Oferta curricular em mobilidade

1. A constituição social da economia
1.1. A relação entre economia e sociedade
1.2. O económico com um facto social total
1.3. Valor e valoração como uma prática social
2.Economia e sociedade
2.1. Economia e política
2.2. Economia e instituições
2.3. Economia e redes de relações sociais
3. A construção social dos mercados
3.1. Mercado, economia e campo económico
3.2. Dinheiro, mercado financeiro e financeirização
3.3. Mercados e relações sociais

A UC A constituição social da economia é avaliada exclusivamente por avaliação ao longo do semestre, não contemplando a modalidade de avaliação por exame final.
Componentes de avaliação ao longo do semestre:
Apresentação e discussão de um artigo/capítulo de livro (25%) e comentário crítico (10%)
Apresentação e discussão de um trabalho de grupo apresentado oralmente em sala de aula (ponderação 30% na classificação final);
Redação de um ensaio individual (ponderação 35% na classificação final).

Obrigatória

Bourdieu, P. 2005 [2000]. The social structures of the economy. Cambridge: Polity Press.
Smelser, N. J. & Swedberg, R. 2005. The handbook of economic sociology. Princeton: Princeton University Press.
Callon, M., org. 1998. The laws of the markets. Oxford: Blackwell.
Fligstein, N. 2001. The architecture of markets. An economic sociology of a twenty-first-century capitalist societies. Princeton: Princeton University Press.
Granovetter, M. & Swedberg, R., orgs. 2001. The Sociology of Economic Life. Boulder: Westview, 2nd ed.
Mauss, M. 2002 [1950]. The Gift: The Form and Reason for Exchange in Archaic Societies. London & New York: Routledge.
Cetina, K. K. & Preda, A. 2012. The Oxford Handbook of the Sociology of Finance. Oxford: Oxford University Press.
Simmel, G. ed. by Frisby, D. 2004 [1907]. The philosophy of money. Londres e Nova Iorque: Routledge.
Weber, M. 1978 [1922]. Economy and society. Berkeley: UC Press.

Opcional

1. A constituição social da economia/The social constitution of the economy
Christian Bessy, C. & Chauvin. P.-M. 2013. The Power of Market Intermediaries: From Information to Valuation Processes. Valuation Studies, 1(1): 83–117.
Cordeiro, R., Almeida, Wong, N. & Mateus Canniatti Ponchio, M. Canniatti 2019. A Gift Economy Perspective on the Cycle of Financial Vulnerability. Journal of Macromarketing, 39(1): 25-36.
Graeber, D. 2001. Towards an Anthropological Theory of Value. The False Coin of Our Dreams. New York: Palgrave, pp. 106-115.
2.Economia e sociedade/ Economy and society
Gereffi, G. 2005. The global economy: organization, governance, and development. In. Smelser, N. J. & Swedberg, R. eds. The handbook of economic sociology. Princeton: Princeton University Press, pp. 160-182 (see basic references, moodle24).
Granovetter, M. 1985. Economic action and social structure: the problem of embeddedness, American Journal of Sociology, 91(3): 481-510.
North, Douglas C. 1991. Institutions. Journal of Economic Perspectives, 5(1): 97-112.
Reis, J. 2012. The State and the Market: An Institutionalist and Relational Take. Revista Crítica de Ciências Sociais, 4: 86-109.
3. A construção social dos mercados/ The social construction of the markets
Fligstein, N. & Dauter, L. 2007. The sociology of the markets, Annual Review of Sociology, 33: 105-128.
Hoang, Kimberly K. 2022. Social Spiders’ Tangled Webs. Spiderweb capitalism. How global elites exploit frontier markets. Princeton: Princeton University Press, pp. 22-53 (see basic references, moodle24).
Kantor, L. 2017. Bilderberg Group and Transnational Capitalist Class: Recent Trends in Global Elite Club as Vindication of neo-Marxism. Journal of Socialist Theory, 45 (1-2): 183-204.
Zelizer, V. 1989. The social meaning of money: “Special moneys”. American Journal of Sociology. 95(2): 342-377.

CP1.Introdução: conceitos e escolas de pensamento sobre as relações económicas internacionais.
CP2.Crescimento económico e desenvolvimento.
CP2.1.Ciclos económicos, políticas internacionais e crescimento do comércio no século XIX e XX
CP2.2. Do proteccionismo aduaneiro ao liberalismo.
CP2.3.Industrialização e a revolução tecnológica nos transportes e comunicações de finais de século XIX. As firmas multifuncionais e a escala internacional das empresas.
CP2.4.Os Países Subdesenvolvidos e os Novos Países industrializados.
CP2.5.O período do após Guerra e a prosperidade europeia.

CP3.O sistema financeiro internacional
CP3.1.Ascensão e queda do padrão-ouro.
CP3.2.O sistema de Bretton Woods e o papel do FMI
CP3.3.Os câmbios flutuantes e o papel do dólar.
CP3.4.As crises petrolíferas e o seu impacto no sistema financeiro.

CP4.O desenvolvimento económico internacional : uma retrospectiva

O estudo individual, tendo por base a bibliografia de trabalho, será orientado e apoiado pela realização de 13 aulas. A esta vertente corresponde a prova de avaliação de teste de frequência que tem peso ponderado na média final de 65%. Será também realizado um trabalho de grupo , com apoio tutorial e comentário de avaliação a cada grupo no final da avaliação. Esta vertente tem um peso ponderado na média final de 35%.

Obrigatória

Madureira, N.L. ?International Economic Agreements?, in James Ciment (ed.) Booms and Busts:An Encyclopedia of Economic History , (New York: Sharpe Reference, 2010),Vol.II, 401-404.
Gilpin, Robert, The Political Economy of International Relations, Princeton University Press, Princeton, 1987.

Frieden, Jeffry A., Global Capitalism: Its Fall and Rise in the Twentieth Century, W. W. Norton, Nova Iorque, 2006.

Opcional

Rosenberg, Nathan, Exploring the Black Box : Technology, Economics, and History, Cambridge University Press, Cambridge, 1994.

Rosenberg, Nathan;¸ Birdzell L.E., Jr., How the West Grew Rich: The Economic Transformation of the Industrial World, Basic Books, 1987.

Richards Alan and Waterbury, John, A Political Economy of the Middle East, Westview Press,Londres, 2nd edition 1996

Okumura, Hiroshi, Corporate Capitalism in Japan, Palgrave Macmillan, Nova Iorque/ Londres, 2000.

Morgenthau, Hans e Thompson, Kenneth W e Clinton, David Politics Among Nations, McGraw-Hill , Londres ?Nova Iorque, 2005

Millward, Robert, Private and Public enterprise in Europe, Cambridge University Press , Cambridge, 2005.

Milward, Alan S. The European rescue of the Nation State, Routledge and Keegan , Londres, (1992) 1995.

Maxfield, Sylvia, Gatekeepers of Growth, , Princeton University Press, Princeton, 1997.

Marrison, Andrew, Free Trade and Its Reception 1815-1960: Freedom and Trade, Routledge Explorations in Economic History , No 8,1998.

Morgenthau, Hans e Thompson, Kenneth W e Clinton, David Politics Among Nations, McGraw-Hill , Londres ?Nova Iorque, 2005

Lelart, Michel, O sistema Monetário Internacional, Terramar, Lisboa, (1991) 1997.

Frieden. Jeffry A. & Lake, David, A., International Political Economy, St. Matin?s Press, Nova Iorque, 1991.

Eichngreen, Barry, Globalizing Capital. A history of the International Monetary System, Princeton University Press, Princetn, 1996.

Bairoch, Paul, Mitos e paradoxos da História Económica, Terramar, Lisboa, (1993) 2001.

1. Introdução à psicopatologia
1.1. Evolução do conceito de psicopatologia
1.2. Dimensão sociocultural na compreensão da psicopatologia
1.3. Fatores de vulnerabilidade, fatores de stress; fatores protetores e resiliência

2. Teorias e modelos etiológicos em psicopatologia
2.1. Abordagem biomédica
2.2. Abordagem psicodinâmica
2.3. Abordagem fenomenológico existencial
2.4. Abordagem humanista
2.5. Abordagem comportamental-cognitiva
2.6. Abordagem ecológica ou sistémica
2.7. Análise crítica às limitações e forças das diferentes abordagens

3. Sistemas de classificação e diagnóstico
3.1. Objetivos, vantagens e limitações
3.2. Sistema de classificação da APA (DSM-5) e WHO (ICD-11)

4. Conhecer psicopatologias em crianças, adolescentes e adultos
4.1. Perturbação de externalização e internalização na infância e adolescência
4.2. Perturbações do humor
4.3. Perturbações da ansiedade
4.4. Perturbações psicóticas
4.5. Outras perturbações do adulto

O/as aluno/as podem concluir a UC através de avaliação ao longo do semestre ou avaliação por exame. A avaliação ao longo do semestre inclui a realização de: (1) um teste individual escrito (40%); (2) um trabalho de grupo com componente escrita e oral (40%); (3) a participação individual e assíncrona num fórum online (i.e. plataforma moodle) (20%). Ficam aprovados os alunos que média final igual ou superior a 9.5 valores. A avaliação por exame realiza-se por exame individual escrito (100%). Ficam aprovados os estudantes obtenham uma classificação final de pelo menos 9.5 valores.

Obrigatória

American Psychiatric Association (2022). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, DSM-5-TR (5th ed, Text Revision). American Psychiatric Association Publishing.
Andrasik, F. (Ed.) (2005). Comprehensive handbook of personality and psychopathology, Adult psychopathology (Vol. 2). Wiley.
Blackwell., Maddux, J.E. & Winstead, B. (2019). Psychopathology: Foundations for a contemporary understanding. Routledge.
Beidel, D.C. & Frueh, B.C. (2018). Adult Psychopathology and diagnosis (8th ed.) Wiley
Correia, D. T. (2013). Manual de Psicopatologia (2ª ed.). Lidel.
Davey, G (2021). Psychopathology: Research, Assessment and treatment in clinical psychology. BPS.
Mash, E., & Barkley, R., (Ed.) (2014). Child psychopathology (3rd ed). Guildford Press.
Maddux, J.E. & Winstead, B. (2012). Psychopathology: Foundations for a contemporary understanding (3ª ed.). Routledge.

Opcional

Adams, H., & Sutker, P. (Ed.) (2001). Comprehensive handbook of psychopathology (3rd ed). Springer.
Correia, D. T. (2013). Manual de Psicopatologia. Lidel.
Craighead, W. E., Miklowitz, D. J., Craighead, L. W. (2017). Psychopathology: History, diagnosis, and empirical foundations (3 rd ed.). John Wiley & Sons.
Dilys, D. & Bhugra, D. (2004). Models of Psychopathology. Open University Press.
Figueira, M.L., Sampaio, D., & Afonso, P. (Eds.) (2014). Manual de psiquiatria clínica. Lidel.
Kendall, P. C. & Cormer, J.S. (2010). Childhood Disorders (2nd ed). Psychology Press.
Monteiro, P. (2014). Psicologia e Psiquiatria da Infância e Adolescência. Lidel.
Pio Abreu, J.L. (2001). Como tornar-se doente mental. Editora Quarteto.
Pio Abreu, J.L. (2015). Introdução à Psicopatologia Compreensiva. FCG.
Pires, C.M.L. (2003). Manual de Psicopatologia: uma abordagem biopsicossocial. Editorial Diferença.

1. Introdução à psicopatologia
1.1. Evolução do conceito de psicopatologia
1.2. Dimensão sociocultural na compreensão da psicopatologia
1.3. Fatores de vulnerabilidade, fatores de stress; fatores protetores e resiliência

2. Teorias e modelos etiológicos em psicopatologia
2.1. Abordagem biomédica
2.2. Abordagem psicodinâmica
2.3. Abordagem fenomenológico existencial
2.4. Abordagem humanista
2.5. Abordagem comportamental-cognitiva
2.6. Abordagem ecológica ou sistémica
2.7. Análise crítica às limitações e forças das diferentes abordagens

3. Sistemas de classificação e diagnóstico
3.1. Objetivos, vantagens e limitações
3.2. Sistema de classificação da APA (DSM-5) e WHO (ICD-11)

4. Conhecer psicopatologias em crianças, adolescentes e adultos
4.1. Perturbação de externalização e internalização na infância e adolescência
4.2. Perturbações do humor
4.3. Perturbações da ansiedade
4.4. Perturbações psicóticas
4.5. Outras perturbações do adulto

O/as aluno/as podem concluir a UC através de avaliação ao longo do semestre ou avaliação por exame. A avaliação ao longo do semestre inclui a realização de: (1) um teste individual escrito (40%); (2) um trabalho de grupo com componente escrita e oral (40%); (3) a participação individual e assíncrona num fórum online (i.e. plataforma moodle) (20%). Ficam aprovados os alunos que média final igual ou superior a 9.5 valores. A avaliação por exame realiza-se por exame individual escrito (100%). Ficam aprovados os estudantes obtenham uma classificação final de pelo menos 9.5 valores.

Obrigatória

American Psychiatric Association (2022). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, DSM-5-TR (5th ed, Text Revision). American Psychiatric Association Publishing.
Andrasik, F. (Ed.) (2005). Comprehensive handbook of personality and psychopathology, Adult psychopathology (Vol. 2). Wiley.
Blackwell., Maddux, J.E. & Winstead, B. (2019). Psychopathology: Foundations for a contemporary understanding. Routledge.
Beidel, D.C. & Frueh, B.C. (2018). Adult Psychopathology and diagnosis (8th ed.) Wiley
Correia, D. T. (2013). Manual de Psicopatologia (2ª ed.). Lidel.
Davey, G (2021). Psychopathology: Research, Assessment and treatment in clinical psychology. BPS.
Mash, E., & Barkley, R., (Ed.) (2014). Child psychopathology (3rd ed). Guildford Press.
Maddux, J.E. & Winstead, B. (2012). Psychopathology: Foundations for a contemporary understanding (3ª ed.). Routledge.

Opcional

Adams, H., & Sutker, P. (Ed.) (2001). Comprehensive handbook of psychopathology (3rd ed). Springer.
Correia, D. T. (2013). Manual de Psicopatologia. Lidel.
Craighead, W. E., Miklowitz, D. J., Craighead, L. W. (2017). Psychopathology: History, diagnosis, and empirical foundations (3 rd ed.). John Wiley & Sons.
Dilys, D. & Bhugra, D. (2004). Models of Psychopathology. Open University Press.
Figueira, M.L., Sampaio, D., & Afonso, P. (Eds.) (2014). Manual de psiquiatria clínica. Lidel.
Kendall, P. C. & Cormer, J.S. (2010). Childhood Disorders (2nd ed). Psychology Press.
Monteiro, P. (2014). Psicologia e Psiquiatria da Infância e Adolescência. Lidel.
Pio Abreu, J.L. (2001). Como tornar-se doente mental. Editora Quarteto.
Pio Abreu, J.L. (2015). Introdução à Psicopatologia Compreensiva. FCG.
Pires, C.M.L. (2003). Manual de Psicopatologia: uma abordagem biopsicossocial. Editorial Diferença.

(P1) Agentes autónomos e sociedades de agentes, incluindo as definições básicas e as características: persistência no tempo, autonomia, e adaptação a alterações do mundo.
(P2) Comunicação entre agentes (linguagens de comunicação e de conteúdo)
(P3) Mecanismos de controlo: Algoritmos de planeamento e regras de produção
(P4) Plataforma de agentes e software para o desenvolvimento de agentes

Avaliação ao longo do semestre: trabalho em aula + projeto + teste
Trabalho em aula: Ainda que a assiduidade não seja contabilizada em si, é essencial que os alunos compareçam regularmente às aulas onde será avaliado o seu conhecimento do projeto que o grupo está a desenvolver. Esta classificação é individual e contará 20% da nota final
Projeto (de grupo): O projeto é avaliado pela primeira apresentação de planeamento (10%), a apresentação final (10%) e pelo relatório (30%). Caso seja óbvia uma assimetria na participação no trabalho os membros do mesmo grupo poderão ter notas diferentes
Teste individual: O teste vale 30% da nota final e será feito na 1ª época de avalição (quem não puder, justificadamente, fazer o teste nessa época pode fazer o teste na 2ª época)

A avaliação em época especial consiste de um projeto individual e um teste, que valem, cada um, 50% da nota. O projeto deve ser acordado com o coordenador da UC previamente e a sua entrega será na semana anterior à época especial.

Obrigatória

Course Notes + Course Software

Opcional

FIPA. 2000. FIPA Communicative Act Library Specification. http://www.fipa.org/specs/fipa00037/SC00037J.pdf
Agent Communication:

Nils Nilsson. 1982. Principles of Artificial Intelligence. Springer-Verlag Berlin Heidelberg

CP1. Vetores e Sistemas de equações lineares
1.1 O espaço vetorial R^n.
1.2 Produto interno e norma
1.3 Combinação e dependência linear.
1.4 Base e dimensão.
1.5 Coordenadas de um vetor.
1.6 Ortonormalização de Gram-Schmidt
1.7 Sistemas de equações lineares.
1.8 Método de eliminação de Gauss. Classificação.
CP2. Matrizes
2.1 Matrizes elementares e de permutação
2.2 Álgebra de matrizes.
2.3 Transposição e inversão de matrizes. Propriedades.
2.4 Decomposição LU.
CP3. Determinantes. Definição. Propriedades.
CP4. Funções lineares
4.1Transformação linear e matriz de uma transformação linear
4.2 Núcleo e imagem de uma função.
4.3 Espaço nulo e espaço das colunas. Teorema da dimensão.
4.4 Mudança de base
CP5. Valores e vetores próprios
5.1 Definição. Subespaços próprios.
5.2 Diagonalização
5.3 Formas quadráticas.
5.4 Decomposição em valores singulares aplicada à compressão de imagem.

Os alunos podem optar por uma das seguintes modalidades de avaliação:

- Avaliação ao longo do semestre:
- 6 mini-testes (25%): prova escrita realizada em aula, com a duração de 15
minutos;
- Prova escrita (75%): prova escrita na 1a época do período de avaliação, com nota
mínima de 8.5 valores.
Os alunos em avaliação ao longo do semestre têm a classificação de zero valores nas fichas de avaliação não realizadas.
Os alunos deverão realizar os mini-testes na turma em que estão inscritos.
Para o cálculo da nota final nesta componente serão consideradas as 5 melhores notas
obtidas nos 6 mini-testes.
Para os alunos que escolham esta modalidade, o resultado final considerado é o melhor
entre a avaliação ao longo do semestre e a avaliação por exame.

- Avaliação por exame: realização de uma prova escrita (100%) na 1a ou 2a época do
período de avaliação.

A nota mínima de aprovação na unidade curricular é de 10 valores.
Os professores responsáveis reservam-se o direito de fazer orais sempre que considerem
necessário.

Obrigatória

Apoio teórico fornecido pelos docentes.
Caderno de exercícios fornecido pelos docentes.
Strang, G. (2023). Introduction to Linear Algebra (sixth edition) Wellesley-Cambridge Press.
Blyth, T.S., & Robertson, E. F. (2009) Basic Linear Algebra, Wellesley-Cambridge Press.

Opcional

Burden, R. L., & Faires, J. D. (2015) Numerical analysis, Cengage Learning.
Lay, D., Lay, S., & McDonald, J. (2016) Linear Algebra and Its Applications (fifth edition) Pearson.

CP1. O problema Union-Find
CP2. Análise de Algoritmos
CP3. Stacks, Filas, Listas e Sacos
CP4. Filas Prioritárias
CP5. Tabelas de Símbolos Elementares
CP6. Árvores de Pesquisa Equilibradas
CP7. Tabelas de Dispersão
CP8. Ordenação Elementar: Selectionsort; Insertionsort; Shellsort
CP9. Ordenação Avançada: Mergesort; Quicksort; Heapsort
CP10. Complexidade dos problemas de ordenação

Avaliação ao longo do semestre: 10 exercícios individuais de programação (25%), sem nota mínima e entregues semanalmente e dois testes escritos (75 %), o primeiro a meio do semestre e o segundo coincidindo com o exame de 1ª época. Cada um dos testes escritos tem nota mínima de 7,5 valores. A presença nas aulas não é obrigatória.
ou
Exame final individual(100%) – 1ª época, 2ª época e Época Especial

Obrigatória

(Algorithms, Part I - MOOC in www.coursera.org)
R. Sedgewick and K. Wayne, Algorithms, 4th edition, Addison-Wesley, 2012

Opcional

D. Harel, Algorithmics: the Spirit of Computing, 3th edition, Addison-Wesley, 2004
F. Santos and C. Conti, Algoritmos e Estruturas de Dados - Exercícios, ISCTE-IUL, 2022.

CP1. O problema Union-Find
CP2. Análise de Algoritmos
CP3. Stacks, Filas, Listas e Sacos
CP4. Filas Prioritárias
CP5. Tabelas de Símbolos Elementares
CP6. Árvores de Pesquisa Equilibradas
CP7. Tabelas de Dispersão
CP8. Ordenação Elementar: Selectionsort; Insertionsort; Shellsort
CP9. Ordenação Avançada: Mergesort; Quicksort; Heapsort
CP10. Complexidade dos problemas de ordenação

Avaliação ao longo do semestre: 10 exercícios individuais de programação (25%), sem nota mínima e entregues semanalmente e dois testes escritos (75 %), o primeiro a meio do semestre e o segundo coincidindo com o exame de 1ª época. Cada um dos testes escritos tem nota mínima de 7,5 valores. A presença nas aulas não é obrigatória.
ou
Exame final individual(100%) – 1ª época, 2ª época e Época Especial

Obrigatória

(Algorithms, Part I - MOOC in www.coursera.org)
R. Sedgewick and K. Wayne, Algorithms, 4th edition, Addison-Wesley, 2012

Opcional

D. Harel, Algorithmics: the Spirit of Computing, 3th edition, Addison-Wesley, 2004
F. Santos and C. Conti, Algoritmos e Estruturas de Dados - Exercícios, ISCTE-IUL, 2022.

CP1. Terrorismo e Crime Organizado: Conceitos e Enquadramento
- Definição, tipologias e evolução histórica.
- Criminalidade transnacional e desafios globais.
CP2. Terrorismo: Estratégias e Impactos
- Motivações políticas, ideológicas e religiosas.
- Radicalização, recrutamento e uso das redes digitais.
- Segurança internacional e direitos fundamentais.
CP3. Crime Organizado e Redes Ilícitas
- Grupos transnacionais, tráfico humano e cibercrime.
- Relações com a corrupção e fluxos financeiros ilícitos.
CP4. Respostas e Cooperação Internacional
- Estratégias de prevenção e repressão.
- Legislação internacional e o papel de organizações como a INTERPOL e a Europol.
CP5. Desafios Emergentes
- Inteligência artificial, vigilância digital e novas formas de criminalidade.

Avaliação ao longo do semestre - pressupõe uma assiduidade mínima de 80% das aulas
A avaliação desta unidade curricular será composta por três componentes:
1. Trabalho Individual (40%) – Ensaio Crítico:
Desenvolvimento aprofundado de um tema central dos CP (ex. Crime organizado, radicalização, segurança internacional, tráfico, cibercrime).
2. Trabalho em Grupo (40%) – Análise de texto, Apresentação e Relatório:
Análise crítica de dois textos – clássicos e contemporâneos – da bibliografia de referência e/ou complementar, articulando conceitos teóricos e prática empírica.
3. Participação nas Aulas (20%) – Debate e Discussão
Leitura prévia e contributos nas discussões sobre textos e casos estudados.

Avaliação por exame: Prova Escrita - 100%

Obrigatória

Ahmed, Shamila. 2020. The ‘War on Terror’, State Crime & Radicalization. A Constitutive Theory of Radicalization. Londres: Palgrave Avis, Maya, Daniel Marciniak e Maria Sapignoli, orgs. 2024. States of Surveillance. Ethnographies of New Technologies in Policing and Justice. Nova Iorque: Routledge Ball, Kirstie e William Webster, orgs. 2018. Surveillance and Democracy in Europe. Nova Iorque: Routledge Hufnagel, Saskia e Anton Moiseienko, orgs. 2020. Policing Transnational Crime. Law Enforcement of Criminal Flows. Nova Iorque: Routledge Maguire, Mark, Catarina Frois and Nils Zurawski. 2014. The Anthropology of Security. Perspectives from the Frontline of Policing, Counterterrorism and Border Control. London: Pluto Romaniuk, Scott, Francis Grice, Daniela Irrera, Steward Webb, orgs. 2017. The Palgrave Handbook of Global Counterterrorism Policy. Nova Iorque: Palgrave Ventura, João Paulo. 2024. Terrorismo e Crime Organizado. Ericeira: Diário de Bordo

Opcional

Brayne, Sarah. 2020. Predict and Surveil: Data, Discretion, and the Future of Policing. New York: Oxford University Press Chenoweth, Erica, Richard English, Andreas Goas e Stathis Kalyvas, orgs. 2019. The Oxford Handbook of Terrorism. Oxford: Oxford University Press. Frois, Catarina, org. 2008. A Sociedade Vigilante. Ensaios sobre Identificação, Vigilância e Privacidade. Lisboa: Imprensa de Ciências Sociais Khan, Sheila, Ahmed Nazir e Machado, Helena. 2021. Racism and Racial Surveillance. Nova Iorque: Routledge. Monahan, Torin e David M. Wood, orgs. 2018. Surveillance Studies: A Reader. Oxford: Oxford University Press

1.Introdução às Campanhas Políticas
2. Campanhas: Definições, Tipologias e Evolução
3.As mensagens, as actividades de campanha, os velhos e os novos media nas campanhas
4.Análise de Campanhas para Eleições Legislativas, de Segunda Ordem e Referendos
5. Campanhas Políticas Contemporâneas: Temas e Debates

I - Avaliação Contínua

1.Trabalho individual: Análise de uma campanha ou de um aspecto das campanhas políticas. Em português, inglês ou italiano (2500 palavras) - 40% da nota final .
2. Apresentação de um tema em aula (30% da nota final). Línguas admitidas: português e inglês.
3. Teste de escolha múltipla no fim do semestre (20%)
4.Participação durante as aulas (10% da nota final).

Implica a assistência a 70% das aulas.

II - Exame escrito sobre a totalidade da matéria (100% da nota final)

Obrigatória

Vavreck, L. (2009). The message matters. The economy and presidential campaigns. Princeton: PUP.
Santana Pereira, J. (2016). Política e entretenimento. Lisboa: FFMS.
Schmitt-Beck, R., & Farrel, D. (2002). Do political campaigns matter? Campaign effects in elections and referendums. London: Routledge.
O'Day, B. J. (2006). Political campaign planning manual, A step by step guide to winning elections. National Democratic Institute for International Affairs. Disponível Online.
Powell, L., and Cowart, J. (2017). Political Campaign Communication: Inside and Out (3rd Edition). Nova Iorque: Routledge.
Norris, P. (2000). A virtuous circle: Political communications in postindustrial societies. Cambridge: CUP.

Opcional

Freire, A. (2008). Sociedade civil, democracia participativa e poder político: o caso do referendo do aborto, 2007. Lisboa: Fundação Friedrich Ebert.
Martins, M. M. (2009). Competitividade das Eleições e Participação Política (o caso das eleições Autárquicas, 1979-2005) In Maria Antonieta Cruz (org.), Eleições e Sistemas Eleitorais: Perspectivas Históricas e Políticas (pp. 263-292). Porto: Universidade do Porto Editorial.

Jalali, C., & Silva, T. (2011). Everyone Ignores Europe? Party Campaigns and Media Coverage in the 2009 European Parliament Elections. In Maier, M., Stromback, J., & Kaid, L. L. (Eds.) Political communication in European parliamentary elections. Ashgate Publishing.

Espírito Santo, P. 2008. Estudos de comunicação política ? Análise de conteúdo da mensagem na campanha e pós-campanha eleitoral nas eleições presidenciais (Caps. 1 e 2). Lisboa: ISCSP.

Cintra Torres, E. (2009). Debates presidenciais na televisão: À procura de interesse, avaliação e efeitos. In M. C. Lobo & P. Magalhães (eds.), As eleiçõies legislativas e presidenciais 2005-2006: Campanhas e escolhas eleitorais num regime semipresidencial (pp. 75-104). Lisboa: ICS.

Lisi, M. (2011). A profissionalização das campanhas em Portugal: partidos e candidatos nas eleições legislativas de 2009. Revista de Ciências Sociais e Políticas, 2, 109-128.

Lisi, M. (2008). Ao serviço do líder: as campanhas eleitorais do Partido Socialista. Análise social, (188), 505-529.

Fournier, P., Nadeau, R., Blais, A., Gidengil, E., & Nevitte, N. (2004). Time-of-voting decision and susceptibility to campaign effects. Electoral Studies, 23(4), 661-681.

Eveland Jr, W. P., Seo, M., & Marton, K. (2002). Learning from the news in campaign 2000: An experimental comparison of TV news, newspapers, and online news. Media Psychology, 4(4), 353-378.

Swetser, K. D., & Lariscy, R. W. (2008). Candidates make good friends: An analysis of candidates' uses of Facebook. International Journal of Strategic Communication, 2(3), 175-198.

Jackson, N. (2006). Banking Online: the use of the Internet by political parties to build relationships with voters. In D. Lilleker, N. Jackson and R. Scullion, (Eds.), The Marketing of Political Parties: Political Marketing at the 2005 British General Election (pp. 156-182). Manchester: MUP.

?Jeff? Gulati, G. J., & Williams, C. B. (2010). Congressional candidates' use of YouTube in 2008: Its frequency and rationale. Journal of Information Technology & Politics, 7(2-3), 93-109.

Sides, J. (2006). The origins of campaign agendas. British Journal of Political Science, 36, 407-436.

Lock, A., & Harris, P. (1996). Political marketing. European Journal of marketing, 30(10/11), 14-24.

Pina, S. (2018). O uso da internet pelos políticos em campanhas eleitorais : Portugal legislativas 2015. Tese de Doutoramento em Política Comparada. Lisboa: ICS.

Santana Pereira, J. (2017). Comunicação Política em Campanhas Eleitorais: Contributos teóricos para a análise das legislativas de 2016 em Cabo Verde. In L. Pina, G. Pina and O. Varela (eds.), Estudos em Comemoração do X Aniversário do ISCJS: Dinâmicas Sociológicas, Estado e Direito (pp. 223-260). Praia: ISCJS.

Mazzoleni, G. (2012). La comunicazione politica. Bologna: Il Mulino.

Cacciotto, M. (2011). Marketing politico: Come vincere le elezioni e governare. Bologna: Il Mulino.

CP1. Conceitos Básicos de Estatística
CP2. Análise de Variáveis Quantitativas
a) Univariada - indicadores, tabelas e gráficos
b) Bivariada - indicadores, tabelas, gráficos e correlação
CP3. Análise de Variáveis Nominais
a) Univariada - indicadores, tabelas e gráficos
b) Bivariada - indicadores, tabelas, gráficos e medidas de associação
CP4. Análise de Variáveis Ordinais
a) Univariada - indicadores, tabelas e gráficos
b) Bivariada - indicadores, tabelas, gráficos e medidas de associação e correlação
CP5. Execução de análises estatísticas com recurso ao Excel

O sistema de avaliação da unidade curricular ADCS: Descritiva considera duas modalidades previstas no Regulamento Geral de Avaliação de Conhecimentos e Competências (RGACC):
1. Avaliação ao longo do semestre:
• 1º teste individual (70%)
• 2º teste individual (30%)
Para o aluno continuar em avaliação ao longo do semestre não poderá ter nota inferior a 7 valores em nenhum dos testes individuais.
2. Avaliação por exame:
• Exame individual (100%).

Obrigatória

- Material didático de ADCS: Descritiva, preparado pela equipa docente (disponível no Moodle)
- Diez, David; M Cetinkaya-Rundel; Christopher D Barr (2019) - OpenIntro Statistics? cap. 1 e cap.2 -, (4thEd), Ed. Openintrod.org

Opcional

Sites:
- OpenIntro Statistics - https://www.openintro.org/book/os/
- Instituto Nacional de Estatística (INE) - http://www.ine.pt/
- Pordata - http://www.pordata.pt/
- Eurostat - http://epp.eurostat.ec.europa.eu/
- European Social Survey - http://www.europeansocialsurvey.org/

CP1. Conceitos Básicos de Estatística
CP2. Análise de Variáveis Quantitativas
a) Univariada - indicadores, tabelas e gráficos
b) Bivariada - indicadores, tabelas, gráficos e correlação
CP3. Análise de Variáveis Nominais
a) Univariada - indicadores, tabelas e gráficos
b) Bivariada - indicadores, tabelas, gráficos e medidas de associação
CP4. Análise de Variáveis Ordinais
a) Univariada - indicadores, tabelas e gráficos
b) Bivariada - indicadores, tabelas, gráficos e medidas de associação e correlação
CP5. Execução de análises estatísticas com recurso ao Excel

O sistema de avaliação da unidade curricular ADCS: Descritiva considera duas modalidades previstas no Regulamento Geral de Avaliação de Conhecimentos e Competências (RGACC):
1. Avaliação ao longo do semestre:
• 1º teste individual (70%)
• 2º teste individual (30%)
Para o aluno continuar em avaliação ao longo do semestre não poderá ter nota inferior a 7 valores em nenhum dos testes individuais.
2. Avaliação por exame:
• Exame individual (100%).

Obrigatória

- Material didático de ADCS: Descritiva, preparado pela equipa docente (disponível no Moodle)
- Diez, David; M Cetinkaya-Rundel; Christopher D Barr (2019) - OpenIntro Statistics? cap. 1 e cap.2 -, (4thEd), Ed. Openintrod.org

Opcional

Sites:
- OpenIntro Statistics - https://www.openintro.org/book/os/
- Instituto Nacional de Estatística (INE) - http://www.ine.pt/
- Pordata - http://www.pordata.pt/
- Eurostat - http://epp.eurostat.ec.europa.eu/
- European Social Survey - http://www.europeansocialsurvey.org/

P1. Anova a um fator; alternativas robustas e alternativas não paramétricas
P2. Análise em Componentes Principais: exploração e adequação dos dados; componentes a reter; qualidade do modelo; representação, interpretação das componentes retidas e construção de índices.
P3. Análise de Clusters: selecção de variáveis; identificação de outliers; métodos hierárquicos e não hierárquicos; validação dos resultados.
P4. Modelos de Regressão: regressão linear múltipla; regressão binária

Avaliação ao longo do semestre:
Nota = Teste intermédio (30%) + Trabalho (20%) + Teste final (50%).
Cada teste intermédio tem nota mínima de 7,5 valores e cada uma das restantes componentes de avaliação tem nota mínima de 8,5 valores. A aprovação na UC requer uma nota final mínima de 10 valores.
Avaliação por Exame: 1 prova teórico-interpretativa, 100%

Obrigatória

Field, Andy (2012), Discovering statistics using R London: Sage
Hair, J.F., Black, W.C., Babin, B.J., & Anderson, R.E. (2010). Multivariate Data Analysis. Seventh Edition. Prentice Hall.

Opcional

Wooldridge, J. (2019), Introductory Econometrics ? A Modern Approach. Seventh Edition. South-Western, Cengage Learning.
Laureano, R. (2020), Testes de Hipóteses e Regressão ? O meu manual de consulta rápida. Edições Sílabo.
Maroco, J. (2010). Análise Estatística com o PASW Statistics. ReportNumber Lda.

Obrigatória

Opcional

Os principais conteúdos programáticos a abordar são:
CP1. Introdução às Bases de Dados Não Relacionais para gerir grandes volumes de dados;
CP2. Redundância de dados;
CP3. Descentralização de dados para atender aos objectivos de vários exemplos aplicacionais;
CP4. Introdução aos sistemas Cloud, nomeadamente MongoDB;
CP5. Manipulação e extracção de dados no MongoDB;
CP6. Desenvolvimento de aplicação de gestão de dados com BackEnd e FrontEnd;
CP7: Sistemas descentralizados avançados: DLT e Blockchain.

Avaliação ao longo do semestre:
-Participação individual em aula (10%): Avalia a presença, incluindo a presença obrigatória em 16 das aulas, envolvimento e contributos individuais dos estudantes nas discussões e em atividades práticas.
- Projeto em grupo focada no desenvolvimento de ferramenta de software (40%): os/as estudantes são organizados/as em grupos de 3 a 5 elementos, constituídos de forma aleatória, com apoio do/a docente. Avaliação em 2 partes com componentes avaliadas em grupo (entrega de relatório, slides de apresentação) e individual (demonstração oral e discussão do trabalho) que ocorre a meados do semestre para a primeira fase do projeto (Backend: 20%) e no final do semestre para a segunda fase do projeto, potencialmente na penúltima aula do semestre (FrontEnd: 20%);
- Teste escrito individual realizado na última aula (50%): Teste teórico/prático individual sem consulta.
A média ponderada de cada uma destas componentes (não inferior a 8 valores em cada uma das componentes) constitui a nota final que, sendo maior ou igual a 10 valores, dispensará o/a mestrando/a de exame. Assim, apenas os/as mestrandos/as que não obtenham nota positiva nesta avaliação ao longo do semestre podem ir a exame escrito (100%) - 1ª época, 2ª época e época especial. A época especial é reservada a casos especiais previstos no Regulamento Geral de Avaliação de Conhecimentos e Competências (RGACC), Artigo 14.º Época especial: https://www.iscte-iul.pt/conteudos/estudantes/informacao-academica/regulamentos-formularios/1025/regulamentos
Caso sejam utilizados recursos e ferramentas de Inteligência Artificial, estes devem ser mencionados de forma clara nos resultados. Tal como se referenciam artigos, livros, websites e outras fontes utilizadas num trabalho, o uso de IA deve também ser referenciado e utilizado apenas como ferramenta de apoio e pesquisa. Nesse sentido, sempre que a IA for empregue para a realização de uma determinada tarefa, essa contribuição deve ser mencionada, garantindo que a originalidade e a integridade académica se mantêm. Por exemplo, cada estudante poderá incluir uma breve declaração, no final de um trabalho, em que explique o papel da IA no processo desenvolvido para a realização do trabalho.
As ferramentas de IA não podem ser usadas para gerar trabalhos inteiros ou plagiar conteúdo. Caso isto aconteça, haverá penalização da avaliação.

Obrigatória

- M. M. Eyada, W. Saber, M. M. El Genidy and F. Amer, "Performance Evaluation of IoT Data Management Using MongoDB Versus MySQL Databases in Different Cloud Environments," in IEEE Access, vol. 8, pp. 110656-110668, 2020, doi: 10.1109/ACCESS.2020.3002164.
- Frank, E. (2024). Cloud-based MongoDB: Exploring the Benefits and Considerations of Deploying MongoDB in a Cloud Environment. Retrieved from https://www.researchgate.net/profile/Edwin-Frank/publication/380231377_Cloud-based_MongoDB_Exploring_the_Benefits_and_Considerations_of_Deploying_MongoDB_in_a_Cloud_Environment/links/6632460206ea3d0b741f524b/Cloud-based-MongoDB-Exploring-the-Benefits-and-Considerations-of-Deploying-MongoDB-in-a-Cloud-Environment.pdf
- Abdurrashid Ibrahim Sanka, Ray C.C. Cheung, A systematic review of blockchain scalability: Issues, solutions, analysis and future research, Journal of Network and Computer Applications, Volume 195, 2021, 103232, ISSN 1084-8045, https://doi.org/10.1016/j.jnca.2021.103232.

Opcional

- Pandey, R. (2020). Performance benchmarking and comparison of cloud-based databases MongoDB (NoSQL) vs MySQL (Relational) using YCSB. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/344047197_Performance_Benchma rking_and_Comparison_of_Cloud-Based_Databases_MongoDB_NoSQL_Vs_MySQL_Relational_using_YCSB.
- C. Huang, M. Cahill, A. Fekete and U. Rohm, ""Deciding When to Trade Data Freshness for Performance in MongoDB-as-a-Service,"" 2020 IEEE 36th International Conference on Data Engineering (ICDE), Dallas, TX, USA, 2020, pp. 1934-1937, doi: 10.1109/ICDE48307.2020.00207.
- N. B. Seghier and O. Kazar, ""Performance Benchmarking and Comparison of NoSQL Databases: Redis vs MongoDB vs Cassandra Using YCSB Tool,"" 2021 International Conference on Recent Advances in Mathematics and Informatics (ICRAMI), Tebessa, Algeria, 2021, pp. 1-6, doi: 10.1109/ICRAMI52622.2021.9585956.
- NoSQL Database: New Era of Databases for Big data Analytics - Classification, Characteristics, and Comparison, A B M Moniruzzaman, Syed Akhter Hossain, 2013 (https://arxiv.org/abs/1307.0191)
- S. N. Khine and Z. Tun, ""Mongodb on Cloud for Weather Data (Temperature and Humidity) in Sittway,"" 2020 IEEE Conference on Computer Applications(ICCA), Yangon, Myanmar, 2020, pp. 1-6, doi: 10.1109/ICCA49400.2020.9022825.
- Pandey, R. (2020). Performance benchmarking and comparison of cloud-based databases MongoDB (NoSQL) vs MySQL (Relational) using YCSB. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/344047197_Performance_Benchma rking_and_Comparison_of_Cloud-Based_Databases_MongoDB_NoSQL_Vs_MySQL_Relational_using_YCSB.
- Nisanth Reddy Kasi, Ramani S, Marimuthu Karuppiah, Chapter 1 - Blockchain architecture, taxonomy, challenges, and applications, Editor(s): SK Hafizul Islam, Arup Kumar Pal, Debabrata Samanta, Siddhartha Bhattacharyya, In Hybrid Computational Intelligence for Pattern Analysis, Blockchain Technology for Emerging Applications, Academic Press, 2022, Pages 1-31, ISBN 9780323901932, https://doi.org/10.1016/B978-0-323-90193-2.00001-6.
- Nur Fadhilah Mohd Shari, Amizah Malip, State-of-the-art solutions of blockchain technology for data dissemination in smart cities: A comprehensive review, Computer Communications,
Volume 189, 2022, Pages 120-147, ISSN 0140-3664, https://doi.org/10.1016/j.comcom.2022.03.013.
- Abid Haleem, Mohd Javaid, Ravi Pratap Singh, Rajiv Suman, Shanay Rab,
Blockchain technology applications in healthcare: An overview, International Journal of Intelligent Networks, Volume 2, 2021, Pages 130-139, ISSN 2666-6030, https://doi.org/10.1016/j.ijin.2021.09.005.
- Garima Jain, Ankush Jain, 22 - Blockchain for 5G-enabled networks in healthcare service based on several aspects, Editor(s): Sudeep Tanwar, Blockchain Applications for Healthcare Informatics, Academic Press, 2022, Pages 471-493, ISBN 9780323906159, https://doi.org/10.1016/B978-0-323-90615-9.00018-9.
- Matteo Loporchio, Anna Bernasconi, Damiano Di Francesco Maesa, Laura Ricci, A survey of set accumulators for blockchain systems, Computer Science Review, Volume 49,
2023, 100570, ISSN 1574-0137, https://doi.org/10.1016/j.cosrev.2023.100570.
- Md Didarul Islam, A survey on the use of blockchains to achieve supply chain security,
Information Systems, Volume 117, 2023, ISSN 0306-4379, https://doi.org/10.1016/j.is.2023.102232
- Decentralised Social Media, https://blockchain-observatory.ec.europa.eu/publications/decentralised-social-media_en
- The current state of interoperability between blockchain networks, https://blockchain-observatory.ec.europa.eu/publications/current-state-interoperability-between-blockchain-networks_en
- Blockchain Intellectual Property Management, https://blockchain-observatory.ec.europa.eu/publications/intellectual-property-management_en
MongoDB Homepage: https://www.mongodb.com/
NoSQL tutorials:
https://www.mygreatlearning.com/no-sql/tutorials
https://www.guru99.com/nosql-tutorial.html
https://www.youtube.com/watch?v=xh4gy1lbL2k
https://www.javatpoint.com/nosql-databases
SQL tutorials:
https://www.w3schools.com/sql/
https://www.sqltutorial.org/
https://www.tutorialspoint.com/sql/index.htm
https://www.javatpoint.com/sql-tutorial
Blockchain tutorials:
https://www.tutorialspoint.com/blockchain/index.htm
https://www.javatpoint.com/blockchain-tutorial
https://www.guru99.com/blockchain-tutorial.html

CP1 - Interligação de redes. Interligação e encaminhamento em redes IP. NAT. Protocolos de Encaminhamento: OSPF e BGP. Arquitetura de um router. Redes IPv6. Mobilidade: arquiteturas.
CP2 - Comunicação extremo a extremo. Endereçamento e multiplexagem. Protocolos UDP e TCP. Gestão da ligação TCP. Controlo de fluxo e de congestão.
CP3 - Redes de transporte. Redes definidas e configuradas por software: Arquitetura SDN, OpenFlow, NFV. Mobilidade: arquiteturas e encaminhamento.
CP4 - Serviços e aplicações de rede. Modelos de comunicação. Definição de protocolos em ABNF e ASN1. Serviços de nomes: DNS, etc.; Correio eletrónico; Arquitetura WWW. Infraestruturas de servidores. Redes de distribuição de conteúdos, GSLB.
CP5 - Redes multimédia. Arquiteturas e endereçamento. IGMP e multicast. Protocolos DVMRP, PIM, MOSPF. Aplicações multimédia. Arquiteturas para streaming. VoIP. Protocolos RTSP, RTP, RTCP, SIP. Escalonamento e policiamento. Serviços integrados. RSVP. Serviços diferenciados.

Resumo do processo de avaliação.

Avaliação ao longo do semestre:
65% - provas escritas - 30% - 1ª prova escrita a meio do semestre sobre CP1 e CP2, e 35% e 2ª prova escrita no dia mesmo dia do exame de 1ª época sobre CP3, CP4 e CP5. É necessária nota mínima de 8 valores na média ponderada arredondada das provas escritas.
35% - 5 laboratórios, com peso de 9%, 9%, 7%, 5%, 5%, por ordem decrescente da avaliação em cada laboratório. A avaliação dos laboratórios é em grupo, com uma componente individual por aluno. É necessária nota mínima de 8 valores à média ponderada arredondada dos laboratórios.

Avaliação em 1ª Época:
Prova escrita com 100% sobre CP1 a CP5

Avaliação em 2ª Época:
Prova escrita com 100% sobre CP1 a CP5

Avaliação em época especial:
Prova escrita com 100% sobre CP1 a CP5

Obrigatória

Computer Networking: A Top-Down Approach Featuring the Internet, James F. Kurose, Keith W. Ross, Addison Wesley.
Acetatos e outro material de apoio na plataforma de e-Learning

Opcional

TCP/IP Protocol Suite, Forouzan, McGrawHill
Data Communications and Networking, Forouzan, McGrawHill
Computer Networks and Internets with Internet Applications, Comer, Pearson
Computer Networks, A systems Approach, Peterson & Davie, Morgan Kaufmann
Network Systems Design using Network Processors, Comer, Prentice Hall
High-Speed Networks and Internets: Performance and Quality of Service, Stallings, Prentice Hall
Engenharia de Redes Informáticas, E. Monteiro e F Boavida, FCA
Tecnologia de Sistemas Distribuídos, J Marques e P Guedes, FCA Editora de Informática
TCP/IP Teoria e Prática, Fernando Boavida e MArio Bernardes, FCA Editora de Informática
Computer Networks, Andrew Tanenbaum, Prentice Hall

CP1 - Interligação de redes. Interligação e encaminhamento em redes IP. NAT. Protocolos de Encaminhamento: OSPF e BGP. Arquitetura de um router. Redes IPv6. Mobilidade: arquiteturas.
CP2 - Comunicação extremo a extremo. Endereçamento e multiplexagem. Protocolos UDP e TCP. Gestão da ligação TCP. Controlo de fluxo e de congestão.
CP3 - Redes de transporte. Redes definidas e configuradas por software: Arquitetura SDN, OpenFlow, NFV. Mobilidade: arquiteturas e encaminhamento.
CP4 - Serviços e aplicações de rede. Modelos de comunicação. Definição de protocolos em ABNF e ASN1. Serviços de nomes: DNS, etc.; Correio eletrónico; Arquitetura WWW. Infraestruturas de servidores. Redes de distribuição de conteúdos, GSLB.
CP5 - Redes multimédia. Arquiteturas e endereçamento. IGMP e multicast. Protocolos DVMRP, PIM, MOSPF. Aplicações multimédia. Arquiteturas para streaming. VoIP. Protocolos RTSP, RTP, RTCP, SIP. Escalonamento e policiamento. Serviços integrados. RSVP. Serviços diferenciados.

Resumo do processo de avaliação.

Avaliação ao longo do semestre:
65% - provas escritas - 30% - 1ª prova escrita a meio do semestre sobre CP1 e CP2, e 35% e 2ª prova escrita no dia mesmo dia do exame de 1ª época sobre CP3, CP4 e CP5. É necessária nota mínima de 8 valores na média ponderada arredondada das provas escritas.
35% - 5 laboratórios, com peso de 9%, 9%, 7%, 5%, 5%, por ordem decrescente da avaliação em cada laboratório. A avaliação dos laboratórios é em grupo, com uma componente individual por aluno. É necessária nota mínima de 8 valores à média ponderada arredondada dos laboratórios.

Avaliação em 1ª Época:
Prova escrita com 100% sobre CP1 a CP5

Avaliação em 2ª Época:
Prova escrita com 100% sobre CP1 a CP5

Avaliação em época especial:
Prova escrita com 100% sobre CP1 a CP5

Obrigatória

Computer Networking: A Top-Down Approach Featuring the Internet, James F. Kurose, Keith W. Ross, Addison Wesley.
Acetatos e outro material de apoio na plataforma de e-Learning

Opcional

TCP/IP Protocol Suite, Forouzan, McGrawHill
Data Communications and Networking, Forouzan, McGrawHill
Computer Networks and Internets with Internet Applications, Comer, Pearson
Computer Networks, A systems Approach, Peterson & Davie, Morgan Kaufmann
Network Systems Design using Network Processors, Comer, Prentice Hall
High-Speed Networks and Internets: Performance and Quality of Service, Stallings, Prentice Hall
Engenharia de Redes Informáticas, E. Monteiro e F Boavida, FCA
Tecnologia de Sistemas Distribuídos, J Marques e P Guedes, FCA Editora de Informática
TCP/IP Teoria e Prática, Fernando Boavida e MArio Bernardes, FCA Editora de Informática
Computer Networks, Andrew Tanenbaum, Prentice Hall

1. Fundamentos da ação humanitária
1.1 Valores Fundamentais
1.2 Metamorfose das crises humanitárias: mobilidade humana
1.3 Contexto e Limitações
1.4 Desafios da ação humanitária
2. Avaliação: pesquisa social aplicada
2.1 Avaliação baseada na teoria e avaliação baseada no método
2.2 Avaliação e ciclo do projeto
2.3 Os usos da avaliação
2.4 Ética da avaliação
2.5 Experiências de avaliação - exemplos de casos
3. Perspetivas da avaliação participativa
3.1 Avaliação participativa prática e avaliação participativa transformadora
3.2 Avaliação participativa como ferramenta
3.3 Avaliação participativa como perspetiva na implementação
3.4. Estudos de caso
4. Métodos e kits de ferramentas
4.1 Metodologias de avaliação participativa
4.2 Métodos e ferramentas de avaliação participativa
4.3. Estudos de caso
5. Co-design de processos de avaliação participativa
5.1. Noções básicas de co-design
5.2. Metodologia de co-design
5.3. Estratégias práticas de co-design para avaliação participativa

Opção 1: Avaliação periódica
50% Trabalho de grupo caso prático
50% Ensaio individual

Opção 2: Exame
Ensaio individual (100%)

Obrigatória

Rossi, P.; Lipsey, M.; Henry, G. 2019. Evaluation. A Systematic Approach. Thousand Oaks. Sage. 8th Ed.
Mac Ginty, R., & Peterson, J. H. (2015). The Routledge companion to humanitarian action. Routledge.
Heintze, Hans-Joachim, Thielbörger, Pierre (2018), International Humanitarian Action - NOHA Textbook, Cham, Springer
Cousins, J. B., & Whitmore, E. (1998). Framing participatory evaluation. New directions for evaluation, 1998(80), 5-23.
Cosgrave J., Buchanan-Smith M. and Warner, A. (2016) Evaluation of Humanitarian Action Guide, London, ALNAP (French and Spanish versions available)

Opcional

Weiss, C. 1998. Evaluation. New Jersey. Prentice-Hall.
Simms, B. & Trim, D (2010) Towards a History of Humanitarian Interventions, edited by Brendan Simms and David Trim, Cambridge, Cambridge University Press.
Scriven, M. (1991). Evaluation thesaurus. Newbury Park. Sage.
Ridde, V., Goossens, S., & Shakir, S. (2012). Short-term consultancy and collaborative evaluation in a post-conflict and humanitarian setting: Lessons from Afghanistan. Evaluation and Program Planning, 35(1), 180-188.
Reus_Smit, C. (2013). The concept of intervention. Review of International Studies, 39(05), 1057?1076. Retrieved from href="http://dx.doi.org/10.1017/S0260210513000296
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Markiewicz, A. 2005. ?A balancing act?: Resolving multiple stakeholder interests in program evaluation. Evaluation Journal of Australasia, 4(1-2), 13-21.
Krueger, S., & Sagmeister, E. (2014). Real-?Time Evaluation of Humanitarian Assistance Revisited: Lessons Learned and the Way Forward. Journal of MultiDisciplinary Evaluation, 10(23), 59-72.
Dale, R. (Ed.). 2004. Evaluating Development Programmes and Projects. New Delhi. Sage.
Cousins, J. B., & Earl, L. M. (1992). The case for participatory evaluation. Educational evaluation and policy analysis, 14(4), 397-418.
Christoplos, I., Knox-Clarke, P., Cosgrave, J., Bonino F., Alexander, J. (2017) Strengthening the quality of evidence in humanitarian evaluations, London, ALNAP
Castillo de Mesa, J., López Peláez, A. 2019. Redes sociales online y emergencias sociales. Pp. 187-206. In: Pastor Seller, E., Cano Soriano, L. (eds.), Respuestas del Trabajo Social ante emergencias sociales y problemáticas sociales complejas de México y España. Madrid: Dykinson
Betts, A., Loescher, G., & Milner, J. (2013). The United Nations High Commissioner for Refugees (UNHCR): The Politics and Practice of Refugee Protection (Vol. 62). Routledge.
Betts, A. (2009). Forced migration and global politics. Blackwell Publishing.
Betts, A. (2006). What Does ?Efficiency? Mean in the Context of the Global Refugee Regime? The British Journal of Politics & International Relations, 8(2), 148?173.
American Evaluation Association. 2018. Evaluators? Ethical Guiding Principles. Acessível em https://www.eval.org/p/cm/ld/fid=51

Os conteúdos programáticos (CP) são os seguintes:
CP1 - Linguagem UML, Diagrama de Classes
CP2 - Modelo relacional
1. Desenho de esquemas relacionais
2. Relações e chaves primárias
3. Chaves estrangeiras e regras de integridade
4. Otimizações e índices
5. Transposição de um modelo conceptual para um modelo relacional
CP3 - Linguagem SQL
1. Querys Simples;
2. Funções de Agregação
3. SubQuerys;
CP4 - Automatismos SQL
1. Triggers
2. Stored Procedures e Funções
CP5 - Transações e concorrência
CP6 – Introdução ao PHP/MySQL

Avaliação ao longo do semestre:
- Projeto em grupo, com ponderação de 40% em duas entregas faseadas;
- Teste individual escrito, com ponderação de 50% a realizar na data da 1ª época; e
- Quatro testes intercalares online, com ponderação de 10% a realizar ao longo do semestre.
Condicionante para aprovação: nota mínima de 8,00 valores (em 20), sem arredondamento para o projeto e para o teste.
Caso o aluno reprove ou não atinja a nota mínima no teste individual escrito, pode recorrer à data da 2ª época para repetir a realização desta componente de avaliação. Para as componentes de projeto e testes intercalares online não haverá possibilidade de novas entregas ou repetições.
Alunos que pretendam fazer melhoria de nota poderão fazer o exame, a realizar na data da 2ª época. Nenhuma das restantes componentes é suscetível de melhoria.

Avaliação por exame:
- Exame escrito individual, sem consulta, com toda a matéria (100%).
Realiza exame final – na 1ª época, 2ª época ou época especial (segundo as regras do conselho pedagógico) quem não tenha concluído com sucesso a avaliação ao longo do semestre, com uma nota média superior ou igual a 10 (em 20).

Obrigatória

- Ramos, Pedro Nogueira (2012). Desenhar Bases de Dados com UML, 2ª Edição, Edições Sílabo, ISBN: 978-972-618-474-4.
- Gouveia, Feliz (2021). Bases de Dados - Fundamentos e Aplicações, 2ª Edição Aumentada, FCA Editora, ISBN: 978-972-722-901-7.
- Damas, Luís (2017). SQL, 14ª Edição, FCA Editora, ISBN 978-972-722-829-4.

Opcional

- Alturas, Bráulio (2022). Introdução aos Sistemas de informação Organizacionais, 2ª Edição, Edições Sílabo, ISBN 978-989-561-265-9.
- Booch, Grady; Rumbaugh, James & Jacobson, Ivar (2005). The Unified Modeling Language User Guide, 2nd Edition, Addison-Wesley, ISBN 978-032-126-797-9.
- Ramakrishnan, Raghu & Gehrke, Johannes (2002). Database Management Systems, 3rd Edition, McGraw-Hill, ISBN 978-007-246-563-1.
- Caldeira, Carlos Pampulim (2011). A Arte das Bases de Dados, Edições Sílabo, ISBN 978-972-618-627-4.
- Date, Christopher J. (2004). An introduction to Database Systems, 8th Edition, Addison-Wesley, ISBN 978-032-119-784-9.
- Elmasri, Ramez & Navathe, Shamkant (2010). Fundamentals of Database Systems, 6th Edition, Addison-Wesley, ISBN 978-013-608-620-8.
- Laudon, Kenneth & Laudon, Jane (2009). Management Information Systems, 11th Edition, Prentice Hall, ISBN 978-013-607-846-3.
- McNurlin, Barbara; Sprague Jr., Ralph & Bui, Tung (2009). Information Systems Management, 8th Edition, Prentice Hall, ISBN 978-013-243-715-8.
- Pereira, José Luís (1998). Tecnologias de Bases de Dados, 3ª Edição, FCA Editora, ISBN 978-972-722-143-1.
- Silberschatz, Avi; Korth, Henry F. & Sudarshan, S. (2010). Database System Concepts, 6th Edition, Addison-Wesley, ISBN 978-007-352-332-3.

Os conteúdos programáticos (CP) são os seguintes:
CP1 - Linguagem UML, Diagrama de Classes
CP2 - Modelo relacional
1. Desenho de esquemas relacionais
2. Relações e chaves primárias
3. Chaves estrangeiras e regras de integridade
4. Otimizações e índices
5. Transposição de um modelo conceptual para um modelo relacional
CP3 - Linguagem SQL
1. Querys Simples;
2. Funções de Agregação
3. SubQuerys;
CP4 - Automatismos SQL
1. Triggers
2. Stored Procedures e Funções
CP5 - Transações e concorrência
CP6 – Introdução ao PHP/MySQL

Avaliação ao longo do semestre:
- Projeto em grupo, com ponderação de 40% em duas entregas faseadas;
- Teste individual escrito, com ponderação de 50% a realizar na data da 1ª época; e
- Quatro testes intercalares online, com ponderação de 10% a realizar ao longo do semestre.
Condicionante para aprovação: nota mínima de 8,00 valores (em 20), sem arredondamento para o projeto e para o teste.
Caso o aluno reprove ou não atinja a nota mínima no teste individual escrito, pode recorrer à data da 2ª época para repetir a realização desta componente de avaliação. Para as componentes de projeto e testes intercalares online não haverá possibilidade de novas entregas ou repetições.
Alunos que pretendam fazer melhoria de nota poderão fazer o exame, a realizar na data da 2ª época. Nenhuma das restantes componentes é suscetível de melhoria.

Avaliação por exame:
- Exame escrito individual, sem consulta, com toda a matéria (100%).
Realiza exame final – na 1ª época, 2ª época ou época especial (segundo as regras do conselho pedagógico) quem não tenha concluído com sucesso a avaliação ao longo do semestre, com uma nota média superior ou igual a 10 (em 20).

Obrigatória

- Ramos, Pedro Nogueira (2012). Desenhar Bases de Dados com UML, 2ª Edição, Edições Sílabo, ISBN: 978-972-618-474-4.
- Gouveia, Feliz (2021). Bases de Dados - Fundamentos e Aplicações, 2ª Edição Aumentada, FCA Editora, ISBN: 978-972-722-901-7.
- Damas, Luís (2017). SQL, 14ª Edição, FCA Editora, ISBN 978-972-722-829-4.

Opcional

- Alturas, Bráulio (2022). Introdução aos Sistemas de informação Organizacionais, 2ª Edição, Edições Sílabo, ISBN 978-989-561-265-9.
- Booch, Grady; Rumbaugh, James & Jacobson, Ivar (2005). The Unified Modeling Language User Guide, 2nd Edition, Addison-Wesley, ISBN 978-032-126-797-9.
- Ramakrishnan, Raghu & Gehrke, Johannes (2002). Database Management Systems, 3rd Edition, McGraw-Hill, ISBN 978-007-246-563-1.
- Caldeira, Carlos Pampulim (2011). A Arte das Bases de Dados, Edições Sílabo, ISBN 978-972-618-627-4.
- Date, Christopher J. (2004). An introduction to Database Systems, 8th Edition, Addison-Wesley, ISBN 978-032-119-784-9.
- Elmasri, Ramez & Navathe, Shamkant (2010). Fundamentals of Database Systems, 6th Edition, Addison-Wesley, ISBN 978-013-608-620-8.
- Laudon, Kenneth & Laudon, Jane (2009). Management Information Systems, 11th Edition, Prentice Hall, ISBN 978-013-607-846-3.
- McNurlin, Barbara; Sprague Jr., Ralph & Bui, Tung (2009). Information Systems Management, 8th Edition, Prentice Hall, ISBN 978-013-243-715-8.
- Pereira, José Luís (1998). Tecnologias de Bases de Dados, 3ª Edição, FCA Editora, ISBN 978-972-722-143-1.
- Silberschatz, Avi; Korth, Henry F. & Sudarshan, S. (2010). Database System Concepts, 6th Edition, Addison-Wesley, ISBN 978-007-352-332-3.