A Internet é um meio de comunicação largamente difundido e o podcast uma tecnologia de comunicação assente naquela, caracterizando-se pela fácil disponibilização de conteúdos, portabilidade e simplicidade de utilização, o que permitiu a massificação da sua utilização. Este trabalho surge após a maturação da utilização desta tecnologia na área do ensino como ferramenta pedagógica sendo que, foi a partir desta premissa que surgiu a vontade de elaborar um estudo sobre esta tecnologia no âmbito da comunicação entre alunos e as Instituições de Ensino Superior. Na tentativa de conhecer o âmbito de utilização do podcast e no sentido de este estudo poder ser impulsionador na adoção deste instrumento por parte das Instituições de Ensino, caracterizámos os utilizadores desta ferramenta, a sua utilização e, recolheram-se dados sobre o grau de importância e de satisfação na utilização deste recurso. Os resultados obtidos permitem reconhecer que estamos perante um projeto viável através do interesse demonstrado pelos utilizadores nesta tecnologia e constatar o nível de envolvimento, para além do papel de meros consumidores, que os alunos estão dispostos a ter num eventual paradigma de comunicação baseado neste modelo.

The Internet is a very widely used media and the podcast a communication technology deployed through the Internet, this tool is characterized by its easy availability of content, portability and ease of use, which allows its widespread use. This study comes after the growing use of this technology in education as a pedagogical tool being this the premise that made arise the will to conduct a study with this technology as intended communication between students and higher education institutions. In an attempt to know the intended use of the podcast and the possibility for this study to be a booster in the adoption of this tool by the higher education institutions, we characterized the podcast users and its use, collected data on the degree of importance and satisfaction in using this resource. The results obtained allow us to recognize that this is a viable project through the interest shown by the users of this technology and observe the level of involvement, beyond the role of simple consumers, students are willing to have a communication paradigm based on this model.