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1 Ano | 1 Semestre
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Docentes
Pedro Ramos
Departamento de Ciências e Tecnologias da Informação
Objectivos
Após terem frequentado a unidade curricular os participantes estão aptos a conceber uma arquitectura global de um sistema de informação adequado às características específicas de uma organização, e a participar directa e activamente no seu desenvolvimento. Para a criação de um modelo de informação utilizam-se conceitos e linguagens de modelação conceptual aplicados ao desenvolvimento de sistemas de informação de gestão. Na disciplina será utilizada a metodologia UML (Unified Modeling Language) para a análise e desenho de sistemas. Serão ainda utilizadas ferramentas CASE (Computer Aided Software Engineering) na realização prática de exercícios. Adopta-se uma perspectiva conceptual (semântica), formal, e orientada para serviços / objectos.
Programa
1. Análise e Modelação de Sistemas de Informação orientadas a objectos
2. Desenho de Sistemas de Informação
3. Arquitecturas de Sistemas de Informação (EAI, SOA, WebS, Distribuidas)
4. Base de Dados não relacionais (NoSQl)
Processo de Avaliação
A avaliação da disciplina é efectuada através de dois momentos de avaliação, um teste (50%) e um trabalho (50%). São aprovados os mestrandos que obtiverem uma média de 9,5 valores nas 2 avaliações e não obtenham nota inferior a 7,5 valores em nenhuma das avaliações.O trabalho poderá ser em grupo ou individual.
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
James R Rumbaugh, Michael R. Blaha, William Lorensen, Frederick Eddy, and William Premerlani, Object-Oriented modelling and Design, 1991, Prentice -Hall
Michael R. Blaha, William Premerlani, Object-Oriented modelling and Design for Database Aplications, 1997 Prentice -Hall
Schuller, Joseph, UML in 24 Hours, SAMS Macmillan Computer Publishing, 1999
Booch, Grady; Rumbaugh, James; Jacobson, Ivar, The Unified Modeling Language User Guide, Addison-Wesley Publishing Company, 1999
Complementar
Nunes, O´Neill, Fundamentos de UML, FCA, 2002
Ramos, P, Desenhar Bases de Dados com UML, Conceitos e Exercícios Resolvidos, Editora Sílabo, 2ª Edição, 2007
Booch, Grady; Rumbaugh, James; Jacobson, Ivar, The Unified Modeling Language User Guide, Addison-Wesley Publishing Company, 1999
Bibliografia Opcional
Nunes, O´Neill, Fundamentos de UML, FCA, 2002
Ramos, P, Desenhar Bases de Dados com UML, Conceitos e Exercícios Resolvidos, Editora Sílabo, 2ª Edição, 2007
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Docentes
José António Gomes
Departamento de Ciências e Tecnologias da Informação
Luísa Domingues
Departamento de Ciências e Tecnologias da Informação
Objectivos
Pretende-se que os alunos, no final desta Unidade Curricular, desenvolvam competências que lhes permitam, no plano conceptual, compreender os conceitos relacionados com a gestão de projectos nas respectivas dimensões inerentes e abordar a temática na perspectiva das melhores práticas e standards internacionais. Pretende-se ainda que no plano da aplicação prática, sejam capazes de utilizar os métodos e técnicas abordados para a resolução de um problema real no domínio das TIC.
Programa
I.Fundamentos da Gestão de Projectos
II.Contexto Organizacional, Processos e Áreas de Conhecimento da Gestão de Projectos (PMBOK)
III.Gestão Integrada de Projectos: Autorização; Preparação; Realização; Fecho
IV.Complementos de Gestão de Projectos: As especificidades dos Projectos de TIC; funções do PMO; modelos de maturidade; análise e discussão de Casos de Estudo
Processo de Avaliação
Avaliação Contínua:
?Teste escrito individual (50%)(sem consulta)
?Trabalho de grupo (40%)
?Participação nas aulas (10%)
Exame Final:
?Prova escrita (100%)
O aluno obtém aprovação se a nota final for igual ou superior a 9,5 valores e, no caso da avaliação contínua, se a avaliação de cada elemento for de pelo menos 40%. Notas superiores a 14 podem implicar uma avaliação oral. A falta à avaliação oral ou um mau desempenho implicam ficar com 14 valores.
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
?Robert K. Wysocki, Effective Project Management, 5th. Ed., Wiley, ISBN 9780470423677
?Project Management Institute (PMI), A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK(R) guide), 4th. Ed., 2008, ISBN 0471221783
Bibliografia Opcional
?John M. Nicholas, Project Management for Business and Technology Principles and Practice, 2nd Ed., Prentice Hall
?Stephen R. Schach, Object-Oriented and Classical Software Engineering, 5th. Ed., McGraw-Hill
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Docentes
Manuela Aparício
Departamento de Ciências e Tecnologias da Informação
Objectivos
Nesta UC o aluno deverá ser capaz de identificar as tipologias de sistemas de informação relacionando-os com as varias funções da gestão organizacional. O aluno devera saber identificar as tecnologias facilitadoras aos modelos de gestão do conhecimento.
Programa
- Enquadramento teórico da gestão do conhecimento
- Gestão Operacional e Projectos
- Sistemas de Informação Contabilísticos
- Marketing e Web
- Gestão de Pessoas e do Conhecimentos
- Sistemas Integrados
Processo de Avaliação
Avaliação Contínua:
- Teste 60%
- Trabalho 40%
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
-O'Brien, J., & Marakas, G. (2008). Management Information Systems (9th ed.). McGraw-Hill/Irwin.
- Nonaka, Ikujiro, and Hirotaka Takeuchi 1995The Knowledge-Creating Company: How Japanese Companies Create the Dynamics of Innovation. Oxford University Press.
-Costa, C. J., Nhampossa, J. L., & Aparício, M. (2008). Wiki content evaluation framework. In Proceedings of the 26th annual ACM international conference on Design of communication - SIGDOC '08 (p. 169). Apresentado em the 26th annual ACM international conference, Lisbon, Portugal.
-Sousa, F., Aparicio, M., & Costa, C. J. (2010). Organizational wiki as a knowledge management tool. In Proceedings of the 28th ACM International Conference on Design of Communication - SIGDOC '10 (p. 33). Apresentado em the 28th ACM International Conference, São Carlos, São Paulo, Brazil.
Bibliografia Opcional
-Wilson, P. (1991). Computer Supported Cooperative Work: An Introduction. Kluwer Academic Pub.
(Referida nas aulas)
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Docentes
Abílio Oliveira
Departamento de Ciências e Tecnologias da Informação
Objectivos
Pretende-se que os alunos desenvolvam ou aprofundem competências como investigadores, de modo a serem capazes de delinear um pequeno projecto científico (a ser posteriormente desenvolvido), indicando o seu tipo, as fases de desenvolvimento, os pontos essenciais, com delimitação do problema abordado e apresentação clara do tema escolhido, indicando possíveis técnicas, software e metodologias a utilizar, conforme os objectivos estabelecidos e o planeamento estabelecido.
Programa
Os principais conteúdos programáticos a abordar são:
1. Introdução à investigação científica. Metodologias. Estratégias.
2. Do tema à proposta de investigação. Delimitação de um problema. Título e questão de partida. Objectivos.
3. Projecto de investigação - Estrutura, Planeamento, Fases. Metodologias quantitativas e qualitativas.
4. Variáveis. Hipóteses. Operacionalização de variáveis.
5. Técnicas de recolha de dados. Instrumentos de medida. População. Amostras.
6. Técnicas de tratamento de dados.
7. Resultados - Análise e Discussão.
8. Pesquisa de informação, revisão de literatura, enquadramento teórico, enquadramento do objecto e Bibliografia.
9. Desenvolvimento e apresentação de um pré-projecto.
10. Algumas notas sobre a estruturação de um projecto científico, de um artigo e de uma tese de mestrado.
Processo de Avaliação
A avaliação é feita por trabalho escrito individual (100%): cada estudante deve aplicar os conhecimentos desenvolvidos e propor um projeto científico - com um título, resumo, palavras-chave, introdução, função de pesquisa, objetivos, breve enquadramento teórico, referência à abordagem metodológica, e bibliografia essencial; o prazo para entrega deste trabalho ocorre após o final das aulas nesta UC.
Não está prevista a realização de qualquer exame final.
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
- Davies, M. (2014). Doing a Successful Research Project (2nd. ed.). London: Palgrave Macmilan.
- Dawson, C. (2015). Projects in Computing and Information Systems: A Student's Guide (3rd Ed.). London: Pearson Education Limited.\ - Oliveira, L. (2011). Dissertação e Tese em Ciência e Tecnologia Segundo Bolonha. Lisboa: LIDEL.
- Dias, M. (2010). Planos de Investigação, Avançando passo a passo. Santa Maria da Feira: Maria Olívia Dias.
- Oliveira, L. (2011). Dissertação e Tese em Ciência e Tecnologia Segundo Bolonha. Lisboa: LIDEL.
- Reis, F. (2010). Como Elaborar uma Dissertação de Mestrado segundo Bolonha. Lisboa: Pactor.
- Swetnam, D. (2010). Writing your Dissertation. Oxford: howtobooks (3rd edition).
- Vilelas, J. (2017). Investigação - O Processo de Construção do Conhecimento (2ª ed.). Lisboa: Edições Sílabo.
Bibliografia Opcional
- Albarello, L., Dignette, F., Hiernaux, J.-P., Maroy, C. & Rugnoy, P. (2005). Práticas e Métodos de Investigação em Ciências Sociais. Lisboa: Gradiva (2ª ed.).
- Alferes, V. (1997). Investigação Científica em Psicologia. Lisboa: Almedina.
- Andrade, M. (2005). Introdução a Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: ATLAS.
- Azevedo, M. (2001). Teses, relatórios e trabalhos escolares: sugestões para estruturação da escrita. Lisboa: Universidade Católica Editora.
- Barañano, A. (2008). Métodos e Técnicas de Investigação em Gestão. Lisboa: Edições Sílabo.
- Bell, J. (1993). Como realizar um projecto de investigação. Lisboa: Gradiva (3ª ed.).
- Brace, N., Kemp, R. & Snelgar, R. (2009). SPSS for Psychologists. London: Palgrave Macmilan (4th edition).
- Bryman, A. & Cramer, D. (1992). Análise de Dados em Ciências Sociais. Oeiras: Celta.
- Carvalho, J. (2009). Metodologia do Trabalho Científico. «Saber Fazer» da investigação para dissertações e teses (2ª ed.). Lisboa: Escolar Editora.
- Ceia, C. (2006). Normas para Apresentação de Trabalhos Científicos. Lisboa: Editorial Presença (6ª ed.).
- Chotguis, J. (1998). Como Escrever e Apresentar sua Tese ou Dissertação. Consultado em 30-01-2011 através de http://www.learnerassociates.net/dissthes/guideprt.htm.
- Christensen, L. B. (1997). Experimental methodology. Boston: Allyn & Bacon (7th ed.).
- Cornford, T. & Smithson, S. (2005). Project Research in Information Systems: A Student's Guide Paperback (2nd. Ed.). London: Palgrave Macmillan.
- Creswell, J. (2009). Research Design. London, Los Angeles and New Delhi: SAGE (3rd edition).
- Creswell, J. & Clark, V. (2011). Designing and Conducting Mixed Methods Research. London, Los Angeles and New Delhi: SAGE (2nd edition).
- D'Oliveira, T. (2005). Teses e Dissertações. Lisboa: Edições RH.
- Davies, M. (2007). Doing a Successful Research Project. London: Palgrave Macmilan.
- Demo, P. (2000). Metodologia do conhecimento científico. São Paulo: Atlas.
- Dias, M. (2010). Planos de Investigação, Avançando passo a passo. Santa Maria da Feira: Maria Olívia Dias.
- Eco, U. (2008). Como se faz uma tese em ciências sociais. Lisboa: Editorial Presença (14ª ed.).
- Flick, U. (2005). Métodos Qualitativos na Investigação Científica. Lisboa: Bisturi.
- Foddy, W. (1993). Como perguntar. Teoria e prática da construção de perguntas em entrevistas e questionários. Oeiras: Celta Editora.
- Frada, J. (2005). Novo Guia Prático. Lisboa: SeteCaminhos.
- Ghiglione, R. & Matalon, B. (2001). O inquérito: Teoria e prática (4ª ed.). Oeiras: Celta Editora.
- Hill, M., & Hill, A. (2008). Investigação por questionário (2ª ed.). Lisboa: Edições Sílabo.
- Oates, B. (2005). Researching Information Systems and Computing. London: SAGE Publications Ltd.
- Oliveira, M. (2005). Como fazer... São Paulo: Ed. Campus (3ª ed.).
- Phillips, E. & Pugh, D. (1998). Como Preparar um Mestrado ou Doutoramento. Mem-Martins: Lyon Edições.
- Poeschl, G. (2006). Análise de dados na Investigação em Psicologia - Teoria e Prática. Lisboa: Almedina.
- Quivy, R. & Campenhout, L. (2008). Manual de investigação em ciências sociais (2ª ed.). Lisboa: Gradiva.
- Ruiz, J. (1993). Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos. São Paulo: Atlas (3ª ed.).
- Salomon, D. (2004). Como fazer uma Monografia. S. Paulo: Martins Fontes (4ª ed.).
- Santo, A. (1992). Delineamentos de Metodologia Científica. São Paulo: Edições Loyola.
- Sarmento, M. (2008). Guia Prático sobre a Metodologia Científica. Lisboa: Univ. Lusíada Editora.
- Spector N. (2001). Manual para redação de teses, projetos de pesquisa e artigos científicos. Ed. Guanabara Koogan (2ª ed.).
- Stair, R., & Reynolds, G. (2017). Fundamentals of information systems. Cengage Learning.
- Vilelas, J. (2009). Investigação - O Processo de Construção do Conhecimento. Lisboa: Edições Sílabo.
- Whitman, M. & Woszczynski, A. (2010). The Handbook of Information Systems Research (2nd. Ed.). Kennesaw: Idea Group Publishing.
- Williamson, K. (2002). Research Methods for Students, Academics and Professionals - Information Management and Systems (2nd. Ed.). Wagga Wagga: Chandos Publishing.
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Docentes
Bráulio Alexandre Alturas
Departamento de Ciências e Tecnologias da Informação
Objectivos
Pretende-se que os alunos aprofundem as suas competências como investigadores, de modo a desenvolverem um projeto científico.
Também se pretende que os alunos compreendam a ligação entre ensino e investigação científica, e que desenvolvam capacidades de analisar documentos de carácter científico.
Programa
Os principais conteúdos programáticos a abordar são:
1. Ligação entre ensino e investigação.
2. Fundamentos de investigação e opções metodológicas.
3. Apresentação formal de um pré-projeto.
4. Aspetos importantes no desenvolvimento de projetos científicos.
5. Apresentação e discussão de pré-projetos realizados pelos alunos.
6. Discussão dos projetos individuais, críticas e sugestões.
Processo de Avaliação
- Trabalho de grupo, sobre a ligação entre o ensino e a investigação (50%).
- Trabalho escrito individual e respetiva apresentação (50%). Projeto científico com um máximo de quinze páginas e formato a pormenorizar - incluirá índice, introdução, objetivos, breve enquadramento teórico, método (descrição da investigação, SI ou implementação a desenvolver) e bibliografia básica.
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
- Barañano, Ana Maria (2008). Métodos e Técnicas de Investigação em Gestão. Lisboa: Edições Sílabo.
- Carvalho, J. Eduardo (2009). Metodologia do Trabalho Científico. «Saber Fazer» da investigação para dissertações e teses. Lisboa: Escolar Editora (2ª ed.).
- Creswell, John W. (2009). Research Design. London, Los Angeles and New Delhi: SAGE (3rd ed.).
- Davies, Martin Brett (2007). Doing a Successful Research Project. London: Palgrave Macmilan.
- Dias, Maria Olívia (2010). Planos de Investigação, Avançando passo a passo. Santa Maria da Feira: Maria Olívia Dias.
- Oliveira, Luís Adriano (2011). Dissertação e Tese em Ciência e Tecnologia Segundo Bolonha. Lisboa: LIDEL.
- Reis, Felipa Lopes dos (2010). Como Elaborar uma Dissertação de Mestrado segundo Bolonha. Lisboa: Pactor.
- Vilelas, José (2009). Investigação - O Processo de Construção do Conhecimento. Lisboa: Edições Sílabo.
Bibliografia Opcional
- Albarello, Luc; Digneffe, Françoise; Hiernaux, Jean-Pierre; Maroy, Christian; Ruquoy, Danielle & Saint-George, Pierre de (2005). Práticas e Métodos de Investigação em Ciências Sociais. Lisboa: Gradiva (2ª ed.).
- Alferes, Valentim R. (1997). Investigação Científica em Psicologia. Lisboa: Almedina.
- Alturas, Bráulio (2013). Introdução aos Sistemas de informação Organizacionais. Lisboa: Edições Sílabo, ISBN: 978-972-618-740-0.
- Andrade, Maria Margarida de (2005). Introdução a Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: ATLAS.
- Azevedo, Mário (2001). Teses, relatórios e trabalhos escolares: sugestões para estruturação da escrita. Lisboa: Universidade Católica Editora.
- Bell, Judith (1993). Como realizar um projecto de investigação. Lisboa: Gradiva (3ª ed.).
- Brace, Nicola; Kemp, Richard & Snelgar, Rosemary (2009). SPSS for Psychologists. London: Palgrave Macmilan (4th edition).
- Bryman, Alan & Cramer, Duncan (1992). Análise de Dados em Ciências Sociais. Oeiras: Celta.
- Carvalho, José Eduardo (2009). Metodologia do Trabalho Científico. «Saber Fazer» da investigação para dissertações e teses. Lisboa: Escolar Editora (2ª ed.).
- Ceia, Carlos (2006). Normas para Apresentação de Trabalhos Científicos. Lisboa: Editorial Presença (6ª ed.).
- Chotguis, José (1998). Como Escrever e Apresentar sua Tese ou Dissertação. Consultado em 30-01-2016 através de http://www.learnerassociates.net/dissthes/guideprt.htm.
- Christensen, Larry B. (1997). Experimental methodology. Boston: Allyn & Bacon (7th ed.).
- Creswell, John W. & Clark, Vicki L. Plano (2011). Designing and Conducting Mixed Methods Research. London, Los Angeles and New Delhi: SAGE (2nd ed.).
- Creswell, John W. (2009). Research Design. London, Los Angeles and New Delhi: SAGE (3rd edition).
- D'Oliveira, Teresa (2005). Teses e Dissertações. Lisboa: Edições RH.
- Davies, Martin Brett (2007). Doing a Successful Research Project. London: Palgrave Macmilan.
- Demo, Pedro (2000). Metodologia do conhecimento científico. São Paulo: Atlas.
- Dias, Maria Olívia (2010). Planos de Investigação, Avançando passo a passo. Santa Maria da Feira: Maria Olívia Dias.
- Eco, Umberto (2008). Como se faz uma tese em ciências sociais. Lisboa: Editorial Presença (14ª ed.).
- Espírito Santo, Alexandre do (1992). Delineamentos de Metodologia Científica. São Paulo: Edições Loyola.
- Figueiredo, António Dias de (1997). Estratégia para a elaboração de uma Tese. Consultado em 30 de Janeiro de 2016 através de http://eden.dei.uc.pt/~ctp/teses.htm.
- Flick, Uwe (2005). Métodos Qualitativos na Investigação Científica. Lisboa: Bisturi.
- Foddy, William (1993). Como perguntar. Teoria e prática da construção de perguntas em entrevistas e questionários. Oeiras: Celta Editora.
- Frada, João (2005). Novo Guia Prático: para pesquisa, elaboração e apresentação de trabalhos científicos e organização de currículos. Lisboa: SeteCaminhos.
- Ghiglione, Rodolphe & Matalon, Benjamin (1992). O inquérito: Teoria e prática. Oeiras: Celta Editora.
- Hill, Manuela Magalhães & Hill, Andrew (2005). Investigação por questionário. Lisboa: Edições Sílabo (2ª ed.).
- Kock, Ned (2007). Information Systems Action Research: An Applied View of Emerging Concepts and Methods. USA: Springer.
- Laureano, Raul M. S. (2011). Testes de Hipóteses com o SPSS - O Meu Manual de Consulta Rápida, Lisboa: Edições Sílabo, ISBN 978-972-618-628-1.
- Laureano, Raul M. S. & Botelho, M. do Carmo (2010). SPSS - O Meu Manual de Consulta Rápida, Lisboa: Edições Sílabo, ISBN 978-972-618-608-3.
- Maroco, João P. (2011). Análise Estatística com o SPSS Statistics. Pêro Pinheiro: ReportNumber (5ª ed.).
- Moreira, Antónia; Camargo, Brigido Vizeu; Jesuíno, J. Correia & Nóbrega, S. Maia (2005). Perspectivas Teórico-Metodológicas em Representações Sociais. Paraíba: Ed. Universitária UFPB.
- Oliveira, Maria M. (2005). Como fazer... São Paulo: Ed. Campus (3ª ed.).
- Pereira, Alexandre & Poupa, Carlos (2003). Como escrever uma tese, monografia ou livro científico usando o Word. Lisboa: Edições Sílabo (2ª ed.).
- Pereira, Alexandre & Poupa, Carlos (2004). Como apresentar em publico teses, relatórios, comunicações, usando o PowerPoint. Lisboa: Edições Sílabo.
- Phillips, Estelle M. & Pugh, Derek S. (1998). Como Preparar um Mestrado ou Doutoramento. Mem-Martins: Lyon Edições.
- Poeschl, Gabrielle (2006). Análise de dados na Investigação em Psicologia - Teoria e Prática. Lisboa: Almedina.
- Poynter, Ray (2010). The Handbook of online and social media research. Chichester, UK: John Willey.
- Quivy, Raymond & Campenhoudt, Luc Van (1992). Manual de investigação em ciências sociais, Lisboa: Gradiva.
- Reis, Elizabeth; Melo, Paulo; Andrade, Rosa & Capalez, Teresa (1999). Estatística Aplicada. Lisboa: Edições Sílabo (3ª ed.).
- Ruiz, João Álvaro (1993). Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos. São Paulo: Atlas (3ª ed.).
- Salomon, Délcio Vieira (2004). Como fazer uma Monografia. S. Paulo: Martins Fontes (4ª ed.).
- Sarmento, Manuela (2008). Guia Prático sobre a Metodologia Científica. Lisboa: Univ. Lusíada Editora.
- Spector Nelson (2001). Manual para redação de teses, projetos de pesquisa e artigos científicos. Ed. Guanabara Koogan (2ª ed.).
- Vilelas, José (2009). Investigação - O Processo de Construção do Conhecimento. Lisboa: Edições Sílabo.
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1 Ano | 2 Semestre
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Docentes
Luís Filipe Rodrigues
Departamento de Ciências e Tecnologias da Informação
Objectivos
O Aluno deverá ficar apto a:
- Identificar e caracterizar tipos de sistemas de informação e as fases do seu desenvolvimento;
- Realizar o planeamento estratégico de sistemas de informação.
Programa
1.Introdução aos Sistemas de Informação Organizacionais.
2.Planeamento Estratégico de Sistemas de Informação
Processo de Avaliação
Avaliação Contínua
-Teste escrito individual(60%)teste teórico/prático individual sem consulta
-Trabalho prático(40%)trabalho em grupo com discussão com o docente
A média ponderada das notas dos elementos de avaliação (não inferior a 8 valores em cada elemento de avaliação) constituirá a nota final deste regime,que,sendo maior ou igual a 10 valores, dispensará o aluno de exame final.
Exame Final:
-Prova escrita(100%)teste teórico prático individual sem consulta,com nota mínima de 8 val
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
-Laudon, Kenneth & Laudon, Jane (2007). Management Information Systems, 10th Edition, Prentice Hall.
Bibliografia Opcional
-McNurlin, Barbara & Sprague Jr., Ralph (2006). Information Systems Management in Practice, 7th Edition, Prentice Hall.
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Docentes
Objectivos
A presente UC pretende dar aos alunos uma visão abrangente da gestão e governação nas áreas dos sistemas e tecnologias de informação, integrando aspectos essenciais da Gestão das pessoas, dos grupos e da organização com as práticas e os normativos específicos das áreas de Sistemas e Tecnologias de Informação.
Pretende-se que os estudantes desenvolvam competências que permitam vir a integrar estas duas vertentes no desenvolvimento do seu projecto ou proposta de investigação.
Programa
Os principais conteúdos programáticos a abordar são:
CP1. Introdução e Conceitos Fundamentais: Estratégia, Planeamento, Governação e Gestão;
CP2. Principais frameworks para a Governação de TI (COSO, COBIT, ISO 38500)
CP3. Gestão de benefícios dos investimentos em Sistemas e Tecnologias de Informação;
CP4. "Best practices" e modelos de maturidade em SI/TI;
CP5. Introdução ao comportamento organizacional;
CP6. Mudança, Aprendizagem e Desenvolvimento Organizacional;
CP7. Processos típicos da Gestão de Recursos Humanos;
CP8. Gestão da qualidade e modelos de excelência organizacional;
CP9. Introdução à investigação em contexto organizacional.
Processo de Avaliação
Avaliação Contínua:
- Teste escrito individual (50%) - teste teórico/prático individual com consulta limitada;
- Trabalho prático (50%) - trabalho em grupo, ou individual, com apresentação em sala e apresentação escrita.
A média ponderada destas notas (não inferior a 8 valores em cada um dos elementos de avaliação) constituirá a nota final deste regime.
Exame Final:
Os alunos vão a exame final caso tenham optado por este regime ou não tenham obtido nota positiva na avaliação contínua.
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
- Moeller, Robert. (2013). Executive's Guide to IT Governance - improving Systems Processes with Service Management, COBIT, and ITIL. John Willey and Sons, Inc. New Jersey.
- Ward, John; Daniel, Elizabeth (2006): Benefits Management: Delivering Value from IS & IT Investments, John Wiley & Sons, Chichester
- Robbins, S. & Judge, T. (2013). Organizational Behaviour, 15th Edition. Pearson Education, Inc. New Jersey, USA.
- Armstrong, M. & Taylor, S. (2014). Armstrong's Handbook of Human Resource Management Practice, 13th Edition. Kogan Page Limited. London, UK.
- Cummings, T. and Worley, C. (2009). Organization Development & Change, 9th Edition. South-Western Cengage Learning. Mason, OH. USA.
- Mathis, R., Jackson, J. (2011). Human Resource Management, 13th Edition. South-Western Cengage Learning. Mason, OH.
Bibliografia Opcional
- Henriques, Telmo. (2015). IT Quality and Organization Development - using Action Research to promote Employee Engagement, Leadership development, Learning and Organizational Improvement. PhD Dissertation in Information Science and Technology. ISCTE-IUL.
- ITIL. (2011). An Introductory Overview of ITIL 201. ITIL.
- SEI. (2010). CMMI for Development.V1.3. Software Engineering Institute - Carnegie Mellon University.
- SEI. (2010). CMMI for Services.V1.3. Software Engineering Institute - Carnegie Mellon University.
- SEI. (2010). CMMI for Acquisitions.V1.3. Software Engineering Institute - Carnegie Mellon University.
- JUSE (2013). The Application Guide for the Deming Prize 2013, For Companies and Organizations Overseas. The Deming Prize Committee, Union of Japanese Scientists and Engineers.
- NIST. (2013). Malcolm Baldrige National Quality Award 2013-2014 Criteria for Performance Excellence. National Institute of Standards and Technology. USA.
- EFQM. (2013). EFQM Excellence Model. Brussels: European Foundation for Quality Management.
- Evans, J. and Lindsay, W. (2011). The Management and Control of Quality, 8th Ed. South-western Thomson Learning. Cincinnati. OH.
- Erikson, Paivi and Kovalainen, Anne. (2008). Qualitative Methods in Business Research. Sage Publications, Thousand Oaks, CA.
- Robson, C. (2011). Real world research: a resource for users of social research methods in applied settings, 3rd Ed. John Wiley & Sons, Ltd.
- Saunders, M., Lewis, P & Thornhill, A. (2009). Research methods for business students, 5th Edition. Pearson Education Limited. Essex, UK.
- Coghlan, D. and Brannick, T. (2014). Doing action research in your own organization, 4th Edition. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
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2 Ano | 1 Semestre
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Objectivos
- Pretende-se que os alunos aprofundem as suas competências como investigadores, de modo a desenvolverem um projeto científico, conforme os objetivos propostos, o planeamento estabelecido e o (esboço de) projeto antes delineado.
- Também se pretende que os alunos saibam elaborar uma pesquisa bibliográfica rigorosa e comparar diferentes abordagens ao mesmo problema.
Programa
Os principais conteúdos programáticos a abordar são:
1. Noções avançadas sobre um projeto científico e suas fases de desenvolvimento.
2. Questões metodológicas importantes nas várias fases de um projeto.
3. Apresentação formal e discussão dos projetos realizados pelos alunos.
4. Acompanhamento individual de cada aluno no desenvolvimento e aperfeiçoamento do seu projeto.
5. Esboço de um trabalho científico com base no projeto em desenvolvimento (artigo para jornal científico ou conferência, capítulo de livro, dissertação).
Processo de Avaliação
Ficha de Registo de Tema e Orientador de Dissertação (10%).
- Trabalho escrito individual (60%). Projeto científico com um máximo de trinta páginas e formato a pormenorizar (com resumo, palavras-chave, índice, introdução e enquadramento teórico).
- Apresentação e discussão do projeto, perante os colegas e orientadores (30%).
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
- Barañano, Ana Maria (2008). Métodos e Técnicas de Investigação em Gestão. Lisboa: Edições Sílabo.
- Carvalho, José Eduardo (2009). Metodologia do Trabalho Científico. «Saber Fazer» da investigação para dissertações e teses. Lisboa: Escolar Editora (2ª ed.).
- Creswell, John W. (2009). Research Design. London, Los Angeles and New Delhi: SAGE (3rd ed.).
- Davies, Martin Brett (2007). Doing a Successful Research Project. London: Palgrave Macmilan.
- Dias, Maria Olívia (2010). Planos de Investigação, Avançando passo a passo. Santa Maria da Feira: Maria Olívia Dias.
- Oliveira, Luís Adriano (2011). Dissertação e Tese em Ciência e Tecnologia Segundo Bolonha. Lisboa: LIDEL.
- Reis, Felipa Lopes dos (2010). Como Elaborar uma Dissertação de Mestrado segundo Bolonha. Lisboa: Pactor.
- Vilelas, José (2009). Investigação - O Processo de Construção do Conhecimento. Lisboa: Edições Sílabo.
Bibliografia Opcional
- Albarello, Luc; Digneffe, Françoise; Hiernaux, Jean-Pierre; Maroy, Christian; Ruquoy, Danielle & Saint-George, Pierre de (2005). Práticas e Métodos de Investigação em Ciências Sociais. Lisboa: Gradiva (2ª ed.).
- Alferes, Valentim R. (1997). Investigação Científica em Psicologia. Lisboa: Almedina.
- Alturas, Bráulio (2013). Introdução aos Sistemas de informação Organizacionais. Lisboa: Edições Sílabo, ISBN: 978-972-618-740-0.
- Andrade, Maria Margarida de (2005). Introdução a Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: ATLAS.
- Azevedo, Mário (2001). Teses, relatórios e trabalhos escolares: sugestões para estruturação da escrita. Lisboa: Universidade Católica Editora.
- Bell, Judith (1993). Como realizar um projecto de investigação. Lisboa: Gradiva (3ª ed.).
- Brace, Nicola; Kemp, Richard & Snelgar, Rosemary (2009). SPSS for Psychologists. London: Palgrave Macmilan (4th edition).
- Bryman, Alan & Cramer, Duncan (1992). Análise de Dados em Ciências Sociais. Oeiras: Celta.
- Ceia, Carlos (2006). Normas para Apresentação de Trabalhos Científicos. Lisboa: Editorial Presença (6ª ed.).
- Chotguis, José (1998). Como Escrever e Apresentar sua Tese ou Dissertação. Consultado em 30-01-2016 através de http://www.learnerassociates.net/dissthes/guideprt.htm.
- Christensen, Larry B. (1997). Experimental methodology. Boston: Allyn & Bacon (7th ed.).
- Creswell, John W. & Clark, Vicki L. Plano (2011). Designing and Conducting Mixed Methods Research. London, Los Angeles and New Delhi: SAGE (2nd ed.).
- D'Oliveira, Teresa (2005). Teses e Dissertações. Lisboa: Edições RH.
- Davies, Martin Brett (2007). Doing a Successful Research Project. London: Palgrave Macmilan.
- Demo, Pedro (2000). Metodologia do conhecimento científico. São Paulo: Atlas.
- Dias, Maria Olívia (2010). Planos de Investigação, Avançando passo a passo. Santa Maria da Feira: Maria Olívia Dias.
- Eco, Umberto (2008). Como se faz uma tese em ciências sociais. Lisboa: Editorial Presença (14ª ed.).
- Espírito Santo, Alexandre do (1992). Delineamentos de Metodologia Científica. São Paulo: Edições Loyola.
- Figueiredo, António Dias de (1997). Estratégia para a elaboração de uma Tese. Consultado em 30 de Janeiro de 2016 através de http://eden.dei.uc.pt/~ctp/teses.htm.
- Flick, Uwe (2005). Métodos Qualitativos na Investigação Científica. Lisboa: Bisturi.
- Foddy, William (1993). Como perguntar. Teoria e prática da construção de perguntas em entrevistas e questionários. Oeiras: Celta Editora.
- Frada, João (2005). Novo Guia Prático: para pesquisa, elaboração e apresentação de trabalhos científicos e organização de currículos. Lisboa: SeteCaminhos.
- Ghiglione, Rodolphe & Matalon, Benjamin (1992). O inquérito: Teoria e prática. Oeiras: Celta Editora.
- Hill, Manuela Magalhães & Hill, Andrew (2005). Investigação por questionário. Lisboa: Edições Sílabo (2ª ed.).
- Kock, Ned (2007). Information Systems Action Research: An Applied View of Emerging Concepts and Methods. USA: Springer.
- Laureano, Raul M. S. (2011). Testes de Hipóteses com o SPSS - O Meu Manual de Consulta Rápida, Lisboa: Edições Sílabo, ISBN 978-972-618-628-1.
- Laureano, Raul M. S. & Botelho, M. do Carmo (2010). SPSS - O Meu Manual de Consulta Rápida, Lisboa: Edições Sílabo, ISBN 978-972-618-608-3.
- Maroco, João P. (2011). Análise Estatística com o SPSS Statistics. Pêro Pinheiro: ReportNumber (5ª ed.).
- Moreira, Antónia; Camargo, Brigido Vizeu; Jesuíno, J. Correia & Nóbrega, S. Maia (2005). Perspectivas Teórico-Metodológicas em Representações Sociais. Paraíba: Ed. Universitária UFPB.
- Oliveira, Maria M. (2005). Como fazer... São Paulo: Ed. Campus (3ª ed.).
- Pereira, Alexandre & Poupa, Carlos (2003). Como escrever uma tese, monografia ou livro científico usando o Word. Lisboa: Edições Sílabo (2ª ed.).
- Pereira, Alexandre & Poupa, Carlos (2004). Como apresentar em publico teses, relatórios, comunicações, usando o PowerPoint. Lisboa: Edições Sílabo.
- Phillips, Estelle M. & Pugh, Derek S. (1998). Como Preparar um Mestrado ou Doutoramento. Mem-Martins: Lyon Edições.
- Poeschl, Gabrielle (2006). Análise de dados na Investigação em Psicologia - Teoria e Prática. Lisboa: Almedina.
- Poynter, Ray (2010). The Handbook of online and social media research. Chichester, UK: John Willey.
- Quivy, Raymond & Campenhoudt, Luc Van (1992). Manual de investigação em ciências sociais, Lisboa: Gradiva.
- Reis, Elizabeth; Melo, Paulo; Andrade, Rosa & Capalez, Teresa (1999). Estatística Aplicada. Lisboa: Edições Sílabo (3ª ed.).
- Ruiz, João Álvaro (1993). Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos. São Paulo: Atlas (3ª ed.).
- Salomon, Délcio Vieira (2004). Como fazer uma Monografia. S. Paulo: Martins Fontes (4ª ed.).
- Sarmento, Manuela (2008). Guia Prático sobre a Metodologia Científica. Lisboa: Univ. Lusíada Editora.
- Spector Nelson (2001). Manual para redação de teses, projetos de pesquisa e artigos científicos. Ed. Guanabara Koogan (2ª ed.).
- Vilelas, José (2009). Investigação - O Processo de Construção do Conhecimento. Lisboa: Edições Sílabo.
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2 Ano | 1 Semestre
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Objectivos
O objectivo desta unidade curricular é permitir aos alunos o desenvolvimento de investigação empírica que teste hipóteses científicas no âmbito das ciências e tecnologias da informação. A condução de investigação empírica é crucial tanto para o desenvolvimento do conhecimento científico como para a análise de problemas contextuais mais específicos. A elaboração e escrita de uma dissertação permitirá aos alunos serem participantes activos na comunidade científica. Por fim, esta unidade curricular permitirá aos alunos o desenvolvimento de uma capacidade crítica relativamente à investigação teórica e empírica.
Programa
Os principais conteúdos programáticos a abordar são:
1 - Escrita de introdução e resumo
2 - Definição de um problema de investigação
3 - Definição de objectivos de pesquisa
4 - Revisão de literatura
5 - Definição de questões ou hipóteses de investigação
6 - Técnicas de recolha de dados
7 - Técnicas de análise de dados
8 - Escrita de conclusões e definição de possibilidades de pesquisa futura
Processo de Avaliação
Após a conclusão da escrita da dissertação, esta será avaliada por um júri composto por três ou quatro elementos em provas públicas, após a confirmação por parte do orientador de que esta está concluída e se encontra em condições de ser apresentada em provas públicas. A avaliação será baseada no mérito científico do estudo e na sua adequação teórica e metodológica.
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
- Barañano, Ana Maria (2008). Métodos e Técnicas de Investigação em Gestão. Lisboa: Edições Sílabo.
- Carvalho, J. Eduardo (2009). Metodologia do Trabalho Científico. "Saber Fazer" da investigação para dissertações e teses. Lisboa: Escolar Editora, 2ª Edição.
- Creswell, J. (2009). Research Design. London, Los Angeles and New Delhi: SAGE (3rd edition).
- Davies, Martin Brett (2007). Doing a Successful Research Project. London: Palgrave Macmilan.
- Oliveira, Luís Adriano (2011). Dissertação e Tese em Ciência e Tecnologia Segundo Bolonha. Lisboa: LIDEL.
- Reis, Felipa Lopes dos (2010). Como Elaborar uma Dissertação de Mestrado segundo Bolonha. Lisboa: Pactor.
Bibliografia Opcional
- Azevedo, Mário (2001). Teses, relatórios e trabalhos escolares: sugestões para estruturação da escrita. Lisboa: Universidade Católica Editora.
- Dias, Maria Olívia (2010). Planos de Investigação: Avançando passo a passo. Maria Olívia Dias.
- D' Oliveira, Teresa (2007). Teses e Dissertações. Lisboa: Editora RH.
- Eco, Umberto (2008).Como se faz uma tese em ciências sociais. Lisboa: Editorial Presença, 14ª Edição.
- Espírito Santo, Alexandre do (1992). Delineamentos de Metodologia Científica. São Paulo: Edições Loyola.
- Hill, Manuela Magalhães & Hill, Andrew (2005). Investigação por questionário. Lisboa: Edições Sílabo, 2ª Edição.
- Kock, Ned (2007). Information Systems Action Research: An Applied View of Emerging Concepts and Methods. Springer.
- Pereira, Alexandre & Poupa, Carlos (2003). Como escrever uma tese, monografia ou livro científico usando o Word. Lisboa: Edições Sílabo, 2ª Edição.
- Pereira, Alexandre & Poupa, Carlos (2004). Como apresentar em publico teses, relatórios, comunicações, usando o PowerPoint. Lisboa: Edições Sílabo.
- Phillips, Estelle M. & Pugh, Derek S. (1998). Como Preparar um Mestrado ou Doutoramento. Mem-Martins: Lyon Edições.
- Vilelas, José (2009). Investigação - O Processo de Construção do Conhecimento. Lisboa: Edições Sílabo.
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Objectivos
O objectivo desta unidade curricular é permitir aos alunos o desenvolvimento de um projeto de investigação que teste soluções técnicas e científicas no âmbito das ciências e tecnologias da informação. A condução da investigação é crucial tanto para o desenvolvimento do conhecimento científico como para a análise de problemas contextuais mais específicos. A elaboração e escrita de um projeto permitirá aos alunos serem participantes activos na comunidade científica. Por fim, esta unidade curricular permitirá aos alunos o desenvolvimento de uma capacidade crítica relativamente à investigação teórica e empírica.
Programa
Os principais conteúdos programáticos a abordar são:
1 - Escrita de introdução e resumo
2 - Definição de um problema de investigação
3 - Definição de objectivos de pesquisa
4 - Revisão de literatura
5 - Definição de questões de investigação
6 - Técnicas de recolha de dados
7 - Técnicas de análise de dados
8 - Escrita de conclusões e definição de possibilidades de pesquisa futura
Processo de Avaliação
Após a conclusão da escrita do projeto, este será avaliado por um júri composto por três ou quatro elementos em provas públicas, após a confirmação por parte do orientador de que este está concluído e se encontra em condições de ser apresentado em provas públicas. A avaliação será baseada no mérito científico do estudo e na sua adequação teórica e metodológica.
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
- Barañano, Ana Maria (2008). Métodos e Técnicas de Investigação em Gestão. Lisboa: Edições Sílabo.
- Carvalho, J. Eduardo (2009). Metodologia do Trabalho Científico. "Saber Fazer" da investigação para dissertações e teses. Lisboa: Escolar Editora, 2ª Edição.
- Creswell, J. (2009). Research Design. London, Los Angeles and New Delhi: SAGE (3rd edition).
- Davies, Martin Brett (2007). Doing a Successful Research Project. London: Palgrave Macmilan.
- Oliveira, Luís Adriano (2011). Dissertação e Tese em Ciência e Tecnologia Segundo Bolonha. Lisboa: LIDEL.
- Reis, Felipa Lopes dos (2010). Como Elaborar uma Dissertação de Mestrado segundo Bolonha. Lisboa: Pactor.
Bibliografia Opcional
- Azevedo, Mário (2001). Teses, relatórios e trabalhos escolares: sugestões para estruturação da escrita. Lisboa: Universidade Católica Editora.
- Dias, Maria Olívia (2010). Planos de Investigação: Avançando passo a passo. Maria Olívia Dias.
- D' Oliveira, Teresa (2007). Teses e Dissertações. Lisboa: Editora RH.
- Eco, Umberto (2008).Como se faz uma tese em ciências sociais. Lisboa: Editorial Presença, 14ª Edição.
- Espírito Santo, Alexandre do (1992). Delineamentos de Metodologia Científica. São Paulo: Edições Loyola.
- Hill, Manuela Magalhães & Hill, Andrew (2005). Investigação por questionário. Lisboa: Edições Sílabo, 2ª Edição.
- Kock, Ned (2007). Information Systems Action Research: An Applied View of Emerging Concepts and Methods. Springer.
- Pereira, Alexandre & Poupa, Carlos (2003). Como escrever uma tese, monografia ou livro científico usando o Word. Lisboa: Edições Sílabo, 2ª Edição.
- Pereira, Alexandre & Poupa, Carlos (2004). Como apresentar em publico teses, relatórios, comunicações, usando o PowerPoint. Lisboa: Edições Sílabo.
- Phillips, Estelle M. & Pugh, Derek S. (1998). Como Preparar um Mestrado ou Doutoramento. Mem-Martins: Lyon Edições.
- Vilelas, José (2009). Investigação - O Processo de Construção do Conhecimento. Lisboa: Edições Sílabo.
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Objectivos
Programa
Processo de Avaliação
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Bibliografia Opcional
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Objectivos
Programa
Processo de Avaliação
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Bibliografia Opcional
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1 Ano | 2 Semestre
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Objectivos
As aplicações Web desempenham um papel relevante na vida do dia a dia. Nesse contexto, é necessário não só saber utiliza-las com maior eficácia e eficiência como ainda desenvolver competências para o seu desenvolvimento. Por essa razão pretende-se que os alunos que inscritos nesta UC devam:
- Identificar as tecnologias utilizadas para desenvolver aplicativos da Web;
- Configurar e aceder bases de dados criada com o MySQL;
- Identificar as estruturas comuns de dados utilizados no PHP e entender como PHP interage com MySQL e HTML;
- Compreender e saber utilizar métodos e técnicas de usabilidade.
Programa
- Noções de Web
- Cliente Web
- Servidor Web
- Criação de Aplicação Web
- Noções de Usabilidade
- Métodos e Técnicas de avaliação de Usabilidade
Processo de Avaliação
Avaliação Contínua:
- Teste escrito individual (40%) - teste teórico/prático individual sem consulta;
- Trabalho prático (60%) - grupo;
A média superior a 10 (não inferior a 8 valores em cada um dos elementos). dispensará o aluno de exame final.
Exame Final:
- Prova escrita - teste teórico prático individual sem consulta.
Os alunos vão a exame final caso tenham optado por este regime, não tenham assistido a pelo menos 80% das aulas ou não tenham obtido nota positiva na avaliação contínua.
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
?Costa, C. (2007), Desenvolvimento para Web, ITML Press.
Bibliografia Opcional
?Serrão, C. & Marques, J. (2009). Programação com PHP 5.3, FCA.
?Wilson, P. (1991). Computer Supported Cooperative Work: An Introduction. Kluwer Academic Pub.
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Docentes
João Marques Guerreiro
Departamento de Marketing, Operações e Gestão Geral
Objectivos
Pretende-se que os alunos, no final da unidade curricular, desenvolvam competências conceptuais e aplicacionais no âmbito da utilização do comércio electrónico numa perspectiva de gestão e marketing empresarial
Programa
1.Introduçao ao Comercio electronico
2.E-Marketplaces
3.E-Tailing
4.Comercio Electronico B2B
5.Sistemas de Comercio Electronico Inovadores
6.M-Commerce
7.Web 2.0 e Redes Sociais
8.Comportamento do Consumidor Online, Estudos de Mercado electronicos e Publicidade na Internet
Processo de Avaliação
Época Normal: avaliação periódica, assiduidade mínima 2/3 - a) Exame individual, ponderação 50% b) Exercícios individuais ou em grupo, ponderação 50%. Nota mínima de 7,5 em cada prova ou conjunto de provas individuais. Aprovação na UC: nota final mínima de 10. Alunos que optem apenas por exame individual, ponderação 100%, nota mínima de 10. Época de Recurso: para alunos que reprovarem na época normal, ou alunos que pretendem melhoria de nota, exame com ponderação de 100%, nota mínima de 10.
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Laudon Kenneth, Traver Carol (2014) E-Commerce Essentials (1/E). Pearson.
Bibliografia Opcional
Enge, E., Spencer, S., Stricchiola, J., & Fishkin, R. (2015). The art of SEO. (3/E) O'Reilly Media, Inc.
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Docentes
Abílio Oliveira
Departamento de Ciências e Tecnologias da Informação
Objectivos
Adquirir conhecimentos e noções essenciais de lógica e algoritmia, bem como experiência prática de programação, utilizando a linguagem Java.
Programa
Os principais conteúdos programáticos a abordar são:
1. O computador como máquina programável.
2. Noção de Algoritmo e modos de representar um algoritmo.
3. Tipos de dados primitivos.
4. Variáveis e expressões.
5. Instruções de selecção.
6. Instruções de iteração (ciclos).
7. Matrizes e String.
8. Métodos: funções e procedimentos.
9. Classes de objectos.
10. Abordagem de problemas em programação.
Processo de Avaliação
Avaliação Contínua:
- Teste prático (50%) - prova prática individual durante o período de aulas.
- Frequência (50%) - teste escrito individual, sem consulta e com toda a matéria, tendo a nota mínima de 7 valores.
Exame Final:
Teste escrito individual, sem consulta e com toda a matéria.
Os alunos vão a exame final caso optem por este método de avaliação, não tenham assistido a pelo menos 50% das aulas, ou não tenham obtido nota positiva na avaliação contínua.
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
- Liang, Daniel (2018). Introduction to Java, Comprehensive Version: International Edition (10th ed.). London: Prentice Hall / Pearson Education. ISBN-10: 0-27-3771388 ISBN-13: 978-0273771388
- Mendes, António e Marcelino, Maria (2012). Fundamentos de Programação em Java (4ª ed.). Lisboa: FCA. ISBN 978-972-722-637-5
- Aulas, apontamentos, exemplos e exercícios práticos disponibilizados na plataforma de e-learning.
Bibliografia Opcional
- Eckel, Bruce (2007). Thinking in Java (4th ed.). London: Prentice Hall. ISBN: 0-13-187248-6
- Hubbard, John (2002). Programação em Java. Lisboa: McGraw-Hill. ISBN 972-773-141-4
- Jesus, Carla (2013). Curso Prático de Java. Lisboa: FCA. ISBN 978-972-722-750-1
- Neto, João (2014). Programação, Algoritmos e Estruturas de Dados (3ª ed.). Lisboa: Escolar Editora.
ISBN: 972-592-179-8
- Tutoriais de Java disponíveis online.
- Apontamentos, exercícios e manuais disponibilizados na plataforma de e-learning.
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Docentes
Bráulio Alexandre Alturas
Departamento de Ciências e Tecnologias da Informação
Objectivos
Pretende-se que os estudantes desenvolvam competências para utilizar um SGBD relacional para desenvolver bases de dados, implementar sistemas de informação e usar a linguagem SQL.
Programa
1. Modelo Relacional e Álgebra Relacional;
2. Introdução aos SGBD Relacionais (desenho de tabelas, consultas, formulários, macros e relatórios);
3. Introdução à Linguagem SQL (Structured Query Language);
4. Introdução ao VBA;
5. Concorrência e Transações
6. Introdução aos SGBD open source.
Processo de Avaliação
Avaliação Contínua:
- Teste escrito individual (40%) - teste teórico/prático individual sem consulta;
- Trabalho prático (60%) - trabalho em grupo.
A média ponderada das notas dos elementos de avaliação (não inferior a 8 valores em cada um dos elementos de avaliação) constituirá a nota final deste regime.
Exame Final:
Os alunos vão a exame final caso tenham optado por este regime ou não tenham obtido nota positiva na avaliação contínua.
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
- Alturas, Bráulio (2013). Introdução aos Sistemas de informação Organizacionais, Edições Sílabo, ISBN: 978-972-618-740-0.
- Damas, Luís (2005). SQL, 6ª Edição, FCA Editora, ISBN 978-972-722-443-2.
- Pereira, José Luís (1998). Tecnologias de Bases de Dados, 3ª Edição, FCA Editora, ISBN 978-972-722-143-1.
Bibliografia Opcional
- Caldeira, Carlos Pampulim (2011). A Arte das Bases de Dados, Edições Sílabo, ISBN 978-972-618-627-4.
- Date, Christopher J. (2003). An introduction to Database Systems, 8th Edition, Addison-Wesley, ISBN 978-032-119-784-9.
- Elmasri, Ramez & Navathe, Shamkant (2010). Fundamentals of Database Systems, 6th Edition, Addison-Wesley, ISBN 978-013-608-620-8.
- Laudon, Kenneth & Laudon, Jane (2009). Management Information Systems, 11th Edition, Prentice Hall, ISBN 978-013-607-846-3.
- Loureiro, Henrique (2004). Curso Avançado de Programação em Access com VBA, FCA Editora, ISBN 978-972-722-426-5.
- Magalhães, Alberto (2013). SQL Server 2012: Curso Completo, FCA Editora, ISBN 978-972-722-746-4.
- McNurlin, Barbara; Sprague Jr., Ralph & Bui, Tung (2009). Information Systems Management, 8th Edition, Prentice Hall, ISBN 978-013-243-715-8.
- Neves, Jorge (2011). Fundamental do Access 2010, FCA Editora, ISBN 978-972-722-719-8.
- Ramakrishnan, Raghu & Gehrke, Johannes (2002). Database Management Systems, 3rd Edition, McGraw-Hill, ISBN 978-007-246-563-1.
- Silberschatz, Avi; Korth, Henry F. & Sudarshan, S. (2010). Database System Concepts, 6th Edition, Addison-Wesley, ISBN 978-007-352-332-3.
- Ullman, Jeffrey D. & Widom, Jennifer (2007). A First Course in Database Systems, 3rd Edition, Prentice Hall, ISBN 978-013-600-637-4.
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Objectivos
Transmitir aos alunos os conhecimentos necessários à aplicação das principais técnicas de análise de dados a problemas concretos no domínio empresarial.
Programa
P1. Estatística descritiva com o IBM SPSS Statistics: revisões.
P2. Tópicos sobre a importância da inferência estatística na tomada de decisão.
2.1. Testes paramétricos.
2.2. Testes não paramétricos.
P3. Técnicas descritivas de dados multivariados.
3.1. Análise de componentes principais.
3.2. Análise de clusters.
P4. Técnicas preditivas de dados multivariados para regressão e/ou classificação.
P5. Aplicações no IBM SPSS Statistics e/ou Modeler.
Processo de Avaliação
Regime de avaliação pode ser feita em avaliação periódica ou por exame.
A avaliação periódica inclui a realização de:
a) Um teste com ponderação de 60% na nota final
b) Um trabalho de grupo com ponderação de 40%
A aprovação em avaliação periódica obriga à obtenção de nota mínima de 7,5 valores no teste individual e no trabalho de grupo.
A avaliação por exame inclui a realização de um teste escrito com peso de 100%.
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
- Folhas de apoio às aulas elaboradas pelo docente.
- Hair, J., Black, W., Babin, B. & Anderson, R. (2010). Multivariate Data Analysis, 7rd ed., Upper Saddle River: Pearson.
- Laureano, Raul M. S. (2013). Testes de Hipóteses com o SPSS: O meu Manual de Consulta Rápida, 2ª Edição, Lisboa: Edições Sílabo.
- Laureano, Raul & Maria do Carmo Botelho (2017). IBM SPSS Statistics: O Meu Manual de Consulta Rápida, 3ª Edição, Edições Sílabo.
- Larose, D. & Larose, C. (2015). Data Mining and Predictive Analytics (Wiley Series on Methods and Applications in Data Mining), 2nd Edition, Wiley.
Bibliografia Opcional
- Bowden, J. (2004). Writing a Report: How to Prepare, Write and Present Effective Reports, 7th Ed., UK: How To Books.
- Doane, David P. & Seward, Lori E. (2008). Estatística Aplicada à Administração e à Economia, McGraw-Hill.
- Field, A. (2009). Discovering Statistics Using SPSS, 3rd ed., London: Sage Publications.
- Maroco, João (2018). Análise Estatística com o SPSS Statistics 25, 7ª Edição, Report Number.
- Santos, M. & Ramos, I. (2009). Business Intelligence: Tecnologias da Informação na Gestão de Conhecimento, 2ª Edição, FCA.
- Wendler, T. & Gröttrup, S. (2016). Data Mining with SPSS Modeler: Theory, Exercises and Solutions, Springer.
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Objectivos
Programa
Processo de Avaliação
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Bibliografia Opcional
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Objectivos
Programa
Processo de Avaliação
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
Bibliografia Opcional
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2 Ano | 1 Semestre
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Objectivos
Os sistemas colaborativos desempenham um papel cada vez mais relevante no contexto das sociedades actuais. Com efeito, a difusão da Internet e particularmente a Web veio potenciar o desenvolvimento de aplicações que aplicações que melhoram interacção das pessoas quer em meios empresariais quer em contextos não empresariais. É nesse contexto que se pretende que os aluno (1) Perceba o enquadramento teórico dos sistemas de apoio a grupos, (2) Saiba modelar processos organizacionais, (3) Tenha sensibilidade para utilização de sistemas colaborativos, (4) Saiba parametrizar sistemas colaborativos e (5) Perceba utilizações de sistemas colaborativos
Programa
- Conceitos de Groupware
- Sistemas de apoio a coordenação e modelação de processos organizacionais
- Sistemas de apoio a cooperação e sistemas de apoio à decisão em grupo
- Novas perspectivas no âmbito dos sistemas colaborativos nas Empresas
Processo de Avaliação
Avaliação Contínua:
- Teste escrito individual (40%) - teste teórico/prático individual sem consulta;
- Trabalho prático (60%) - grupo;
A média superior a 10 (não inferior a 8 valores em cada um dos elementos). dispensará o aluno de exame final.
Exame Final:
- Prova escrita - teste teórico prático individual sem consulta.
Os alunos vão a exame final caso tenham optado por este regime, não tenham assistido a pelo menos 80% das aulas ou não tenham obtido nota positiva na avaliação contínua.
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
?Ackerman, M." (2000). "The Intellectual Challenge of CSCW: The gap between social requirements and technical feasibility". Human-Computer Interaction 15: 179-203.
?Costa, C. J., Nhampossa, J. L., & Aparício, M. (2008). Wiki content evaluation framework. In Proceedings of the 26th annual ACM international conference on Design of communication - SIGDOC '08 (p. 169). Apresentado em the 26th annual ACM international conference, Lisbon, Portugal.
?Sousa, F., Aparicio, M., & Costa, C. J. (2010). Organizational wiki as a knowledge management tool. In Proceedings of the 28th ACM International Conference on Design of Communication - SIGDOC '10 (p. 33). Apresentado em the 28th ACM International Conference, São Carlos, São Paulo, Brazil.
Bibliografia Opcional
?Grudin, J. (1988). "Why CSCW applications fail: problems in the design and evaluation of organization of organizational interfaces". Proceedings of the 1988 ACM conference on Computer-supported cooperative work. ACM Press New York, NY, USA. pp. 85-93.
?Grudin, J. (1994). "Computer-Supported Cooperative Work: Its History and Participation". Computer 27 (4): 19-26.
?Grudin, J. (1994) Groupware and social dynamics: eight challenges for developers.Comm. ACM 37, 1 Jan., pp. 92-105.
?Grudin, J. (2002), Group dynamics and ubiquitous computing. Comm. ACM 45, 12, Dec pp.74-78.
?Jacovi, M.; Soroka, V.; Gilboa-freedman, G.; Ur, S.; Shahar, E.; Marmasse, N. (2006). "The chasms of CSCW: a citation graph analysis of the CSCW conference". Proceedings of the 2006 20th anniversary conference on Computer supported cooperative work. ACM Press New York, NY, USA. pp. 289-298.
?Nunamaker, Jr., J. F.; Dennis, A. R.; Valacich, J. S.; Vogel, D. R. & George, J. F. (1991) "Electronic Meetings to Support Group Work", Communications of the ACM 34(7), July, 40-61.
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?Woods, D., & Thoeny, P. (2007). Wikis For Dummies. For Dummies.
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Objectivos
O objetivo desta UC é proporcionar aos alunos uma compreensão dos principais aspetos da arquitetura, recursos e tecnologias de sistemas de computação em Nuvem. Esta UC cobrirá os tópicos de virtualização de computadores, centros de dados, arquiteturas orientada a serviços, gestão de Nuvem, segurança e processos, tanto dentro de uma Nuvem assim como entre Nuvens. A UC também irá abranger os mais recentes desenvolvimentos em computação em Nuvem, como a computação "green", "edge", "IoT", "Big Data" e "Blockchain". A análise teórica destas tecnologias é complementada com exemplos reais de serviços e sistemas na Nuvem. O programa inclui diversas aulas práticas com desenvolvimento de aplicações e serviços reais na Nuvem.
Programa
CP1: Fundamentos de Nuvem, Business Drivers e História;
CP2: Tecnologia Pré-Nuvem, Virtualização, Hipervisores, Xen, Clusters Virtuais;
CP3: XaaS, Nuvens Públicas, Privadas, e Híbridas, Exemplos;
CP4: Princípios básicos de desenvolvimento de aplicações na Nuvem;
CP5: Centros de Dados: Princípios, Arquiteturas, Exemplos;
CP6: Green Computing, Parallel Computing, Economia de Nuvem;
CP7: IoT, Fog/Edge Computing, Interoperabilidade, Investigação europeia na área da Nuvem, "Industrie 4.0", FIWARE;
CP8: Desenvolvimento de Aplicações na Nuvem com Ligação a Sensores IoT e Atuadores;
CP9: Segurança, Riscos na Nuvem, Gestão da Nuvem;
CP10: Big Data, Hadoop, Map Reduce;
CP11: Blockchain, Criptomoedas;
CP12: Desenvolvimento de Aplicações na Nuvem com Aprendizagem e Análise Analítica.
Processo de Avaliação
Esta UC é feita apenas por aproveitamento no Exame Final.
Bibliografia
Bibliografia Obrigatória
- Hwang, K., Fox, G., and Dongarra, J., "Distributed and Cloud Computing (From Parallel Processing to the Internet of Things)", Elsevier, 2011
- Josyula, V., Orr, M., Page, G., "Cloud Computing: Automating the Virtualized Data Center", Cisco Press, 2012
- Buyya, R., Broberg, J, Goscinski, A., "Cloud Computing Principles and Paradigms", Wiley & Sons, 2011
Bibliografia Opcional
Apresentada no final de todas as aulas teóricas (slides).
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