. A crítica (neo)liberal e o Washington Consensus.
7. Desenvolvimento sustentável.
8. Desenvolvimento humano.
9. O Post-Washington Consensus.
10. Dos Objectivos de Desenvolvimento do Milénio aos Objectivos de Desenvolvimento Sustentável.
11. O Pós-Desenvolvimento.
12. Desenvolvimento, Globalização e Crise(s).
Processo de Avaliação
Teste escrito individual (100%)
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Arndt, H.W. (1987), Economic Development: The History of an Idea, Chicago: The University of Chicago Press. Birdsall, Nancy e Francis Fukuyama (2011), New Ideas on Development after the Financial Crisis, Baltimore: Johns Hopkins University Press. Currie-Alder, B., R. Kanbur, D. M. Malone and R. Medhora (eds.) (2014), International Development: Ideas, Experience and Prospects, Oxford: Oxford University Press. Desai, Vandana e Robert Potter (ed.) (2007), The Companion to Development Studies, London: Routledge. Goldin, Ian e Kenneth Reinert (2012), Globalization for Development: Meeting New Challenges, Oxford: Oxford University Press. Peet, Richard and Elaine Hartwick (2015), Theories of Development: Contentions, Arguments, Alternatives, Third Edition, New York: Guilford Press. Rist, Gilbert (2008),The History of Development: From Western Origins to Global Faith, 3rd edition, London: Zed Books. Sen, Amartya (1999). Development as Freedom. Oxford: Oxford University Press.
Bibliografia Opcional
Amaro, Rogério Roque (2003), 'Desenvolvimento - um conceito ultrapassado ou em renovação? Da teoria à prática e da prática à teoria', Cadernos de Estudos Africanos, 4: 35-70. Babb, Sarah (2013), 'The Washington Consensus as transnational policy paradigm: Its origins, trajectory and likely successor', Review of International Political Economy, 20 (2): 268-297. Bremmer, Ian (2009), "State Capitalism Comes of Age: The End of the Free Market?", Foreign Affairs, 88 (3): 40-55. Chang, Ha-Joon (2003), Globalisation, Economic Development and the Role of the State, London and New York: Zed Books. Cypher, James M. e James L. Dietz (2004), The Process of Economic Development, 2nd edition, London and New York: Routledge. Estêvão, João (2004), "Desenvolvimento Económico e Mudança Institucional: O Papel do Estado", Working Paper WP 08/2004, Departamento de Economia, ISEG-UTL, Lisboa. Evans, Peter (1995), Embedded Autonomy: States and Industrial Transformation, Princeton: Princeton University Press. Gore, Charles (2000), "The Rise and Fall of the Washington Consensus as a Paradigm for Developing Countries, World Development, 28 (5): 789-804. Lin, Justin Yifu (2012), New Structural Economics: A Framework for Rethinking Development and Policy, Washington DC: The World Bank. Mamede, Ricardo Paes (2009), "Os desafios do desenvolvimento e o papel das políticas públicas", In Renato Miguel Carmo e João Rodrigues (coord.), Onde pára o Estado? Políticas públicas em tempos de crise, Lisboa: Edições Nelson de Matos, pp.173-197. Moreira, Sandrina e Nuno Crespo (2012), "Economia do Desenvolvimento: das abordagens tradicionais aos novos conceitos de desenvolvimento", Revista de Economia, 38(2): 25-50. Payne, Anthony and Nicola Phillips (2010), Development, Cambridge: Polity Press. Rodrik, Dani (2007), One Economics, Many Recipes: Globalization, Institutions, and Economic Growth, Princeton: Princeton University Press. Rodrik, Dani (2011), The Globalization Paradox: Why Global Markets, States, and Democracy Can't Coexist, Oxford: Oxford University Press. Simon, David (ed.) (2006), Fifty Key Thinkers on Development, London: Routledge So, Alvin Y. (1990), Social Change and Development: Modernization, Dependency and World-Systems Theory, London: Sage. Stiglitz, Joseph (1998), 'More Instruments and Broader Goals: Moving Towards the Post-Washington Consensus', Wider Annual Lectures 2, WIDER-UNU, Helsínquia. Stiglitz, Joseph (2010), Freefall: Free Markets and the Sinking of the Global Economy, London: Allen Lane. Wade, Robert (1990), Governing the Market: Economic Theory and the Role of Government in East Asian Industrialization, Princeton: Princeton University Press. Willis, Katie (2011), Theories and Practices of Development, Second edition, London and New York: Routledge .
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1 Ano | 2 Semestre
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Docentes
José Manuel Henriques
Departamento de Economia Política
Objectivos
O Programa da disciplina de Globalização e Desafios de Desenvolvimento visa alcançar três tipos de objectivos distintos: a) situar o contributo específico da Ciência Económica na abordagem dos aspectos económicos dos problemas sociais contemporâneos e cuja apreensão global pressupõe o recurso a abordagens de índole interdisciplinar a diferentes escalas territoriais na análise do processo de globalização; b) sensibilizar para os desafios que se colocam aos investigadores e profissionais envolvidos na preparação da acção pública na promoção do desenvolvimento a diferentes níveis territoriais; c) perspectivar vias de aprofundamento de alguns movimentos de reestruturação do conhecimento científico nestes domínios.
Programa
CP1. Problemas Contemporâneos e Acção Pública a Diferentes Níveis Territoriais CP2. Desenvolvimento, Inovação Social e Inovação nas Políticas Públicas CP3. Globalização, Transição e Território CP4. Globalização, Desenvolvimento e Novas Formas de Governança Territorial
Processo de Avaliação
A avaliação tem por base a elaboração individual de um pequeno ensaio. O tema será definido tendo em atenção o programa de trabalhos apresentado para a disciplina e os projetos de investigação, ou de profissionalização, dos participantes. O projeto será desenvolvido após acordo do docente relativamente ao tema escolhido e à metodologia a adotar (tema e bibliografia).
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Chang, H. 2003, Globalisation, Economic Development and the Role of the State, Zed Books, London Chang, H. and Grabel, I. 2004, Reclaiming Development: An Alternative Economic Policy Manual, Zed Books, London Goldsmith, E. and Mander, J. (eds) 2003, The Case Against the Global Economy: And for a Turn Towards Localization, Earthscan, London Hart, K., Laville, J-L., Cattani, A. (2010) The Human Economy, Polity Press, Cambridge Harvey, D. (1989) The Condition of Postmodernity , Basil Blackwell, Oxford Henriques, J. M. 2010, Changing Poor People?s Lives, Periploi, Lisboa Martinelli, F., Moulaert, F., Novy, A. (2013) Urban and Regional Development Strategies, Routledge, Oxford Stiglitz, J. 2002, Globalization and Its Discontents , The Penguin Press, London Taleb, N. 2013, Antifragile: Things that Gain from Disorder, Penguin Books, London
Bibliografia Opcional
Amin, A. and Thrift, N. 1994, Globalization, Institutions, and Regional Development in Europe, Oxford University Press, Oxford (E.203 Glo) Ascher, F. 1998, Metapolis: Acerca do Futuro da Cidade , Celta, Oeiras (S.163 ASC*Met - 22544) Bauman, Z. 1998, Globalization: The Human Consequences , Polity Pres, Cambridge (S.110 BAU*Glo ? 30106) Borja, J. (ed.) 1990, Las Grandes Ciudades en la Decada de los Noventa, Editorial Sistema, Madrid (S.163 Gra 1 - 23815) Borja, J. and Castells, M. 1997, Local & Global: Management of Cities in the Information Age, Earthscan, London (S.163 BOR*Loc - 33781) Boyer, R. and Drache, D. (eds) 1996, States Against Markets: the Limits of Globalization, Routledge, London (E.150 Sta - 27625) Castells, M. 2000, The Information Age: Economy, Society and Culture (S.143 CAS*Inf 2ª ed V.3 - 39615) Castells, M. 1991, The Informational City: Information Technology, Economic Restructuring, and the Urban-Regional Process, Blackwell, Oxford (E.200 CAS*Inf ? 28405) Chang, H. 2003, Globalisation, Economic Development and the Role of the State, Zed Books, London CEC 1993, Growth, Competitiveness and Employment: The Ways Forward into the 21st Century (White Paper), European Commission, Brussels (http://aei.pitt.edu/1139) (acedido em 12 de Setembro 2012) Cohen, D. 2006, Globalization and its Enemies The MIT Press, London Cordellier, S. (ed) 1998, A Globalização para lá dos Mitos , Bizâncio, Lisboa Douglass, M. and Friedmann, J. 1998, Cities for Citizens: Planning and the Rise of Civil Society in a Global Age, John Wiley & Sons, Chichester Fitoussi, J.P. 1997, O Debate-Tabu: Moeda, Europa, Pobreza , Terramar, Lisboa (E.152 FIT*Deb trd. por ? 28582) Fitoussi, J.P. and Rosanvallon, P. 1996, Le Nouvel Âge des Inegalités, Seuil, Paris (S.143 FIT*Nou 2 ex) Friedmann, J. 1992, Empowerment: The Politics of Alternative Development, Blackwell, Cambridge (S.172 FRI*Emp - 24872) Friedmann, J. 1988, Life Space and the Economic Space: Essays in Third World Planning, Transaction Books & New Brunswick, Oxford Friedmann, J. 1987, Planning in the Public Domain, Princeton University Press, Princeton (E.120 FRI*Pla - 27768) Furtado, C. 1971, Teoria e Política do Desenvolvimento Económico, D. Quixote, Lisboa Grupo De Lisboa 1994, Limites à Competição, Publicações Europa-América, Lisboa (E.150 Lim) Henderson, H. 1999, Beyond Globalization: Shaping a Sustainable Global Economy, Kumarian Press, Connecticut Henderson, J. and Castells, M. 1987, Global Restructuring and Territorial Development, SAGE, London (E. 200 Glo ? 20223) Henriques, J. M. 2013, On Becoming Healthier Communities: Poverty, Territorial Development and Planning, in Revista Portuguesa de Saúde Pública, 31(1):58-73 Henriques, J. M. 2010, ?Inovação Social e Coesão Territorial: Contributos Equal?, in Para Uma Nova Intervenção Social, Gabinete de Gestão Equal, Ministério do Trabalho e da Solidariedade, Lisboa Henriques, J. M. 2009, ?Inovação Social e Animação Territorial: Contributos da Iniciativa Comunitária Equal em Portugal?, in Sociedade e Trabalho, nº 37, Ministério do Trabalho e da Solidariedade, Lisboa Henriques, J. M. 2006, Global Restructuring and Local Anti-Poverty Action: Learning with European Experimental Programmes, Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa, Tese de Doutoramento http://repositorio-iul.iscte.pt/handle/10071/273 (acedido em 30 Janeiro 2015) Henriques, J.M. 2006, ?Local Anti-Poverty Action and Planning Theory: a Framework for Choosing Methods and Tools?, in Ensaios de Homenagem a António Simões Lopes, Instituto Superior de Economia e Gestão, UTL, Lisboa Henriques, J. M. 2004, ?Avaliação em Programas Experimentais: Perspectivas da ?Avaliação Realista?, in Cadernos de Estudos Africanos, nº 4 (Março) Henriques, J. M. 1999, ?Área Metropolitana de Lisboa: Território de Pobrezas e Exclusões?, in Sociedade e Trabalho, nº 5, Ministério do Trabalho e da Solidariedade, Lisboa Henriques, J. M. 1990, Municípios e Desenvolvimento: Caminhos Possíveis, Escher, Lisboa (E.201 HEN*Mun) ILO (2004) A Fair Globalization: Making it Happen, the Report of the World Commission on the Social Dimension of Globalization http://www.ilo.org/public/english/fairglobalization/index.htm (acedido 12 Setembro 2012) International Confederation Of Free Trade Unions (2001) A Trade Union Guide to Globalisation (ICFTU) Brussels: http://www.icftu.org/www/pdf/pub_glob_2002-3.pdf (acedido em 12 Setembro 2012) Murteira, M. 2003, Globalização: Pela Invenção Dum Tempo Global e Solidário , Quimera, Lisboa Muegge, H. and Stöhr,W. 1987, International Economic Restructuring and the Regional Community, Gower, Aldershot Novy, A. 2000, 'Unmasking Globalisation: from Rhetoric to Political Economy-the Case of Brazil', SRE Discussion 2000/04, Department of Urban and Regional Development, Wirtschaftsuniversitaet Wien, Wien Perroux, F. 1981, A Filosofia do Novo Desenvolvimento, Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa Reinert (2007) How Rich Countries Got Rich...And Why Poor Countries Stay Poor, Constable, London Sandercock, L. 1998, Towards Cosmopolis: Planning for Multicultural Cities, John Wiley & Sons, Chichester Santos, B. S. (ed) 2003, Produzir para Viver: os Caminhos da Produção Não Capitalista, Afrontamento, Porto Santos, B. S. 2003, The World Social Forum: Toward a Counter Hegemonic Globalization, CES, Coimbra http://www.ces.uc.pt/bss/documentos/wsf.pdf (acedido em 12 Setembro 2011) Santos, B. S. (ed) 2001, Globalização: Fatalidade ou Utopia? , Afrontamento, Porto Santos, B. S. (ed) 1993, Portugal: Um Retrato Singular , Afrontamento, Porto Savy, M. and Veltz, P. (ed.) 1995, Économie Globale et Réinvention du Local , Datar / Éditions de l´Aube, Paris (E.200 Éco,1 - 23946) Secretary Of State For International Development 2000, Eliminating World Poverty: Making Globalisation Work for the Poor, White Paper on International Development: UK Government, London (http://webarchive.nationalarchives.gov.uk/+/http:/www.dfid.gov.uk/Documents/publications/whitepaper2000.pdf) (acedido em 12 de Setembro 2011) Shuman, M. 2000, Going Local: Creating Self-Reliant Communities in a Global Age, Routledge, New York Stiglitz, J. 2010, Freefall: Free Markets and the Sinking of the Global Economy Penguin Books, London Stöhr, W. 1984, ?Changing External Conditions and a Paradigm Shift in Regional Development Strategies?, in Estudos de Economia, Vol IV, nº 4 Stöhr, W. 1990, ?On the Theory and Practice of Local Development in Europe?, in Stöhr, W. 1990, Global Challenge and Local Response, Mansell, London Stöhr, W. and Edralin, J. and Mani, D. 2001, New Regional Development Paradigms: Decentralization, Governance, and the New Planning for Local-Level Development, Greenwood Press / United Nations Centre for Regional Development, Westport Storper, M. 1997, The Regional World: Territorial Development in a Global Economy, The Guilford Press, New York (S.171 STO*Reg - 33841) Tapscott, Tapscott (2016) Blockchain Revolution: How the Technology Behind Bitcoin is Changing Money, Business and the World, Penguin, London Tödtling, F. and Trippl, M. 2011, ?Transformation of Regional Innovation Systems: From Old Legacies to New Development Paths?, in Cook, P. 2011, Reframing Regional Development, Routledge, London Tödtling, F. and Trippl, M. 2005, ?One Size Fits All? Towards a Differentiated Regional Innovation Policy Approach?, in Research Policy 34 (2005) 1203-1219 Un 2000, The Millenium Declaration, UN, New York http://www.sovereignty.net/p/gov/madec.html (acedido em 12 Setembro 2012) Veltz, P. 1996, Mondialisation, Villes et Territoires , PUF, Paris (S.163 VEL*Mon - 34453) Waters, M. 1999, Globalização, Celta, Oeiras (S.143 WAT*Glo trd) Weaver, C. 1984, Regional Development and the Local Community, John Wiley & Sons, New York
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Docentes
Fernando Jorge Cardoso
Departamento de História
Objectivos
Este curso explora a forma como as políticas de desenvolvimento são moldadas, abordando as relações de poder entre os diferentes actores: governos nacionais, ONGs locais e internacionais, agências das Nações Unidas. Nesta unidade curricular são exploradas as relações entre políticas de desenvolvimento e as agenda política subjacentes, bem como as desigualdades sociais globais. A unidade curricular conta com convidados das organizações envolvidas em projectos de desenvolvimento.
Programa
P1. Do conceito às políticas de desenvolvimento P2. Organizações internacionais e desenho de programas de desenvolvimento P3. O papel das organizações internacionais: estudos de caso P3.1. Intervenções em saúde em Africa: principais actores P3.2. De Alma Ata aos programas verticais P3.3. As ONG como novos actores do desenvolvimento P3.4. Programas de integração: o caso do SWAP Moçambique. P4. Movimentos sociais e intervenção pública
Processo de Avaliação
Participação nos seminários: 25% Apresentação em seminário, com apresentação de outline e ficha de leitura (2 páginas): 25% Ensaio final (7/9 páginas): 50% Avaliação por exame Os alunos podem optar, em alternativa à avaliação periódica, pela avaliação por exame Faltas As faltas, até ao máximo de 3 sessões duplas, implicam a apresentação de uma ficha de leitura sobre os textos discutidos nessa aula.
Proposta de trabalho: baseado na análise de um relatório
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Craig D, Porter D. 2003. Poverty Reduction Strategy Papers: a new convergence. World Dev. 31(1):53-69 Escobar, Arturo, 1995, Encountering Development: The Making and Unmaking of the Third World, Princeton: Princeton University Press. Herz, Monica & Andrea R. Hoffman, 2004, Organizações Internacionais. História e Práticas, Rio de Janeiro, Elsevier Pfeiffer J, Johnson W, Fort M, Shakow A, Hagopian A, et al. 2008. Strengthening health systems in poor countries: a code of conduct for nongovernmental organizations. Am. J. Pub. Health 98(12):2134-40 Pita, J. I. eds. 2006. Nuevos instrumentos de la cooperación española: la experiencia mozambiqueña. Madrid: Fundación Carolina CeALCI. Rincón Becerra, M. , Rodríguez Colmenares, I. 2010. "Barrio Adentro y Alma Ata", Revista de Ciencias Sociales (RCS) Vol. XVI, No. 3, Julio - Septiembre 2010, pp. 515 - 525 Stiglitz J. 2002. Globalization and its Discontents. New York: W.W. Norton
Bibliografia Opcional
Beyer, J. A. d., A. S. Preker, et al. (2000). "The role of the World Bank in international health: renewed commitment and partnership." Social Science and Medicine 50(2): 169-76 Escobar, Arturo, 1991, "Anthropology and the Development Encounter: the Making and Marketing of Development Anthropology" in American Ethnologist, 18, 4, 658-682. Fassin, Didier, 2007, When bodies remember : experiences and politics of aids in South Africa, Berkeley, University of California Press Farmer, Paul (1999) Infections and Inequalities. The Modern Plagues, Berkeley, University of California Press. (preface, chap. 1 and 10) Ferguson, James, 1999, Expectations of Modernity. Myths and Meanings of Urban Life in Zambian Cooperbelt, Berkeley, University of California Press Pfeiffer, J., 2003, "International NGOs and primary health care in Mozambique: The need for a new model of collaboration". Social Science & Medicine, 56(4), 725-738 Porter, D. (1999). Health, civilization, and the state : a history of public health from ancient to modern times. London; New York, Routledge (parte 3) Turshen M. 1999. Privatizing Health Services in Africa. New Brunswick, NJ: Rutgers Turshen M. 2007. Women Health Movements. A Global Force for Change. New York: Pallgrave MacMillan.
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2 Ano | 1 Semestre
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Docentes
Ana Larcher Carvalho
Departamento de Ciência Política e Políticas Públicas
Objectivos
1. Aprofundar conhecimentos sobre o papel do Estado e das políticas públicas na promoção do desnvolvimento.
2. Compreender a articulação entre Estado e outros actores (mercados, sociedade civil).
3. Estudar novas formas de governança a partir de uma perspectiva local e territorializada.
Programa
1. Estado, mercado e desenvolvimento: a trajetória das teorias e das práticas
1.1. Anos 50 e 60: estruturalismo e modernização 1.2. Anos 70: crises, ruturas e aprofundamentos 1.3. Anos 80 e 90: a ascensão do neo-liberalismo e o Washington consensus 1.4. Recentrando o debate: Developmental State institucionalista e Post Washington consensus - complementaridades e parcerias entre Estado e mercado 1.5. A crise actual: novas (re)configurações do papel do Estado e das políticas públicas nos processos de desenvolvimento?
2. Novas formas de governança, integração de políticas e território
2.1. Desenvolvimento, inovação social e ação estratégica de base territorial 2.2. Governação, novas formas de governança e parcerias locais 2.3. Condições para a integração territorial de políticas na construção de respostas específicas e espacialmente diferenciadas 2.4. Transição paradigmática em planeamento territorial
Processo de Avaliação
A avaliação da disciplina será feita a partir de um ensaio individual, após acordo prévio com os deocentes acerca do tema.
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
- Chang, Ha-Joon (2003), Globalisation, Economic Development and the Role of the State, London and New York: Zed Books. -Estêvão,João (2004), Desenvolvimento Económico e Mudança Institucional: O Papel do Estado, Working Paper WP 08/2004, Departamento de Economia, ISEG-UTL, Lisboa -Henriques,José Manuel(2006), 'Local Anti-poverty Action and Planning Theory: A Framework for Choosing Methods and Tools', in Livro de Homenagem ao Professor Doutor António Simões Lopes,Lisboa:Instituto Superior Economia e Gestão -Mamede,Ricardo Paes(2009), 'Os desafios do desenvolvimento e o papel das políticas públicas', InRenato Miguel Carmo e João Rodrigues (coord.), Onde para o Estado? Políticas públicas em tempos de crise, Lisboa: Edições Nelson de Matos,pp.173-197. - Moulaert , F., MacCallum, D. , Mehmood, A. , Hamdouch, A. (ed) (2013), The International Handbook On Social Innovation: Collective Action, Social Learning and Transdisciplinary Research, Camberley: Edward Elgar.
Bibliografia Opcional
- Arndt, H.W. (1987), Economic Development: The History of an Idea, Chicago: The University of Chicago Press. - Babb, Sarah (2013), 'The Washington Consensus as transnational policy paradigm: Its origins, trajectory and likely successor', Review of International Political Economy, 20 (2): 268-297. - Birdsall, Nancy e Francis Fukuyama (2011), 'The Post-Washington Consensus: Development After the Crisis', Foreign Affairs, 90(2): 45-53. - Bremmer, Ian (2009), 'State Capitalism Comes of Age: The End of the Free Market?', Foreign Affairs, 88 (3): 40-55. - Chang, Ha Joon (2002), 'Breaking the mould: an institutionalist political economy alternative to the neo liberal theory of the market and the state', Cambridge Journal of Economics, 26 (5): 539-559. - Chang, Ha Joon e Ilene Grabel (2004), Reclaiming Development: An Alternative Economic Policy Manual, London and New York: Zed Books. -Cypher,James M. e James L.Dietz (2004), The Process of Economic Development, 2nd edition, London and New York: Routledge.(Caps.7 e 17) - Evans, Peter (1995), Embedded Autonomy: States and Industrial Transformation, Princeton: Princeton University Press. - Goldin, Ian e Kenneth Reinert (2012), Globalization for Development: Meeting New Challenges, Oxford: Oxford University Press. - Gore, Charles (2000), 'The Rise and Fall of the Washington Consensus as a Paradigm for Developing Countries', World Development, 28 (5): 789-804. - Henriques, José Manuel (2013), 'On Becoming Healthier Communities: Poverty, Territorial Development and Planning', Revista Portuguesa de Saúde Pública, 31(1):58-73. - OECD (2001), Local Partnerships for Better Governance, Paris: OECD. - OECD (2004), New Forms of Governance for Economic Development, Paris: OECD. - OECD (2010), Breaking Out of Silos: Joining Up Policy Locally,Paris:OECD. - Rodrik, Dani (2007), One Economics, Many Recipes: Globalization, Institutions, and Economic Growth, Princeton: Princeton University Press. - Stead,Dominic, Meijers, Evert(2009) 'Spatial Planning and Policy Integration: Concepts, Facilitators and Inhibitors', Planning Theory & Practice,10:3,317-332 - Stiglitz, Joseph (1998), More Instruments and Broader Goals: Moving Towards the Post-Washington Consensus, Wider Annual Lectures 2, WIDER-UNU, Helsínquia. - UNCTAD (2011), Trade and Development Report 2011: Post-crisis policy challenges in the world economy, New York and Geneva: United Nations. - Wade, Robert (1990), Governing the Market: Economic Theory and the Role of Government in East Asian Industrialization, Princeton: Princeton University Press.
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1 Ano | 1 Semestre
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Objectivos
-- Conhecer os objetivos e princípios da gestão ambiental e obter capacidade para analisar os problemas ambientais na ótica da gestão das organizações numa perspetiva integrada;
Programa
1. Introdução à Gestão Ambiental das Empresas 1.1. Fundamentos, objetivos e princípios da Gestão Ambiental. 1.2. Conceito de Sustentabilidade 1.3. Introdução à gestão ambiental integrada. 1.4. Problemas ambientais e funções da empresa. 1.5. Estratégias de gestão ambiental e seus impactos 2. Gestão do Desempenho Ambiental 2.1. Desenho e Implementação de Sistemas de Gestão Ambiental. Certificação. 2.2. Sistemas integrados de Ambiente, Qualidade e Segurança. 3. Avaliação do Desempenho Ambiental 3.1. Medida de emissões e de níveis de contaminação 3.2. Monitorização de estratégias e programas de controlo ambiental 3.3. Auditorias ambientais 3.4. Comunicação e Relatórios Ambientais 4. Instrumentos de Avaliação Ambiental 4.1. Análise do Ciclo de Vida. Metodologia e aplicações. 4.2. Avaliação de Impactos Ambientais 4.3. Avaliação Ambiental Estratégica 4.4. Gestão do Risco Ambiental 5. Aplicações Exemplos de estratégias de gestão ambiental e sua discussão
Processo de Avaliação
A avaliação contínua dos alunos inclui: - Teste/exame final (50% da nota da disciplina); - Trabalho individual de aprofundamento de um tema de gestão do ambiente à escolha do aluno (20%); - Realização de Projeto em grupo, sobre tópico do programa, com apresentação oral (30%).
Terão aproveitamento na cadeira todos os alunos com classificação final igual ou superior a dez valores e com classificação não inferior a 8 valores em cada uma das provas.
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
1. Barrow, C, (2006), ?Environmental Management for Sustainable Development?, Routledge Introductions to Environment;
2. Schaltegger, S., Burritt, R. e Petersen, H. (2003), ?Introduction to Corporate Environmental Management: Striving for Sustainability?, Sheffield: Greenleaf;
3. Brady, J (ed) (2005), ?Environmental Management in Organizations: The IEMA Handbook?, The Institute of Environmental Management and Assessment (IEMA), Earthscan, London.
Revistas: ? Environmental Management ? Journal of Environmental Management ? Journal of Industrial Ecology ? Ecological Economics
Bibliografia Opcional
Artigos das seguintes revistas:
? Environmental Management ? Journal of Environmental Management ? Journal of Industrial Ecology - Ecological Economics
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Objectivos
Pretende-se dotar os alunos de conhecimento e informação necessários ao desenvolvimento de competências de análise e desenho de políticas públicas, instrumentos e ações que visem contribuir para a sustentabilidade ambiental com recurso a soluções baseadas na inovação.
Programa
1. Apresentação dos conceitos fundamentais: inovação; tipos de inovação; paradigmas tecnológicos; inovação e sustentabilidade; 2. Eco-inovação e sustentabilidade; 3. A transição para a sustentabilidade; 4. O empreendedorismo de base tecnológica, os avanços da ciência e o papel da universidade na sustentabilidade; 5. Padrões de consumo e inovação; 6. Políticas verdes em Portugal e na UE; 7. Casos de estudo: criação e difusão de energias renováveis; contribuição dos avanços da biotecnologia (ou microeletrónica ou nanotecnologias) para a sustentabilidade; teletrabalho; arquitetura e urbanismo amigos do ambiente; mobilidade elétrica (ou partilhada); políticas de resíduos e de reciclagem e educação ambiental; inovação no combate à poluição dos oceanos; novos padrões de consumo; participação da comunidade; estado da arte sobre as alterações climáticas; políticas nacionais de sustentabilidade (EUA, China, Austrália, Brasil, ou outro).
Processo de Avaliação
Os estudantes são avaliados com base na apresentação de um trabalho de grupo incidindo sobre um tema do programa (50%) e na realização de um teste individual no fim do semestre (50%).Nota mínima de 8,0 em cada. Assiduidade mínima exigida para obter aprovação na disciplina: 80% das aulas. Os estudantes terão acesso a um exame final (1ª e/ou 2ª época), de acordo com as condições vigentes no REACC.
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
- EC (2011), EUROPE 2020 - Europe 2020 Flagship Initiative - A resource-efficient Europe, COM(2011) 21, Bruxelas. - Foxon, T.J., Kohler, J. and Oughton, C. (2008), Innovation for a Low Carbon Economy: Economic, Institutional and Management Approaches, Edward Elgar. - Geels, F., Hekkert, M. and Jacobsson, S. (2011), The Dynamics of Sustainable Innovation Journeys, Routledge. - Jolly, A. (ed.) (2010), Clean Tech Clean Profits: Using Effective Innovation and Sustainable Business Practices to Win in the New Low-carbon Economy, Kogan Page. - Marinova, D., Annandale, D. and Phillimore, J. (2007), The International Handbook on Environmental Technology Management, Edward Elgar. - OECD (2011), Green Growth Studies: Fostering Innovation for Green Growth, Paris, OECD. - van den Bergh, J.C.J.M., Faber, A., Idenburg, A.M. and Oosterhuis, F.H. (2007), Evolutionary Economics and Environmental Policy: Survival of the Greenest, Edward Elgar.
Bibliografia Opcional
- Audretsch, D.B., Falck, O., Heblich, S. and Lederer, A. (2011), Handbook of Research on Innovation and Entrepreneurship, Cheltenham, Edward Elgar. - Bercovitz, J. and Feldman, M. (2006), Entrepreneurial Universities and Technology Transfer: A Conceptual Framework for Understanding Knowledge-Based Economic Development, Journal of Technology Transfer, 31: 175-188. - Bergek, A., Jacobsson, S., Carlsson, B., Lindmark, S., and Rickne, A. (2008), Analyzing the functional dynamics of technological innovation systems: A scheme of analysis, Research Policy, 37 (3): 407-429. - Dean, T.J. e McMullen, J.S. (2007), Toward a theory of sustainable entrepreneurship: Reducing environmental degradation through entrepreneurial action, Journal of Business Venturing, 22 (1): 50-76 - Geels, F.W. and Kemp, R. (2007), Dynamics in socio-technical systems: Typology of change processes and contrasting case studies, Technology in Society, 29(4), 441-455. - Hekkert, M.P. and Negro, S.O. (2009), Functions of innovation systems as a framework to understand sustainable technological change: Empirical evidence for earlier claims, Technological Forecasting and Social Change, 76(4): 584-594. - Jacobsson, S. and Bergek, A. (2004), Transforming the energy sector: the evolution of technological systems in renewable energy technology, Industry and Corporate Change, 13(5): 815-849. - Lund, P.D. (2009), Effects of energy policies on industry expansion in renewable energy, Renewable Energy, 34(1): 53-64. - OECD (2010), Eco-Innovation in Industry - Enabling Green Growth, Paris, OECD. - OECD (2011), Greening household behaviour - The role of public policy, Paris, OECD. - OECD (2011), Studies on Environmental Innovation: Better Policies to Support Eco-innovation, Paris, OECD. - OECD (2011), Studies on Environmental Innovation: Environmental Policy, Technological Innovation and Patents, Paris, OECD. - OECD (2012), OECD Environmental Outlook to 2050 - The consequences of inaction, Paris, OECD. - Praetorius, B., Bauknecht, D., Cames, M., Fischer, C., Pehnt, M., Schumacher K., and Voß, J.-P. (2009), Innovation for Sustainable Electricity Systems - Exploring the Dynamics of Energy Transitions, Heidelberg, Springer. - Raven, R. and Verbong, G. (2007), Multi-Regime Interactions in the Dutch Energy Sector: The Case of Combined Heat and Power Technologies in the Netherlands 1970-2000, Technology Analysis & Strategic Management, 19(4): 491-507. - Smith, A. (2007), Translating Sustainabilities between Green Niches and Socio-Technical Regimes, Technology Analysis & Strategic Management, 19(4): 427-450. - Spaargaren, G. (2011), Theories of practices: Agency, technology, and culture. Exploring the relevance of practice theories for the governance of sustainable consumption practices in the new world-order, Global Environmental Change, 21(3): 813-822. - Unruh, G.C. (2000), Understanding carbon lock-in, Energy Policy, 28(12): 817-830 - Unruh, G.C. (2002), Escaping carbon lock-in, Energy Policy, 30(4), 317-325. - World Commission on Environment and Development - WCED (1987), Our Common Future (Brundtland Report), Oxford, Oxford University Press. - Wustenhagen, R., Wolsink, M., and Burer, M. J. (2007), Social acceptance of renewable energy innovation: An introduction to the concept, Energy Policy, 35(5): 2683-2691.
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1 Ano | 2 Semestre
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Docentes
Catarina Roseta Palma
Departamento de Economia
Objectivos
Esta unidade curricular pretende fornecer uma visão panorâmica das áreas relacionadas com a sustentabilidade ambiental, usando a teoria económica e enfatizando as falhas de mercado, os problemas intertemporais de gestão de recursos e o contributo do sector energético.
Programa
1. Apresentação dos conceitos fundamentais: sustentabilidade e desenvolvimento sustentável; falhas de mercado e política ambiental; 2. Problemas na escolha intertemporal: a escolha da taxa de desconto para a actualização dos valores futuros; a equidade intergeracional; como lidar com a incerteza nos resultados futuros; 3. A utilização dos recursos naturais no crescimento económico e o papel da inovação tecnológica; a relevância da substituibilidade; 4. O sector energético: caracterização e desafios; a política energética da União Europeia; eficiência energética. 5. Valoração de bens ambientais: metodologias e aplicações; indicadores de sustentabilidade: contabilidade ambiental nas contas nacionais, poupança genuína e outros indicadores.
Processo de Avaliação
Da avaliação contínua constarão diversos elementos: - Participação (10%): valorizar-se-á uma atitude interessada e interventiva durante as aulas, mostrando preparação adequada (nomeadamente, leituras recomendadas) e também participação nas discussões online; - Mini-testes (40%): haverá dois mini-testes de 20 minutos; - Trabalho de grupo (50%): análise crítica de um tema a escolher. Se um estudante não participar na avaliação contínua poderá ser avaliado por um exame final (100%).
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Atkinson, Dietz and Neumayer (Eds). (2014) Handbook of Sustainable Development, Edward Elgar, 2a ed. Keohane, N. and S. Olmstead (2007) Markets and the Environment, Island Press Perman, Ma, Common, Maddison, and McGilvray (2011) Natural Resource and Environmental Economics, 4a ed, FT Prentice Hall Sachs, J. (2015) The Age of Sustainable Development, Columbia University Press Simpson,Toman and Ayres (2005) Scarcity and Growth Revisited: Natural Resources and the Environment in the New Millenium, RFF Press
Bibliografia Opcional
+ Artigos escolhidos / chosen papers
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Objectivos
O objectivo geral da UC é o de identificar e refletir acerca dos problemas sociais que acompanham inevitavelmente os processos de crescimento e desenvolvimento económico. A desestabilização das relações sociais e o aumento das desigualdades a que tem sido associado o modelo de desenvolvimento dominante, tanto nos países ocidentais como nos países menos desenvolvidos, levam a questionar a sua sustentabilidade social.
Programa
1. Introdução: Definição e dimensões da sustentabilidade social 2. Problemas e desafios da medição do desenvolvimento 2.1. Limites do PIB e do crescimento económico 2.2. Indicadores alternativos relativos à dimensão social do desenvolvimento 2.3. A abordagem pelas ?capabilities? 3. Desenvolvimento e desigualdades 3.1. Conceitos de equidade e justiça social 3.2. A Curva de Kuznets: desiualdade e performance económica 3.3. Comparações internacionais e intranacionais em matéria de desigualdade social 3.4. Os efeitos sócio-económicos da desigualdade 4. Desenvolvimento e bem-estar 4.1. Os conceitos e a emergência da ?happiness economics? 4.2. Os principais determinantes da felicidade e comparações internacionais 4.3. O contributo da "happiness economics" para as políticas púbblicas 5. Políticas para a sustentabilidade social 5.1. Os modelos sociais europeus 5.2. Que futuro para o(s) modelo(s) sociais? 5.3. Os dilemas da justiça social
Processo de Avaliação
Os estudantes são avaliados com base na apresentação de um trabalho de grupo incidindo sobre um tema do programa (50% da nota) e na realização de um teste no fim do semestre (50% da nota).
Os alunos também podem optar pela realização de um Exame Final (100%)
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
- Bartolini, Stefano (2014): Building sustainability through greater happiness, The Economic and Labour Relations Review, vol. 25, nº 4, pp. 587-602. - Costa, António (2012): Desigualdades sociais contemporâneas, Lisboa, Mundos Sociais. - Ribeiro Mendes, Fernando (2010): Segurança social: O futuro hipotecado, Lisboa: Fundação Manuel dos Santos. - Wilkinson, Richard and Kate Pickett (2009): The Spirit Level: Why greater equality makes society stronger, New-York: Bloomsbury Publishing
Bibliografia Opcional
- Held, David and Ayse Kaya (ed.) (2007): Global Inequality, Cambridge: Cambridge Polity Press. - Lopes, Helena, Teresa Calapez e Carla Porto (2014): Does the macroeconomic context influence subjective well-being in Europe and Portugal? The puzzling case of the 2008 crisis, Portuguese Journal of Social Science, vol. 13, nº 1, pp. 3-19. - Neckerman, Kathryn (ed.) (2004): Social inequality, New-York: Russell Sage Foundation. - Picketty, Thomas (2014): Capital in the Twenty-first century, Cambridge,MA: Belknap Press - PNUD - Relatório Humano 2011: Sustentabilidade e equidade: um futuro melhor para todos, PNUD, http://hdr.undp.org/en/reports/global/hdr2011/download/pt/ - Sen, Amartya (1999): Development as Freedom, Oxford: Oxford University Press. - Stiglitz, J.E. (2015) The Great Divide: Unequal Societies and What We Can Do About Them, W. W. Norton Company.
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Objectivos
Programa
Processo de Avaliação
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Bibliografia Opcional
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Objectivos
Programa
Processo de Avaliação
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Bibliografia Opcional
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1 Ano | 1 Semestre
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Docentes
Pedro Costa
Departamento de Economia Política
Objectivos
Esta UC visa habilitar os estudantes a equacionar e compreender as principais questões e desafios que se colocam ao desenvolvimento das cidades na contemporaneidade, nos mais variados contextos. Partindo de uma perspectiva centrada nos problemas (?problem-oriented?) actuais da cidades são discutidas as diversas vertentes do desenvolvimento sustentável e o potencial e as ferramentas para a promoção da qualidade de vida urbana.
Programa
1.Introdução: Cidade, Espaço Urbano, Desenvolvimento 2. Cidade, competitividade, crescimento e eficiência económica 3. Cidade, segregação, segmentação e equidade social 4. Cidade, sustentabilidade dos recursos e qualidade ambiental 5. Cidade, integração, participação e expressão identitária
Processo de Avaliação
Os alunos poderão escolher entre um dos seguintes regimes de avaliação: a) Avaliação contínua: Trabalho de grupo (ou individual) - 50% Teste individual - 50% O trabalho de grupo deverá ser seleccionado a partir de uma lista de temas a fornecer, no início do ano lectivo, pela equipa docente. b) Exame individual - 100%
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Baptista, A. M. (2001), "Cidades, urbanização e economia em contexto de globalização", in Reis, J. e Mª I. Baganha (orgs.) A economia em curso: contextos e mobilidades, Afrontamento, Porto, pp. 223-247 CE (2011), Cidades de Amanhã: Desafios, visões e perspectivas. Bruxelas, Outubro de 2011 (título original: Cities of tomorrow - Challenges, visions, ways forward) Landry, C. (2000), The Creative City. Comedia / Earthscan, London LeGates, R.; Stout F. (Eds) (2016), The City Reader (6th ed.), Oxford and New York: Routledge Lopes, R. (2001), Competitividade, Inovação e Território. Celta, Oeiras Sassen, S. (2000), Cities in a World Economy, 2nd Ed, Pine Forge Press, California Scott, A. J. (Ed.), (2001), Global City-Regions: Trends, Theory, Policy, Oxford University Press, Oxford - NY UN-Habitat (2016),Urbanization and Development: Emerging Futures - World Cities Report 2016, Nairobi : United Nations Human Settlements Programme (UN-Habitat)
Bibliografia Opcional
Para além de documentos diversos de planeamento e de política Europeus e nacionais: Benko, G. (1999), A Ciência Regional, Celta, Oeiras Costa, J. (coord.) (2002), Compêndio de Economia Regional, APDR, Coimbra Marques, T. Sá (2005), Portugal na transição do século: Retratos e dinâmicas territoriais; Porto: Afrontamento Paddison, R. (Ed.) (2001), Handbook of Urban Studies, Sage Publications, London Short, J.R. (1996), The Urban Order: An Introduction to Cities, Culture and Power, Blackwell, Oxford Bibliografia complementar será indicada nas aulas.
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1 Ano | 2 Semestre
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Objectivos
- Conscientizar os alunos da complexidade da relação entre educação, formação, qualificação e desenvolvimento - Dotar os alunos dos conhecimentos básicos sobre os desafios que se colocam hoje - Explorar as relaçóes entre a vertente prática e a base teórica - Promover uma análise crítica sobre a interligação entre sistemas económicos, métodos educativos e desigualdades sociais.
Programa
P1 - Definição de conceitos e relação entre educação e desenvolvimento - Conceitos - Efeitos da globalização sobre a educação
P2 - Abordagem crítica da educação: Teóricos básicos - John Dewey, Miles Horton - Paulo Freire, Henry Giroux
P3 - Perspetivas pós-coloniais e pós-modernas - Para além do "pensamento abissal" (Boaventura de Sousa Santos) - Educação não-formal e emergência do movimento dos direitos civis nos EUA - "Educação bancãria" versus "educação emancipatória"
P4 - Interseccionalidades - A abordagem do género, raça e classe social na educação transformadora - Bell Hooks - Gloria Anzaldua - Sílvia Federeci
P5 - Pesquisa-ação, desenvolvimento participativo e emancipação social Casos de estudo
Processo de Avaliação
Avaliação contínua: - Realização de um trabalho individual de pesquisa acerca de um tema proposto pelos alunos (max 12 p. sem bibliografia) - Avaliação qualitativa com base na participação ativa nas aulas A ponderação do trabalho é de 80% e a da avaliação qualitativa de 20% na nota final.
Avaliação Final: Nota Final = [Exame de 1.ª Época]*100%
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
- Conti, GJ. 1997. Rebels With a Cause: Myles Horton and Paulo Freire. Community College Review, 5, Summer 1977 - Federici, S. 2009. "Education and the Enclosure of Knowledge in the Global University". ACME: An International E-Journal for Critical Geographies, 8 (3), 454-461 - Freire, P. 1970. "The Adult Literacy Process as Cultural Action for Freedom and Education and Conscientização". Harvard Educational Review, 40: 205-12 - Hooks, B. 1994. Teaching to Transgress: Education as the Practice of Freedom. New York, London: Routledge - UNESCO (2017): Education for Sustainable Development Goals, UNESCO.
Bibliografia Opcional
_____. 2010. "Learning to Breathe Protest". Variant 37, Spring/Summer 2010 - Alidou, O, G Caffentzis and S Federici. 2008. "' We no go sit down': CAFA and the Struggle Against Structurally Adjusted Education in Africa". JHEA/RESA, 6, (2&3): 61-75 - Amsler, S, JE Canaan, S Cowden, S Motta and G Singh. 2010. "Why critical pedagogy and popular education matter today". C-SAP: Higher Education Academy Subject Network for Sociology, Anthropology, Politics - Diaz, J. 2010. Comunidades Eclesiales de Base y Proceso de Liberación. Universidad de Carabobo: Facultad de Ciencias de la Salud, Dirección de Posgrado, Doctorado en Ciencias Sociales, Mención: Estudios Culturales - Esteves, AM. 2013. "Experiential and relational dimensions in the pedagogical practice of Solidarity Economy: Insights from Brazil". pp. 203-20 in Sara C. Motta and Mike Cole. Education and Social Change in Latin America. London, UK: Palgrave Macmillan Press - Giroux, N. 1992. Border crossings: Cultural workers and the politics of education, New-York, Routledge. - Motta, SC and AM Esteves. 2014. "Reinventing emancipation in the 21st century: The pedagogical practices of social movements". Interface: A journal for and about social movements. Volume 6 (1): 1 - 24 (May 2014) - Rugut, EJ and AA Osman. 2013. 'Reflection on Paulo Freire and Classroom Relevance". American International Journal of Social Science, 2 (2): 23-8 - Sen, A. 2004, "Development as capability expansion", in Kumar, A. K. Shiva; Fukuda-Parr, Sakiko, Readings in human development: concepts, measures and policies for a development paradigm, New Delhi New York: Oxford University Press, ISBN 9780195670523. - Specia, A and AA Osman. 2015. "Education as a Practice of Freedom: Reflections on bell hooks". Journal of Education and Practice, 6(17): 195-99 - Thayer-Bacon, TJ. 2004. "An Exploration of Myles Horton's Democratic Praxis: Highlander Folk School". Educational Foundations, Spring 2004: 5-23
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Objectivos
Contacto dos alunos com conceitos e indicadores fundamentais dos territórios rurais
Introdução às principais políticas públicas direccionadas para os territórios rurais, nomeadamente a Política Agrícola e de Desenvolvimento Rural Comum
Referência aos territórios rurais no contexto da resposta a alguns dos problemas e desafios societais actuais (p.e. desertificação, crise ambiental e ecológica e a segurança alimentar)
Programa
CP1: Ruralidade e território a.Definições de ruralidade b.As tipologias do rural CP2: Os territórios rurais no contexto da UE a.A dimensão e a expressão da ruralidade b.A multifuncionalidade dos territórios rurais CP3: Políticas públicas e ruralidade a.A politica agrícola e de desenvolvimento rural b.O Programa de desenvolvimento rural (2013-2020) c.O caso português CP4: Inovação e sustentabilidade dos territórios rurais
Processo de Avaliação
Avaliação contínua: 1. Trabalho individual de análise de um caso concreto relacionado com a temática do desenvolvimento rural (80%) 2. Apresentação da pergunta de partida, metodologia e principais conceitos em sala (20%) Avaliação final Exames de 1ª e 2ª Época
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Cordovil, Francisco e outros (2004), A Política Agrícola e Rural Comum e a União Europeia, S. João do Estoril, Principia, 2004. Ferreiro, Maria de Fátima e Cristina de Sousa (2016), Social Innovation and Networks: linkages and challenges, ECIE2017 proceedings Conference on Innovation and Entrepreneurship (ISBN: 978-1-911218-55-5) Ferreiro, Maria de Fátima e Cristina de Sousa (2015), Innovation Networks and the governance of rural territories: the case of Coruche, ECIE2015 Proceedings Ferreiro, Maria de Fátima (2009), Desenvolvimento Rural e Instituições: normas jurídicas e propriedade da terra em Portugal, in Madureira, Lívia, Teresa Gamito, Dora Ferreira e José Portela (2014), Inovação em Portugal rural: detetar, medir e valorizar, Principiaevista Portuguesa de Estudos Regionais, nº 22, pp. 21-34 Rolo, Joaquim e Francisco Cordovil (2014), Rural, Agriculturas e Políticas, Lisboa, Animar
Moseley, Macolm (2003), Rural development: principles and practice, Londres, Sage
Bibliografia Opcional
Ferrão, João, Governança e Território. Reflexões para uma governança territorial eficiente, justa e democrática, in Prospectiva e Planeamento, vol. 17, pp. 129-139 Ferreiro, Maria de Fátima, Sérgio Lagoa e Licinio Pina (2012), Solidarity and Territory, the territorial cohesion policy and the role of local institutions, Revista de Economia Social e Solidária
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1 Ano | 1 Semestre
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Docentes
Ana Larcher Carvalho
Departamento de Ciência Política e Políticas Públicas
Objectivos
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Programa
1. Introdução 2. Instrumentos de gestão 3. Estratégia e Planeamento estratégico 4. Gestão Financeira e Análise de Investimentos 5. Inovação social, “scaling-up” e liderança
Processo de Avaliação
Aulas teóricas expositivas; Aulas teórico-práticas; Análise de experiências e projetos práticos; Debates. Modalidade A: Nota Final = [presença nas aulas]*15% + [participação e análise de estudos de caso]*25% + [teste]*60%
Modalidade B: Nota Final = [Exame final]*100%
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
-Allison, Michael e Jude Kaye (2005)–Stategic Planning for Nonprofit Organizations. A Practical Guide and Workbook, 2nd edition. John Wiley & Sons. -Anheier, Helmut K (2005)- Nonprofit Organizations. Theory, management, policy, Routledge -Carvalho, José Mexia Crespo de (2003)-Elementos de Gestão para o Terceiro Setor , Universidade Aberta -Carvalho, J. M. S. (2005)-Organizações não lucrativas. Aprendizagem Organizacional, Orientação de Mercado, Planeamento Estratégico e Desempenho, Edições Sílabo. -Drucker, Peter (1989)-What business can learn from nonprofits, Harvard Business Review 67, n.º4, pp. 88-93 -Franco, Raquel Campos, Carlos Azevedo e João Wengorovius Meneses, (2010)- Gestão de Organizações sem Fins Lucrativos - o Desafio da Inovação Social, Vida Económica -Lisboa, João, Arnaldo Coelho, Filipe Coelho e Filipe Almeida (2004)-Introdução à Gestão de Organizações, Vida Económica -Yunus, Muhammad (2008)-Criar Um Mundo Sem Pobreza - o Negócio Social e o Futuro do Capitalismo, Difel
Bibliografia Opcional
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Docentes
Jordi Pascual
Departamento de Economia Política
Rogério Amaro
Departamento de Economia Política
Objectivos
-- Conhecimento e compreensão dos conceitos de Economia Social, Economia Solidária e outros congéneres; - Conhecimento e compreensão de outras lógicas de Economia de entre-ajuda, de comunidade ou de solidariedade, existentes noutros contextos históricos e culturais; - Conhecimento e compreensão da evolução recente das actividades e conceitos associados a esta outra Economia e das expressões que lhe estão associadas; - Conhecimento e contacto directo com experiências e projectos concretos de Economia Solidária; - Capacidade de relacionar os conceitos e as respostas de Economia Social e de Economia Solidária com os principais desafios da sociedade no início do séc. XXI e com os problemas da crise actual; - Capacidade de pesquisa pessoal com autonomia e motivação para aprender ao longo da vida; - Capacidade de valorizar e sistematizar o conhecimento de base indutiva (a partir da prática); - Capacidade de desenvolvimento de uma pedagogia de solidariedade e de trabalho em grupo.
Programa
1. A Economia Social e Solidária. Questões terminológicas. 2. Delimitações conceptuais. Tradições Latinas, Anglosaxónicas e do Sul 3. Economia Social, Solidária, Terceiro Setor , Non-Profit, Comunitária, Popular e Civil. Um conceito e uma realidade que se constroem com fronteiras flexíveis. Alguns dados da UE. 4. Antecedentes históricos no campo e nas cidades do Antigo Regime. Grémios e corporações. 5. A Revolução Francesa e a Modernidade. 6. A luta pela sobrevivência no capitalismo industrial. Associações, mutualidades, cooperativas e sindicatos. 7. As correntes ideológicas e as suas posições. Os debates do séc. XIX. 8. Os grandes acontecimentos e a sua influência na Economia Social e Solidária (1883, 1914, 1917, 1929, 1945, 1973, 2008). 9. O ressurgimento da Economia Social e Solidária nos anos 80. Suas fases. Distintos modelos territoriais. 10. Entre o mercado e o Estado. Desenvolvimento Económico, proteção social e crise económica. Perspetivas de futuro
Processo de Avaliação
O aluno pode optar por uma das seguintes formas de avaliação: Modalidade A: Nota Final = [Trabalho de grupo (4 elementos, no máximo) sobre um projeto ou um conceito neste domínio (Economia Social e Solidária)]
Modalidade B: Nota Final = [Exame Final]*100%
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
-AMARO, Rogério Roque e MADELINO, Francisco (2004) - «Economia Solidária:contributos para um conceito», edição no âmbito do Projeto «CORES» (MAC/3.1./C24), da Iniciativa Comunitária INTERREG-III B, Funchal. -CATTANI, António, HESPANHA, Pedro e GAIGER, L. Ignacio (coord.) (2009) «Dicionário Internacional da Outra Economia», Livraria Almedina,Coimbra. -FRANÇA FILHO, Genauto e LAVILLE, Jean-Louis (2004) - «Economia Solidária:uma abordagem internacional», Editora da UFRGS, Porto Alegre. -GIDE, Charles (1905),«Économie sociale », Ed. Sirey, Paris. Revista de Economia Solidária (2009) - «Economia Solidária? apresentação do conceito», nº 1, Ed. ACEESA, Ponta Delgada. -Revista de Economia Solidária (2010) - «A Crise Atual e as respostas da Economia Solidária», nº 2, Ed. ACEESA, Ponta Delgada. -SINGER, Paul (2002) «Introdução à economia solidária», Editora Fundação Perseu Abramo, São Paulo. -WEISBROD, Burton A. (1998) - «The Non Profit Economy», Harvard University Press, Cambridge
Bibliografia Opcional
- ALCOLÉA, A.M. (2004) - «Pratiques et théories de l?économie solidaire», L?Harmattan, Paris. - ALLEMAND, S. (2005) - «Les nouveaux utopistes de l?économie. Produire, consommer, épargner? différemment», Autrement, Paris. - AMARO, Rogério Roque (2001) ? «Economia e Exclusão Social», in «Não à Pobreza ? A Inclusão pela Economia», Ministério do Trabalho e da Solidariedade, Lisboa. - AMARO, Rogério Roque/BIT (2003) - «A Luta contra a Pobreza e a Exclusão Social em Portugal ? Experiências do Programa Nacional de Luta contra a Pobreza», OIT, Lisboa. - BARROS, Carlos e SANTOS, S. (ed.) (1997) - «As Instituições Não Lucrativas e a Coesão Social em Portugal», Edições Vulgata, Lisboa. - BERTUCCI, A. e ALVES DA SILVA, R.M. (dir.) (2003) - «Cáritas Brasileira, 20 Anos de Economia Popular Solidária», Cáritas Brasileira, Brasília. - DACHEUX, E. et LAVILLE, Jean-Louis (dir.) (2003) - «Économie solidaire et démocratie», Hermès, n.º 36, CNRS Éditions, Paris. - DARMON, I. e ESTIVILL, Jordi (2001) - «L?Économie Sociale en Bélgique, en France et en Italie ? essai comparatif», GES Barcelona. - DEFOURNY, Jacques, FAVREAU, Louis et LAVILLE, Jean-Louis, (1998) - «Insertion et Nouvelle Économie Sociales: Un Bilan International», Desclée de Brouwer, Paris. - DEFOURNY, Jacques, FAVREAU, Louis et LAVILLE, Jean-Louis, (ed.)(2001) - «Takling Social Exclusion in Europe: The Contribution of Social Economy», Aldershot, Ashgate. - DOrING, R., KEGLER, H. and ZIMMERMAN, K. (1996) - «People?s Economy. Approach Towards a New Ssocial Economy in Europe», Fundação Bahons, Berlim. - ÊME, Bernard (dir.) (2004) - «Alternatives associatives», Sociologies pratiques, n.º 9, Paris. - ÊME, Bernard et LAVILLE, Jean-Louis (2000) - «Effritement du salariat et perspectives de l?économie solidaire», in SOULET, M.H. (dir.) - «Le travail, nouvelle question sociale», Éditions universitaires, Frisbourg (Suisse). - ÊME, Bernard et LAVILLE, Jean-Louis (dir). (1994) - «Cohésion sociale et emploi», Desclée de Brouwer, Paris. - ESTIVILL, J., BERNIER, A. et VALADOU, C. (1999) - - «Las empresas Sociales en Europa», Ed. Hacer, Barcelona. - FRAISSE, L., FRANÇA FILHO, Genauto e LAVILLE, Jean-Louis (2003) ? dossier «Économie Solidaire», in «L?alter-économie. Quelle autre mondialisation?», Revue du MAUSS, n.º 21, 1º
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1 Ano | 2 Semestre
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Docentes
Rogério Amaro
Departamento de Economia Política
Objectivos
-Analisar as alterações, verificadas nos últimos anos, nas metodologias de intervenção para o desenvolvimento; -Aprofundar os mais importantes métodos de intervenção para o desenvolvimento; -Aprofundar em particular os métodos participativos e de trabalho em parceria.
Programa
1. Principais características dos métodos de intervenção para o Desenvolvimento tradicionais 1.1. Breve enquadramento sobre a evolução do conceito de Desenvolvimento 1.2. Métodos de intervenção para o Desenvovlimento baseado no crescimento económico - principais características 2. Os novos desafios metodológicos de uma intervenção multidimensional para o Desenvolvimento 2.1. Princípios estratégicos e metodológicos decorrentes dos novos conceitos de Desenvolvimento 2.2. Potencialidades e limites dos métodos participativos 2.3. Os desafios práticos de uma visão integrada 2.4. Vantagens e dificuldades do trabalho em parceria 2.5. As implicações de uma flexibilidade estratégica no Desenvolvimento - o papel da inovação social
Processo de Avaliação
O(a) mestrando(a) pode optar por uma das seguintes formas de avaliação: Modalidade A: Nota Final = [Trabalho individual ou de grupo (4 elementos, no máximo) +[Participação nas aulas]* Modalidade B: Nota Final = [Exame Final]*100%
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
- AMARO, Rogério Roque/BIT (2003) "A Luta contra a Pobreza e a Exclusão Social em Portugal - Experiências do Programa Nacional de Luta contra a Pobreza", OIT, Lisboa. - AMARO, Rogério Roque (2003) - "Desenvolvimento " um conceito ultrapassado ou em renovação? Da teoria à prática e da prática à teoria", in "Cadernos de Estudos Africanos", nº 4, janeiro /julho , Lisboa, p.35-70. - FRIEDMANN, John (1996) - "Empowerment. Uma Política de Desenvolvimento Alternativo", Celta Editora, Oeiras. - GUERRA, Isabel (2006) - "Participação e Ação Coletiva ", S. João do Estoril, Principia Editora. - GUERRA, Isabel (2007) - "Fundamentos e Processos para uma Sociologia de Ação ", S. João do Estoril, Principia Editora, 2ª edição. - RODRIGUES, Fernanda e STOER, Stephen (1998) - "Entre parceria e partenariado - Amigos, amigos, negócios à parte", Oeiras, celta Editora.
Bibliografia Opcional
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Docentes
Rogério Amaro
Departamento de Economia Política
Objectivos
-Aprofundar o conceito e as teorias de desenvolvimento; -Analisar as formulações mais recentes do conceito de desenvolvimento; -Conhecer experiências concretas de desenvolvimento; -Relacionar as questões de financiamento com as de desenvolvimento.
Programa
1. Principais características e desafios dos conceitos de Desenvolvimento propostos nos últimos 30 anos;2. O conceito de Desenvolvimento Sustentável-da perspetiva ambiental à visão tridimensional e heptadimensional;3. O conceito e as práticas de Desenvolvimento Local-iniciativas locais e paradigmas territorialista e neo-territorialista;4. O conceito e os desafios do Desenvolvimento Participativo, no contexto das propostas e dos debates sobre Democracia Participativa;5. O conceito e os indicadores de Desenvolvimento Humano-necessidades básicas e Direitos Humanos;6. O conceito e os compromissos do Desenvolvimento Social-Direitos Sociais, compromissos do Estado e políticas sociais;7. Os Objetivos de Desenvolvimento do Milénio e os desafios do século XXI;8. O conceito de Desenvolvimento Integrado e o paradigma da complexidade;9. As relações entre o sector financeiro e o desenvolvimento;10.A micro-finança e os bancos cooperativos como instrumentos de desenvolvimento
Processo de Avaliação
O(a) mestrando(a) pode optar por uma das seguintes formas de avaliação: Modalidade A: Nota Final = [Trabalho individual ou de grupo (4 elementos, no máximo) +[Participação nas aulas]* Modalidade B: Nota Final = [Exame Final]*100%
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
-AMARO, R. R. (2001),"Opções, Estratégias e Atores de Desenvolvimento em Confronto no Caso de Foz Coa" , in GONÇALVES, M. E.(coord.) (2001)"O Caso de Foz Coa : um laboratório de análise sócio-política", Edições 70, Lisboa. -AMARO, R. R. (2003),"Desenvolvimento- um conceito ultrapassado ou em renovação" Da teoria à prática e da prática à teoria, in "Cadernos de Estudos Africanos", nº 4, janeiro /julho , Lisboa, p.35-70. -COHEN, J., and EASTERLY, W. R. (2009) ?What Works in Development?: Thinking Big and Thinking Small?, Brookings Institution Press -FRAGOSO, A. (2005-a) ?Desenvolvimento Participativo: uma sugestão de reformulação conceptual?, in Revista Portuguesa de Educação, vol.18, nº1, Universidade do Minho, Braga, p.23-51. -FRIEDMANN, J. (1996), ?Empowerment. Uma Política de Desenvolvimento Alternativo?, Celta Editora. -VAN DIEREN, W. (editor) (1995), ?Taking Nature into Account. Toward a Sustainable National Income. A Report to the Club of Rome?, Copernicus, Nova Iorque
Bibliografia Opcional
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Objectivos
Programa
Processo de Avaliação
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Bibliografia Opcional
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Objectivos
Programa
Processo de Avaliação
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Bibliografia Opcional
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1 Ano | 1 Semestre
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Docentes
Pedro Costa
Departamento de Economia Política
Objectivos
Esta UC visa habilitar os estudantes a equacionar e compreender as principais questões e desafios que se colocam ao desenvolvimento das cidades na contemporaneidade, nos mais variados contextos. Partindo de uma perspectiva centrada nos problemas (?problem-oriented?) actuais da cidades são discutidas as diversas vertentes do desenvolvimento sustentável e o potencial e as ferramentas para a promoção da qualidade de vida urbana.
Programa
1.Introdução: Cidade, Espaço Urbano, Desenvolvimento 2. Cidade, competitividade, crescimento e eficiência económica 3. Cidade, segregação, segmentação e equidade social 4. Cidade, sustentabilidade dos recursos e qualidade ambiental 5. Cidade, integração, participação e expressão identitária
Processo de Avaliação
Os alunos poderão escolher entre um dos seguintes regimes de avaliação: a) Avaliação contínua: Trabalho de grupo (ou individual) - 50% Teste individual - 50% O trabalho de grupo deverá ser seleccionado a partir de uma lista de temas a fornecer, no início do ano lectivo, pela equipa docente. b) Exame individual - 100%
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Baptista, A. M. (2001), "Cidades, urbanização e economia em contexto de globalização", in Reis, J. e Mª I. Baganha (orgs.) A economia em curso: contextos e mobilidades, Afrontamento, Porto, pp. 223-247 CE (2011), Cidades de Amanhã: Desafios, visões e perspectivas. Bruxelas, Outubro de 2011 (título original: Cities of tomorrow - Challenges, visions, ways forward) Landry, C. (2000), The Creative City. Comedia / Earthscan, London LeGates, R.; Stout F. (Eds) (2016), The City Reader (6th ed.), Oxford and New York: Routledge Lopes, R. (2001), Competitividade, Inovação e Território. Celta, Oeiras Sassen, S. (2000), Cities in a World Economy, 2nd Ed, Pine Forge Press, California Scott, A. J. (Ed.), (2001), Global City-Regions: Trends, Theory, Policy, Oxford University Press, Oxford - NY UN-Habitat (2016),Urbanization and Development: Emerging Futures - World Cities Report 2016, Nairobi : United Nations Human Settlements Programme (UN-Habitat)
Bibliografia Opcional
Para além de documentos diversos de planeamento e de política Europeus e nacionais: Benko, G. (1999), A Ciência Regional, Celta, Oeiras Costa, J. (coord.) (2002), Compêndio de Economia Regional, APDR, Coimbra Marques, T. Sá (2005), Portugal na transição do século: Retratos e dinâmicas territoriais; Porto: Afrontamento Paddison, R. (Ed.) (2001), Handbook of Urban Studies, Sage Publications, London Short, J.R. (1996), The Urban Order: An Introduction to Cities, Culture and Power, Blackwell, Oxford Bibliografia complementar será indicada nas aulas.
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1 Ano | 2 Semestre
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Objectivos
- Conscientizar os alunos da complexidade da relação entre educação, formação, qualificação e desenvolvimento - Dotar os alunos dos conhecimentos básicos sobre os desafios que se colocam hoje - Explorar as relaçóes entre a vertente prática e a base teórica - Promover uma análise crítica sobre a interligação entre sistemas económicos, métodos educativos e desigualdades sociais.
Programa
P1 - Definição de conceitos e relação entre educação e desenvolvimento - Conceitos - Efeitos da globalização sobre a educação
P2 - Abordagem crítica da educação: Teóricos básicos - John Dewey, Miles Horton - Paulo Freire, Henry Giroux
P3 - Perspetivas pós-coloniais e pós-modernas - Para além do "pensamento abissal" (Boaventura de Sousa Santos) - Educação não-formal e emergência do movimento dos direitos civis nos EUA - "Educação bancãria" versus "educação emancipatória"
P4 - Interseccionalidades - A abordagem do género, raça e classe social na educação transformadora - Bell Hooks - Gloria Anzaldua - Sílvia Federeci
P5 - Pesquisa-ação, desenvolvimento participativo e emancipação social Casos de estudo
Processo de Avaliação
Avaliação contínua: - Realização de um trabalho individual de pesquisa acerca de um tema proposto pelos alunos (max 12 p. sem bibliografia) - Avaliação qualitativa com base na participação ativa nas aulas A ponderação do trabalho é de 80% e a da avaliação qualitativa de 20% na nota final.
Avaliação Final: Nota Final = [Exame de 1.ª Época]*100%
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
- Conti, GJ. 1997. Rebels With a Cause: Myles Horton and Paulo Freire. Community College Review, 5, Summer 1977 - Federici, S. 2009. "Education and the Enclosure of Knowledge in the Global University". ACME: An International E-Journal for Critical Geographies, 8 (3), 454-461 - Freire, P. 1970. "The Adult Literacy Process as Cultural Action for Freedom and Education and Conscientização". Harvard Educational Review, 40: 205-12 - Hooks, B. 1994. Teaching to Transgress: Education as the Practice of Freedom. New York, London: Routledge - UNESCO (2017): Education for Sustainable Development Goals, UNESCO.
Bibliografia Opcional
_____. 2010. "Learning to Breathe Protest". Variant 37, Spring/Summer 2010 - Alidou, O, G Caffentzis and S Federici. 2008. "' We no go sit down': CAFA and the Struggle Against Structurally Adjusted Education in Africa". JHEA/RESA, 6, (2&3): 61-75 - Amsler, S, JE Canaan, S Cowden, S Motta and G Singh. 2010. "Why critical pedagogy and popular education matter today". C-SAP: Higher Education Academy Subject Network for Sociology, Anthropology, Politics - Diaz, J. 2010. Comunidades Eclesiales de Base y Proceso de Liberación. Universidad de Carabobo: Facultad de Ciencias de la Salud, Dirección de Posgrado, Doctorado en Ciencias Sociales, Mención: Estudios Culturales - Esteves, AM. 2013. "Experiential and relational dimensions in the pedagogical practice of Solidarity Economy: Insights from Brazil". pp. 203-20 in Sara C. Motta and Mike Cole. Education and Social Change in Latin America. London, UK: Palgrave Macmillan Press - Giroux, N. 1992. Border crossings: Cultural workers and the politics of education, New-York, Routledge. - Motta, SC and AM Esteves. 2014. "Reinventing emancipation in the 21st century: The pedagogical practices of social movements". Interface: A journal for and about social movements. Volume 6 (1): 1 - 24 (May 2014) - Rugut, EJ and AA Osman. 2013. 'Reflection on Paulo Freire and Classroom Relevance". American International Journal of Social Science, 2 (2): 23-8 - Sen, A. 2004, "Development as capability expansion", in Kumar, A. K. Shiva; Fukuda-Parr, Sakiko, Readings in human development: concepts, measures and policies for a development paradigm, New Delhi New York: Oxford University Press, ISBN 9780195670523. - Specia, A and AA Osman. 2015. "Education as a Practice of Freedom: Reflections on bell hooks". Journal of Education and Practice, 6(17): 195-99 - Thayer-Bacon, TJ. 2004. "An Exploration of Myles Horton's Democratic Praxis: Highlander Folk School". Educational Foundations, Spring 2004: 5-23
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1 Ano | 1 Semestre
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Objectivos
Programa
Bloco 1: a) O que é a antropologia médica: conceitos-base e breve história da disciplina. b) Processos históricos de definição da identidade disciplinar da antropologia médica: Objetos ; Metodologia; Teorias principais. Bloco 2: a) A partir da escola de Harvard: processos de construção cultural da experiência da doença. b) Construção das estratégias e dos percursos clínicos possíveis. c) Processos cognitivos implícitos: definir, classificar, explicar. Intervenções terapêuticas. d) Gestão dos êxitos terapêuticos. Bloco 3: a) Aplicação clínica da antropologia médica na biomedicina. b) Repensar o conceito de competência cultural. c) Análise dos processos de negociação entre interpretações diferentes para criar um terreno comum para promover a eficácia do sistema terapêutico
Processo de Avaliação
Participação nos seminários: 30%. Redação de relatório final respondendo a um tema acordado com o docente ou proposto por este: 70%.
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Augé, M. and C. Herzlich 1995. The Meaning of Illness. Anthropology, History and Sociology. Paris. Singer M., Castro A. (eds) 2004. Unhealthy health policy: a critical medical anthropology perspetive . Lanham, Altamira Press Eisenberg, L. and A. Kleinman (Hrsg.) 1981. The Relevance of Social Science for Medicine. Dordrecht: Reidel. Helman, C. G. 2000. Culture, Health and Illness. 4th Edition. Oxford: Butterworth-Heinemann Janzen, J. M. (ed) 2001. The Social Fabric of Health. An Introduction to Medical Anthropology. New York: McGraw-Hill. Kleinman, A. 1995. Writing at the Margin. Discourses between Anthropology and Medicine. Berkeley: University of California Press. Lindenbaum, S. and M. Lock (ed) 1993. Knowledge, Power and Praxis: The Anthropology of Medicine and Everyday Life. Berkeley, Los Angeles, London: University of California Press.
Bibliografia Opcional
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Objectivos
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Programa
1. Conceptos y controvérsias 2. Medicalización y modelo médico hegemónico 3. Hubo un proceso de medicalización en la Antigüedad Clàsica? 4. Los orígenes medievales y modernos de la medicalización 5. La hegemonia del naturalismo y la construcción del papel orgânico de la medicina 6. La voluntad orgânica de la Medicina: de las topografias médicas a la Antropologia general 7. El nacimiento de la clínica y la constitución de la medicina experimental. Los orígenes del proceso de psiquiatrización 8. La medicalización de las prácticas médicas subalternas. El proceso de automedicación. 9. Hegemonia de la biomedicina y subalternización de la atención primaria, la salud pública y la salud internacional 10. Hacia una nueva fase en el proceso de medicalización
Processo de Avaliação
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Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Comelles, Josep M (2000) The Role of Local Knowledge in Medical Practice: A Trans-Historical Perspetive , in Culture, Medicine and Psychiatry (24) 41-75 Comelles, Josep M. (1996) Da superstizioni a medicina popolare: La transizione da un concetto religioso a un concetto médico. in AM. Rivista Italiana di Antropologia Medica (1-2) 57-89 Comelles, Josep M. (1992) El proceso de automedicación y la prevención de las drogodependencias. In Comas, Domingo; Espín Martín, Manuel; Ramírez Goicoechea, Eugenia (comps.), Fundamentos teóricos en prevención. Madrid, G.I.D.- Fundamentos, 139-178. Comelles, Josep M. (2003) El regreso de lo cultural. Diversidad cultural y práctica médica en el s.XXI. In Cuadernos de Psiquiatría comunitaria (3 (1)) 6-21 Comelles, Josep M. (2007) Feelings, distance and emotions in medical practice. In Dongen, Els van; Kutalek, Ruth (eds.), Facing distress. Distance and proximity in times of illness. Viena, Lit Verlag, 117-148.
Bibliografia Opcional
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1 Ano | 2 Semestre
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Objectivos
Desenvolver a capacidade de compreender a estrutura e dinâmica da população.
Programa
1. Análise Demográfica e Saúde 2. Fontes de Informação para a Demografia: os Censos, Registos Vitais e os Inquéritos Demográficos e de Saúde 3. População: Crescimento e Estruturas populacionais 4. Fecundidade e Saúde Reprodutiva 5. Morbilidade e Mortalidade
Processo de Avaliação
Avaliação Periódica: a nota resulta da média ponderade de um Teste (70%) e um Relatório com base num DHS (30%). Avalição por Exame: o Exame vale 100% da nota final.
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Samuel H. Preston, Patrick Heuveline and Michel Guillot - Demography: Measuring and Modeling Population Processes. Oxford: Blackwell. 2001.
J. Manuel Nazareth, Demografia -A Ciência da População, Lisboa, Ed. Presença, 2004.
Luis G. Pol e Rick Thomas - The Demography of Health and Health Care, Springer, 2001
Bibliografia Opcional
Isabelle Attané e Magali Barbieri - The Demography of East and Southeast Asia from the 1950s to the 2000s, Population-E, 64 (1), 2009, 007-146 Jacques Véron - The Demography of South Asia from the 1950s to the 2000s, Population-E, 63 (1), 2008, 9-90 José Miguel Guzman, Jorge Rodriguez, Jorge Martinez, Juan Manuel Contreras e and Daniela Gonzales - The Demography of Latin America and the Caribbean since 1950, Population-E , 2006, 61(5-6), 519-576 Dominique Tabutin e Bruno Schoumaker- The Demography of the Arab World and the Middle East from the 1950s to the 2000s, Population-E, 2005, 60(5-6), 505-616 Dominique Tabutin e Bruno Schoumaker - La démographie de l?Afrique au sud du Sahara des années 1950 aux années 2000, Population-E , 59 (3-4), 2004, 521-622
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Objectivos
Programa
Programa: 1. Introdução e objetivos 2. Introdução ao conceito de saúde pública 3. Programas de saúde colonial e a sua herança na saúde pública em África 4. Desenvolvimento, Saúde e Medicina 5. Politicas de Saúde Global 6. O envolvimento das ONG na saúde global 7. Privatização da ajuda
Processo de Avaliação
Os alunos são avaliados como base nos exercícios de leitura de textos escolhidos, preparação de apresentações e seminários, escrita de um ensaio com base em recolha bibliográfica. Processo de ensino-aprendizagem: O curso baseia-se em aulas teóricas, exercícios práticos e discussão de textos em regime de seminário.
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Bibliografia básica: -Boltanski L. (1999), Distant suffering: morality, media and politics, Cambridge: Cambridge U P -Fassin D., Pandolfi M. (2009), Contemporary States of emergency. The Politics of military and humanitarian interventions, Zone Books, New York. -Feierman St. and Janzen J. M. (eds.) 1992. The social bases of health and healing in Africa. Berkeley: University of California Press. -Freher M, Krikorian G., McKee Y. (2009), Non governmental politics, Zone books -Godfrey, N. and H. m. Mursal (1990). "International Aid and National Health Policies for Refugees: Lessons from Somalia." Journal of Refugee Studies 3(2): 110-134. -Kibreab, G. (1999). "Revisiting the Debate on people, Place, Identity and Displacement." Journal of Refugee Studies 12(4): 384-410. -Malkki, L. H. (1996). "Speechless Emissaries: Refugees, Humanitarianism, and Dehistoricization." Cultural Anthropology 11(3): 377-404.
Bibliografia Opcional
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Objectivos
Programa
Processo de Avaliação
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Bibliografia Opcional
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Objectivos
Programa
Processo de Avaliação
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Bibliografia Opcional
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Objectivos
Programa
Programa: 1. Introdução e objetivos 2. Introdução ao conceito de saúde pública 3. Programas de saúde colonial e a sua herança na saúde pública em África 4. Desenvolvimento, Saúde e Medicina 5. Politicas de Saúde Global 6. O envolvimento das ONG na saúde global 7. Privatização da ajuda
Processo de Avaliação
Os alunos são avaliados como base nos exercícios de leitura de textos escolhidos, preparação de apresentações e seminários, escrita de um ensaio com base em recolha bibliográfica. Processo de ensino-aprendizagem: O curso baseia-se em aulas teóricas, exercícios práticos e discussão de textos em regime de seminário.
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Bibliografia básica: -Boltanski L. (1999), Distant suffering: morality, media and politics, Cambridge: Cambridge U P -Fassin D., Pandolfi M. (2009), Contemporary States of emergency. The Politics of military and humanitarian interventions, Zone Books, New York. -Feierman St. and Janzen J. M. (eds.) 1992. The social bases of health and healing in Africa. Berkeley: University of California Press. -Freher M, Krikorian G., McKee Y. (2009), Non governmental politics, Zone books -Godfrey, N. and H. m. Mursal (1990). "International Aid and National Health Policies for Refugees: Lessons from Somalia." Journal of Refugee Studies 3(2): 110-134. -Kibreab, G. (1999). "Revisiting the Debate on people, Place, Identity and Displacement." Journal of Refugee Studies 12(4): 384-410. -Malkki, L. H. (1996). "Speechless Emissaries: Refugees, Humanitarianism, and Dehistoricization." Cultural Anthropology 11(3): 377-404.
Bibliografia Opcional
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1 Ano | 1 Semestre
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Objectivos
Programa
Bloco 1: a) O que é a antropologia médica: conceitos-base e breve história da disciplina. b) Processos históricos de definição da identidade disciplinar da antropologia médica: Objetos ; Metodologia; Teorias principais. Bloco 2: a) A partir da escola de Harvard: processos de construção cultural da experiência da doença. b) Construção das estratégias e dos percursos clínicos possíveis. c) Processos cognitivos implícitos: definir, classificar, explicar. Intervenções terapêuticas. d) Gestão dos êxitos terapêuticos. Bloco 3: a) Aplicação clínica da antropologia médica na biomedicina. b) Repensar o conceito de competência cultural. c) Análise dos processos de negociação entre interpretações diferentes para criar um terreno comum para promover a eficácia do sistema terapêutico
Processo de Avaliação
Participação nos seminários: 30%. Redação de relatório final respondendo a um tema acordado com o docente ou proposto por este: 70%.
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Augé, M. and C. Herzlich 1995. The Meaning of Illness. Anthropology, History and Sociology. Paris. Singer M., Castro A. (eds) 2004. Unhealthy health policy: a critical medical anthropology perspetive . Lanham, Altamira Press Eisenberg, L. and A. Kleinman (Hrsg.) 1981. The Relevance of Social Science for Medicine. Dordrecht: Reidel. Helman, C. G. 2000. Culture, Health and Illness. 4th Edition. Oxford: Butterworth-Heinemann Janzen, J. M. (ed) 2001. The Social Fabric of Health. An Introduction to Medical Anthropology. New York: McGraw-Hill. Kleinman, A. 1995. Writing at the Margin. Discourses between Anthropology and Medicine. Berkeley: University of California Press. Lindenbaum, S. and M. Lock (ed) 1993. Knowledge, Power and Praxis: The Anthropology of Medicine and Everyday Life. Berkeley, Los Angeles, London: University of California Press.
Bibliografia Opcional
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Docentes
Pedro Costa
Departamento de Economia Política
Objectivos
Esta UC visa habilitar os estudantes a equacionar e compreender as principais questões e desafios que se colocam ao desenvolvimento das cidades na contemporaneidade, nos mais variados contextos. Partindo de uma perspectiva centrada nos problemas (?problem-oriented?) actuais da cidades são discutidas as diversas vertentes do desenvolvimento sustentável e o potencial e as ferramentas para a promoção da qualidade de vida urbana.
Programa
1.Introdução: Cidade, Espaço Urbano, Desenvolvimento 2. Cidade, competitividade, crescimento e eficiência económica 3. Cidade, segregação, segmentação e equidade social 4. Cidade, sustentabilidade dos recursos e qualidade ambiental 5. Cidade, integração, participação e expressão identitária
Processo de Avaliação
Os alunos poderão escolher entre um dos seguintes regimes de avaliação: a) Avaliação contínua: Trabalho de grupo (ou individual) - 50% Teste individual - 50% O trabalho de grupo deverá ser seleccionado a partir de uma lista de temas a fornecer, no início do ano lectivo, pela equipa docente. b) Exame individual - 100%
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Baptista, A. M. (2001), "Cidades, urbanização e economia em contexto de globalização", in Reis, J. e Mª I. Baganha (orgs.) A economia em curso: contextos e mobilidades, Afrontamento, Porto, pp. 223-247 CE (2011), Cidades de Amanhã: Desafios, visões e perspectivas. Bruxelas, Outubro de 2011 (título original: Cities of tomorrow - Challenges, visions, ways forward) Landry, C. (2000), The Creative City. Comedia / Earthscan, London LeGates, R.; Stout F. (Eds) (2016), The City Reader (6th ed.), Oxford and New York: Routledge Lopes, R. (2001), Competitividade, Inovação e Território. Celta, Oeiras Sassen, S. (2000), Cities in a World Economy, 2nd Ed, Pine Forge Press, California Scott, A. J. (Ed.), (2001), Global City-Regions: Trends, Theory, Policy, Oxford University Press, Oxford - NY UN-Habitat (2016),Urbanization and Development: Emerging Futures - World Cities Report 2016, Nairobi : United Nations Human Settlements Programme (UN-Habitat)
Bibliografia Opcional
Para além de documentos diversos de planeamento e de política Europeus e nacionais: Benko, G. (1999), A Ciência Regional, Celta, Oeiras Costa, J. (coord.) (2002), Compêndio de Economia Regional, APDR, Coimbra Marques, T. Sá (2005), Portugal na transição do século: Retratos e dinâmicas territoriais; Porto: Afrontamento Paddison, R. (Ed.) (2001), Handbook of Urban Studies, Sage Publications, London Short, J.R. (1996), The Urban Order: An Introduction to Cities, Culture and Power, Blackwell, Oxford Bibliografia complementar será indicada nas aulas.
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1 Ano | 2 Semestre
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Objectivos
- Conscientizar os alunos da complexidade da relação entre educação, formação, qualificação e desenvolvimento - Dotar os alunos dos conhecimentos básicos sobre os desafios que se colocam hoje - Explorar as relaçóes entre a vertente prática e a base teórica - Promover uma análise crítica sobre a interligação entre sistemas económicos, métodos educativos e desigualdades sociais.
Programa
P1 - Definição de conceitos e relação entre educação e desenvolvimento - Conceitos - Efeitos da globalização sobre a educação
P2 - Abordagem crítica da educação: Teóricos básicos - John Dewey, Miles Horton - Paulo Freire, Henry Giroux
P3 - Perspetivas pós-coloniais e pós-modernas - Para além do "pensamento abissal" (Boaventura de Sousa Santos) - Educação não-formal e emergência do movimento dos direitos civis nos EUA - "Educação bancãria" versus "educação emancipatória"
P4 - Interseccionalidades - A abordagem do género, raça e classe social na educação transformadora - Bell Hooks - Gloria Anzaldua - Sílvia Federeci
P5 - Pesquisa-ação, desenvolvimento participativo e emancipação social Casos de estudo
Processo de Avaliação
Avaliação contínua: - Realização de um trabalho individual de pesquisa acerca de um tema proposto pelos alunos (max 12 p. sem bibliografia) - Avaliação qualitativa com base na participação ativa nas aulas A ponderação do trabalho é de 80% e a da avaliação qualitativa de 20% na nota final.
Avaliação Final: Nota Final = [Exame de 1.ª Época]*100%
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
- Conti, GJ. 1997. Rebels With a Cause: Myles Horton and Paulo Freire. Community College Review, 5, Summer 1977 - Federici, S. 2009. "Education and the Enclosure of Knowledge in the Global University". ACME: An International E-Journal for Critical Geographies, 8 (3), 454-461 - Freire, P. 1970. "The Adult Literacy Process as Cultural Action for Freedom and Education and Conscientização". Harvard Educational Review, 40: 205-12 - Hooks, B. 1994. Teaching to Transgress: Education as the Practice of Freedom. New York, London: Routledge - UNESCO (2017): Education for Sustainable Development Goals, UNESCO.
Bibliografia Opcional
_____. 2010. "Learning to Breathe Protest". Variant 37, Spring/Summer 2010 - Alidou, O, G Caffentzis and S Federici. 2008. "' We no go sit down': CAFA and the Struggle Against Structurally Adjusted Education in Africa". JHEA/RESA, 6, (2&3): 61-75 - Amsler, S, JE Canaan, S Cowden, S Motta and G Singh. 2010. "Why critical pedagogy and popular education matter today". C-SAP: Higher Education Academy Subject Network for Sociology, Anthropology, Politics - Diaz, J. 2010. Comunidades Eclesiales de Base y Proceso de Liberación. Universidad de Carabobo: Facultad de Ciencias de la Salud, Dirección de Posgrado, Doctorado en Ciencias Sociales, Mención: Estudios Culturales - Esteves, AM. 2013. "Experiential and relational dimensions in the pedagogical practice of Solidarity Economy: Insights from Brazil". pp. 203-20 in Sara C. Motta and Mike Cole. Education and Social Change in Latin America. London, UK: Palgrave Macmillan Press - Giroux, N. 1992. Border crossings: Cultural workers and the politics of education, New-York, Routledge. - Motta, SC and AM Esteves. 2014. "Reinventing emancipation in the 21st century: The pedagogical practices of social movements". Interface: A journal for and about social movements. Volume 6 (1): 1 - 24 (May 2014) - Rugut, EJ and AA Osman. 2013. 'Reflection on Paulo Freire and Classroom Relevance". American International Journal of Social Science, 2 (2): 23-8 - Sen, A. 2004, "Development as capability expansion", in Kumar, A. K. Shiva; Fukuda-Parr, Sakiko, Readings in human development: concepts, measures and policies for a development paradigm, New Delhi New York: Oxford University Press, ISBN 9780195670523. - Specia, A and AA Osman. 2015. "Education as a Practice of Freedom: Reflections on bell hooks". Journal of Education and Practice, 6(17): 195-99 - Thayer-Bacon, TJ. 2004. "An Exploration of Myles Horton's Democratic Praxis: Highlander Folk School". Educational Foundations, Spring 2004: 5-23
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Objectivos
Contacto dos alunos com conceitos e indicadores fundamentais dos territórios rurais
Introdução às principais políticas públicas direccionadas para os territórios rurais, nomeadamente a Política Agrícola e de Desenvolvimento Rural Comum
Referência aos territórios rurais no contexto da resposta a alguns dos problemas e desafios societais actuais (p.e. desertificação, crise ambiental e ecológica e a segurança alimentar)
Programa
CP1: Ruralidade e território a.Definições de ruralidade b.As tipologias do rural CP2: Os territórios rurais no contexto da UE a.A dimensão e a expressão da ruralidade b.A multifuncionalidade dos territórios rurais CP3: Políticas públicas e ruralidade a.A politica agrícola e de desenvolvimento rural b.O Programa de desenvolvimento rural (2013-2020) c.O caso português CP4: Inovação e sustentabilidade dos territórios rurais
Processo de Avaliação
Avaliação contínua: 1. Trabalho individual de análise de um caso concreto relacionado com a temática do desenvolvimento rural (80%) 2. Apresentação da pergunta de partida, metodologia e principais conceitos em sala (20%) Avaliação final Exames de 1ª e 2ª Época
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Cordovil, Francisco e outros (2004), A Política Agrícola e Rural Comum e a União Europeia, S. João do Estoril, Principia, 2004. Ferreiro, Maria de Fátima e Cristina de Sousa (2016), Social Innovation and Networks: linkages and challenges, ECIE2017 proceedings Conference on Innovation and Entrepreneurship (ISBN: 978-1-911218-55-5) Ferreiro, Maria de Fátima e Cristina de Sousa (2015), Innovation Networks and the governance of rural territories: the case of Coruche, ECIE2015 Proceedings Ferreiro, Maria de Fátima (2009), Desenvolvimento Rural e Instituições: normas jurídicas e propriedade da terra em Portugal, in Madureira, Lívia, Teresa Gamito, Dora Ferreira e José Portela (2014), Inovação em Portugal rural: detetar, medir e valorizar, Principiaevista Portuguesa de Estudos Regionais, nº 22, pp. 21-34 Rolo, Joaquim e Francisco Cordovil (2014), Rural, Agriculturas e Políticas, Lisboa, Animar
Moseley, Macolm (2003), Rural development: principles and practice, Londres, Sage
Bibliografia Opcional
Ferrão, João, Governança e Território. Reflexões para uma governança territorial eficiente, justa e democrática, in Prospectiva e Planeamento, vol. 17, pp. 129-139 Ferreiro, Maria de Fátima, Sérgio Lagoa e Licinio Pina (2012), Solidarity and Territory, the territorial cohesion policy and the role of local institutions, Revista de Economia Social e Solidária
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2 Ano | 1 Semestre
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Objectivos
Pretende-se que os alunos, no final da unidade curricular, sejam capazes de aplicar a análise de dados a problemas concretos, em contextos das instituições em geral.
Programa
1. Introdução. 1.1 Tipo de variáveis. 1.2 Estatística descritiva:Principais medidas. 2. Introdução ao SPSS. 2.1 Edição, transformação e exploração dos dados. 2.2 Representações gráficas: barras, boxplot, perfis e histogramas. 3. Inferência estatística. 3.1 Distribuições de Bernoulli, binomial e normal. 3.2 Amostragem. 3.3 Intervalos de confiança: médias e proporções. 3.4 Distribuições amostrais: normal, t, Qui-quadrado e F. 3.5 Testes paramétricos: 3.5.1 Pressupostos. 3.5.2 Testes de hipóteses. 3.5.3 Teste t para uma amostra. 3.5.4 Teste t para amostras emparelhadas. 3.5.5 Análise de variância. 3.5.6 Testes de comparação múltipla. 3.6 Testes não-paramétricos: 3.6.1 Testes do qui-quadrado. 3.6.2 Teste K-S. 3.6.3 Teste de Wilcoxon. 3.6.4 Teste de K-Wallis. 4. Tópicos sobre o Modelo de Regressão Linear Simples. 5. Modelo de regressão linear múltipla: 5.1 Pressupostos do modelo. 5.2 Estimação dos parâmetros, coeficiente de determinação, teste t e F, e previsão.
Processo de Avaliação
Opções de avaliação, periódica: teste (50%-nota mín.8) e trabalho de grupo (50%-nota mín.10) ou exame (100%). Serão aprovados aqueles que, após ponderação, tenham nota mínima de 10. Os alunos que não obtiverem avaliação positiva, ou que pretendam melhorar a nota, podem realizar o exame de 2ª época (100%). O exame de época de especial (100%), a realizar no final do 2º semestre, é destinada apenas a alunos que estejam abrangidos pelo Regime Especial de Avaliação. A nota mín. de passagem é 10.
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Maroco, J. (2010), Análise Estatística com utilização do SPSS 3ª ed., Lisboa: Sílabo.
Castro Pinto, J.C., Dias Curto, J.J. (2014), Estatística para Economia e Gestão, 3ª ed., Editora Sílabo, Lisboa.
Bibliografia Opcional
Laureano, R,M, (2013),Testes de Hipóteses com o SPSS, 2ª ed.,Editora Sílabo, Lisboa.
Pestana, M. H., E Gageiro, J. N. G. (2008), Análise de Dados para Ciências Sociais a complementaridade do SPSS, 5ª ed., Editora Sílabo, Lisboa.
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Docentes
Luís Filipe Martins
Departamento de Economia
Objectivos
O objectivo principal da disciplina é o de fornecer aos alunos uma introdução às técnicas econométricas modernas que são usadas na análise de modelos de economia monetária e financeira. O relevo será dado ao estudo das fases do ciclo económico e, em particular, à construção de métodos de previsão para as mesmas. A interacção entre a teoria monetária e financeira e a análise econométrica é enfatizada e os alunos são treinados para formular e testar empiricamente modelos teóricos.
Programa
1. Introdução 1.1. Business cycles 1.2. Indicadores Económicos 1.3. Filtros 2. Métodos Tradicionais de Previsão 2.1. Medidas de Erro de Previsao 2.2. Métodos das Médias Móveis 2.3. Alisamento Exponencial 2.4. Intervalos de Previsão 3. Modelos Lineares 3.1. Definições 3.2. Modelos ARIMA 3.3. Metodologia de Box-Jenkins
Processo de Avaliação
A aprovação na disciplina realiza-se por avaliação contínua ou exame final. 1. Avaliação contínua: Teste (50% da nota); Trabalho de grupo (50% da nota). 2. Exame final: Prova escrita (100% da nota).
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Diebold, F.X. and Rudebusch, G.D. (1999), "Business Cycles: Durations, Dynamics and Forecasting", Princeton University Press. Enders, W. (2009), "Applied Econometric Time Series", 3rd, John Wiley & Sons. Makridakis, S., Wheelwright, and S., Hyndman, R. (1998), "Forecasting: Methods and Applications", 3rd ed., John Wiley & Sons, New York.
Bibliografia Opcional
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Docentes
Graça Índias Cordeiro
Departamento de Métodos de Pesquisa Social
Objectivos
Apresentar os procedimentos teóricos e metodológicos que sustentam o processo de pesquisa etnográfica, promover uma reflexão crítica sobre os mesmos e incentivar a sua prática no âmbito das investigações em curso.
Programa
CP1 Etnografia e trabalho de campo na história das ciências sociais. CP2 Terrenos para a pesquisa CP3 Observar e registar CP4 Conversar e entrevistar CP5 Descrever, analisar, interpretar CP6 Investigar eticamente CP7 Apresentação e discussão de casos.
Processo de Avaliação
Avaliação periódica consta de 3 momentos de avaliação:
1. Participação nas discussões em aula (20%); 2. Ensaio final (60%); 3. Discussão do trabalho final (20%)
Alternativamente, exame escrito sobre a totalidade do programa (100%)
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
-Beaud, Stéphane e Weber, Florence, 2007(1998) Guia para pesquisa de campo. Produzir e analisar dados etnográficos, Rio de Janeiro: Vozes -Becker, Howard S. 2008(1998) Segredos e truques de pesquisa, Rio de Janeiro: Zahar -Blundo, Giorgio e Jean-Pierre de Olivier Sardan, 2003 Pratique de la Description, Paris: EHESS -Burgess, Robert G. 1997(1984) A pesquisa de terreno. Uma introdução. Oeiras: Celta -Costa, António F.1986, «A pesquisa de terreno em sociologia» in Silva, Augusto S. e Pinto, José M. (ed) Metodologia das Ciências Sociais, Porto: Afrontamento -Emerson, Robert M. et alii, 1995 Writing Ethnographic Fieldnotes, Chicago&London: The University of Chicago Press -Lofland, John e Lyn H. Lofland, 1995 Analysing Social Settings. A Guide to Qualitative Observation and Analysis, Belmont, California: Wadsworth Publishing Company -Velho, Gilberto e Karina Kushnir (orgs.) 2003 Pesquisas Urbanas. Desafios do trabalho antropológico Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor
Bibliografia Opcional
Agar, Michael H. 1986 Speaking of Ethnography, Beverly Hills: SAGE Atkinson, Paul et alii, 2001 Handbook of Ethnography, London: SAGE Beaud, Stéphane e Weber, Florence, 2007 (1998) Guia para pesquisa de campo. Produzir e analisar dados etnográficos, Rio de Janeiro: Vozes Becker, Howard S. 1998 Tricks of the Trade: How to Think about Your Research While You're Doing It Chicago: University of Chicago Press Blundo, Giorgio e Jean-Pierre de Olivier Sardan, 2003 Pratique de la Description, Paris: EHESS Burgess, Robert G. 1997 (1984) A pesquisa de terreno. Uma introdução. Oeiras: Celta Caria, Telmo, 2003 (org.) Experiência etnográfica em ciências sociais, Porto: Afrontamento Céfaï, Daniel (org.) 2003 L?enquête de terrain, Paris: La Decouverte Costa, António F. 1986, «A pesquisa de terreno em sociologia» in Silva, Augusto S. e Pinto, José M. (ed) Metodologia das Ciências Sociais, Porto: Afrontamento Emerson, Robert M. et alii, 1995 Writing Ethnographic Fieldnotes, Chicago&London: The University of Chicago Press Lofland, John e Lyn H. Lofland, 1995 Analysing Social Settings. A Guide to Qualitative Observation and Analysis, Belmont, California: Wadsworth Publishing Company Malinowski, Bronislaw, 1992 (1922) Argonauts of the Western Pacific, London: Routledge Sanjek, Roger (ed), 1990 Fieldnotes. The Makings of Anthropology, Ithaca and London: Cornell University Press Sardan, Jean-Pierre 2008 La rigueur du qualitatif. Les contraintes empiriques de l?interprétation socio-anthropologique, Louvain-la-Neuve : Bruylant-Academia Velho, Gilberto e Karina Kushnir (orgs.) 2003 Pesquisas Urbanas. Desafios do trabalho antropológico Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor Weber, Florence 2009 Manuel de l?ethnographe, Paris: PUF Weiss, Robert S. 1994 Learning from Strangers. The art and Method of Qualitative Interview Studies, New York: Free Press
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2 Ano | 1 Semestre
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Docentes
José Manuel Henriques
Departamento de Economia Política
Objectivos
O Programa da Unidade Curricular Seminário de Investigação tem por objectivo apoiar os participantes na preparação das respectivas dissertações e trabalhos de projecto.
Programa
CP1. Contexto CP2. O contexto histórico contemporâneo e o pensamento científico CP3. Estrutura geral da dissertação: ?Como se faz uma dissertação?? CP4. Contexto do problema de investigação CP5. Enquadramento teorico-conceptual (modelo de análise) CP6. Metodologia CP7. Resultados e conclusões CP8. Questões formais
Processo de Avaliação
Uma vez submetida a dissertação, é nomeado um Júri para avaliar a qualidade do trabalho realizado. A classificação atribuída nesta unidade curricular corresponde à classificação atribuída pelo júri ao trabalho final.
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Albarello, L. 1997, Práticas e Métodos de Investigação em Ciências Sociais, Gradiva, Lisboa Hespanha, P., Mendonça dos Santos, A. 2011, Economia Soldária: Questões Teóricas e Epistemológicas, Almedina, Coimbra Flyvbjerg, B. 2006, Five Misunderstandings About Case-Study Research, Qualitative Inquiry, Vol. 12, nº 2 Hancké, B. 2009, Intelligent Research Design: A Guide for Beginning Researchers in the Social Sciences, Oxford University Press, Oxford, Santos, B.S. 1987, Um Discurso Sobre as Ciências, Afrontamento, Porto Sayer, A. 1984, Method in Social Science: a Realist Approach, Hutchinson, London Sedas Nunes, A. 1982, Questões Preliminares Sobre as Ciências Sociais, Presença, Lisboa Silva, A.S., Pinto, J. M. (org.) 1986, Metodologia das Ciências Sociais, Afrontamento, Porto Strauss, A., Corbin, J. 1996, Basics of Qualitative Research: Techniques and Procedures for Developing Grounded Theory, Sage, London
Bibliografia Opcional
Brannen, J. 2005, Mixed methods research: a discussion paper, Economic & Social Research Council, National Centre for Research Methods. URL: http://eprints.ncrm.ac.uk/89/1/MethodsReviewPaperNCRM-005.pdf Bryman, A. 2012, Social Research Methods, Oxford University Press, Oxford Carrilho, M. 1994, A Filosofia Das Ciências: De Bacon a Feyerabend, Presença, Lisboa Chalmers, A. 1987, Qu? Est-ce Que La Science ?, La Découverte, Paris Comissão Calouste Gulbenkian 1996, Para Abrir as Ciências Sociais, Europa-América, Mem-Martins Kuhn, T. 1970, The Structure of Scientific Revolutions, The Univeristy of Chicago Press, London Parrochia, D. 1997, Sciences Exactes et Sciences de l?Homme: les Grandes Étapes, Ellipses, Paris Santos, B. S. 2003, Conhecimento Prudente para uma Vida Decente, Afrontamento, Porto Santos, B.S. 1989, Introdução a uma Ciência Pós-Moderna, Afrontamento, Porto Sayer, A. 2000, Realism and Social Science, Sage, London Sedas Nunes, A. 1992, História dos Factos e das Doutrinas Sociais, Presença, Lisboa Sedas Nunes, A. 1981, Sobre o Problema do Conhecimento nas Ciências Sociais, Instituto de Ciências Sociais, Lisboa
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Objectivos
O objetivo desta UC é o de permitir aos alunos uma primeira experiência de investigação sobre uma questão concreta ou estudo de caso relacionado com o programa do Mestrado.
Programa
Dada a natureza desta UC, o Orientador definirá um programa de trabalho personalizado para cada aluno, atendendo ao seu projeto contreto. Apesar disto, é possível dizer que, de uma forma geral, o programa da UC será elaborado em torno dos seguintes pontos: 1. Escolha e formulação de um tema de investigação; 2. Estudo da bibliografia existente sobre o tema, assim como da realidade/caso concreto em análise; 3. Formulação das perguntas de investigação e elaboração da problemática; 4. Escolha da metodologia e técnicas de análise empírica; 5. Recolha de dados empíricos; 6. Análise quantitativa/qualitativa dos dados empíricos no sentido de procurar respostas para as perguntas de investigação; 7. Redação do projeto , com síntese e análise crítica dos resultados e das soluções/recomendações propostas; 8. Provas Públicas de defesa do projeto .
Processo de Avaliação
Uma vez submetido o projeto , o candidato ao grau de Mestre é sujeito a uma Prova Pública de defesa do Projeto . No final da Prova Pública, o Júri reúne para - em face do Projeto apresentado e do desempenho do candidato durante essa prova pública - atribuir uma classificação à Unidade Curricular "Trabalho de Projeto ".
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
-Bui, Y. N. (2009), How to write a Master's Thesis, Sage Publications. -Gustavsson, B. (2007), The Principles of Knowledge Creation ? Research Methods in Social Sciences, Cheltenham, Edward Elgar. -Punch, K. F. (2007), Developing effective research proposals, 2nd edition, Sage Publications. -Quivy, R. e Van Campenhoudt, L. (2008, 1995), Manual de investigação em ciências sociais, 2ª edição, Lisboa, Gradiva.
Bibliografia Opcional
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