Economia

Pretende-se que os alunos, no final desta unidade curricular, compreendam as principais demonstrações financeiras, a sua preparação e a sua utilidade para a gestão das organizações.

Capítulo 1 - A contabilidade como linguagem dos negócios
Capítulo 2 - Demonstrações financeiras
Capítulo 3 - Balanço
Capítulo 4 - Demonstração dos resultados
Capítulo 5 - Demonstração dos fluxos de caixa
Capítulo 6 - Ativos fixos tangíveis
Capítulo 7 - Inventários
Capítulo 8 - Operações de final de período

1. Avaliação periódica:
Teste intercalar individual (25%).
Trabalho de grupo (15%).
Teste final individual (60%).
Requisitos:
Assiduidade mínima de 2/3 das aulas lecionadas.
Nota mínima de 10 valores no T grupo.
Nota mínima de 7,5 valores nem cada teste.
Aprovação com uma média mínima de 10 valores.
2. Avaliação por exame:
Um exame final (100%).
Aprovação com classificação mínima de 10 valores.

Defesa de nota: para classificação final superior a 16 valores.

Bibliografia

O programa de EEA procura familiarizar os alunos com as dinâmicas recentes da economia portuguesa num triplo registo: macro, sectorial e regional. Para tanto explora múltiplas fontes de informação, tendo como ponto de partida as aulas onde se procura transmitir uma visão integrada de conceitos, técnicas de construção de indicadores, interpretação de resultados e síntese crítica.
Constituem objectivos gerais da UC, contribuir para que os alunos:
a) Adquiriram cultura de rigor no trabalho académico.
b) Desenvolvam a autonomia pessoal e o espírito crítico.
c) Se familiarizem com a diversidade de fontes e técnicas usadas pelos economistas.
d) Apreendam os aspectos essenciais das dinâmicas recentes da economia portuguesa.
e) Exercitem competências de utilização instrumental de suportes didáticos online.

I-Fontes de informação e ferramentas de trabalho

II- Demografia e mercado de trabalho

III- Dinâmicas macroeconómicas em Portugal

IV-Análise de conjuntura, dinâmicas sectoriais e regionais

A avaliação contínua materializa-se:
* Numa Frequência Individual (40%)
* Em 4 Fichas individuais (60%)

Notas superiores a 17 (exame ou av. contínua) pressupõem a realização complementar de uma oral. São excluídos da avaliação contínua os alunos com menos de 35% na Frequência.

Será usado o smarth phone como instrumento de avaliação.

Bibliografia

Contacto com as concepções da economia, as principais etapas e correntes do pensamento económico e a aprendizagem de conceitos e categorias fundamentais da análise económica.

P1 A Economia como ciência e como objecto de conhecimento
P2 Economia, Moral e Política: da Grécia Antiga à construção do Estado Moderno
P3 A Economia Política Clássica
P4 O capitalismo e os seus críticos
P5 As origens da Economia Neoclássica
P6 A crítica à Economia Neoclássica: Institucionalismo e Evolucionismo
P7 As crises económicas e o papel económico do Estado: Keynes
P8 O novo liberalismo: a Escola Austríaca e a Escola de Chicago
P9 Tendências actuais do debate na Economia

Avaliação contínua
Assiduidade mínima de 80%
Nota mínima do teste intermédio e da frequência: 8 valores
Instrumentos de avaliação:
Teste intermédio (35%)
Teste final (35%)
Trabalho de grupo envolvendo dois grupos por sessão: (grupo 1) apresentação oral (15%) e poster (10%); (grupo 2) debate (5%)
Avaliação final
Exame 1ª e 2ª épocas (nota final correspondente à nota do exame)

Bibliografia

Introduzir o estudante na análise das organizações e da sua gestão, apresentando os principais modelos e os seus contextos, analisando o meio envolvente das organizações e os principais conceitos e teorias no quadro das funções do processo de gestão.

1. Gestão nas organizações
Gestão e organizações
Funções do processo de gestão
Gestão e o seu contexto
2. Teorias da gestão
Modelo dos valores contrastantes
Modelo racional
3. Modelo burocrático
Modelo de relações humanas
Modelo de sistemas abertos
3. O meio envolvente dos negócios e a responsabilidade social da organização
O meio envolvente imediato
O meio envolvente geral
A análise das partes interessadas
Ética e responsabilidade
4. Planeamento e tomada de decisão
Tipos de planeamento e seus propósitos
Tipos de decisões e processo de decisão
5. Estrutura e cultura
Elementos e tipos
Culturas organizacionais
Estruturas mecanicistas e organicistas
Factores contingenciais da estrutura
6. Liderança e motivação
Fontes de poder e processo de influência
Modelos de influência
Teorias da motivação (de conteúdo/processo)
7. Controlo
Controlo como função do processo de gestão
Perspectivas sobre o controle e eficácia

A avaliação pode ser periódica ou por exame final
A avaliação periódica constará de:
Apresentações orais - 30%; Mini-fichas (nas aulas práticas) - 10%; Frequência final - 60%
A nota de cada uma das componentes deve ser no mínimo de 7,50. Assuidade mínima nas aulas práticas: 80%.
Os alunos podem optar por exame no final do semestre, havendo para o efeito duas épocas.
Os alunos com nota superior a 17 realizam uma oral para atribuição de nota entre 17 e 20.

Bibliografia

Esta unidade curricular tem como objectivo geral introduzir os alunos às noções elementares de Álgebra Linear e do Cálculo em Rn.
Subdividindo esse objectivo geral, no plano conceptual, serão apresentados aos alunos os principais conceitos da álgebra linear de matrizes e determinantes e dos espaços vectoriais e do cálculo diferencial em Rn. No plano das práticas, desenvolvemos competências no sentido capacitar os alunos na operacionalização dos referidos conceitos e na sua aplicação na resolução de exercícios e problemas no âmbito da gestão e da economia.

1. Matrizes e Determinantes
Definições e conceitos
Operações com matrizes. Dependência linear. Sistemas de Equações lineares
Determinante de uma matriz quadrada. Propriedades. Teorema de Laplace
Inversão de matrizes
2. Espaços Vectoriais
Definições e conceitos. Bases e dimensão.
Transformações lineares
Vectores próprios e valores próprios
Formas quadráticas
Produto interno e norma. Ortogonalidade. Bases ortonormadas.
3. Cálculo diferencial em Rn
Generalidades sobre funções de duas ou mais variáveis
Definição de função de duas ou mais variáveis reais.
Domínio de definição. Representação Gráfica
Limites e continuidade
Derivação parcial de 1.ª ordem
Diferenciabilidade. Regra de derivação composta. Derivada dirigida
Derivadas e diferenciais de ordem superior. Mudança na ordem de derivação. Teorema de Young-Schwarz
Derivada da função composta para ordens de derivação superior à primeira
Determinantes funcionais
Funções homogéneas

Avaliação periódica (Época Normal):
1. Teste intermédio (30%)
2. Trabalho grupo (20%)
3. Frequência (50%)
Nota mínima-Teste Intermédio/Frequência:8.
A avaliação por exame consiste num exame na 1ª época. Os alunos sem aprovação na UC em Avaliação Contínua podem realizar Exame da Época de Recurso.
Os alunos com classificação final superior a 16 poderão ter de realizar uma prova de defesa de nota, após a qual não ficarão, em caso algum, com nota final inferior a 16 valores.

Bibliografia

Após frequência e aprovação da unidade Curricular os alunos devem compreender a relevância da contabilidade de gestão para a gestão das organizações em ambientes competitivos, dominar os conceitos fundamentais de custeio de inventários e determinação do resultado, identificar as questões subjacentes à informação para a tomada de decisão e aplicar as inerentes metodologias.

1.Objetivos da contabilidade de gestão
2.Introdução aos conceitos e classificação de custos
3.Sistemas de custeio e efeitos nos resultados e inventários
4.Imputação de custos indirectos
5.Imputação dos custos conjuntos
6.Produção por ordens de encomenda
7.Produção por processos
8.Introdução à análise custos/volume/ resultados

Avaliação periódica: Resolução de exercícios 5%;1ºminiteste 20%; 2º miniteste 25%. Frequência época normal 50%
Requisitos cumulativos: Assiduidade mínima de 2/3 das aulas; Entregar todos os casos de avaliação; Nota mínima de 7,5 valores na média dos dois minitestes; Nota mínima de 8 valores na frequência. Avaliação por exame 1ª época e 2ª época: teste escrito 100% classificação mínima de 10 valores
Existe uma prova adicional para os alunos que que obtiverem classificação superior a 16.

Bibliografia

Esta unidade curricular pretende desenvolver competências no domínio do Cálculo. A UC procura promover uma aprendizagem adequada das ferramentas matemáticas no domínio de optimização e o desenvolvimento de competências no sentido de as aplicar em problemas práticos da análise económica.

1. Extremos em Rn
1.1 Extremos de funções de mais de uma variável
1.1.1 Extremos livres de funções de mais de uma variável
1.1.2 Extremos condicionados de funções de mais de uma variável
1.1.3 Funções implícitas e extremos de funções implícitas
1.1.4 Método de Kuhn-Tucker
2. Séries numéricas
2.1 Séries numéricas
2.1.1 Definições e exemplos
2.1.2 Convergência de séries
2.2 Séries de funções e séries de potências
2.2.1 Desenvolvimento em série de Mac-Laurin/Taylor
3. Cálculo integral em R
3.1 Primitivas
3.2 Conceito e cálculo integral.
3.3 Cálculo de áreas.
4. Introdução às equações diferenciais ordinárias (EDO)
4.1 Definições e generalidades
4.2 EDO Variáveis Separadas ou Separáveis; Lineares 1ª Ordem; Bernoulli.
4.3 Análise Qualitativa de Equações Diferenciais Autónomas
5. Introdução às equações às diferenças (EDF)
5.1 Recursividade e Iteração
5.2 Equações Lineares com Coeficientes Constantes - Homogéneas e de Primeira Ordem

1. Avaliação Periódica:
- Assiduidade mínima de 24 aulas.
- Teste intermédio (40%): prova escrita realizada durante o período letivo; nota mínima de 8.0 valores.
- Duas atividades de avaliação a pares (10% + 10%); nota mínima de 8.0 valores.
- Frequência (40%): prova escrita realizada na 1ª época de avaliação; nota mínima de 8.0 valores.
2. Avaliação por exame: realização de uma prova escrita (peso de 100%) na 1ª
época ou na 2ª época do período de avaliação.
Atenção ver ainda: Observações

Bibliografia

Os principais objetivos desta cadeira são:

a) Disponibilizar um esquema de raciocínio próprio de um economista, permitindo que o aluno tome decisões racionais em questões económicas diversas;

b) Apresentar os "blocos" principais da análise microeconómica, nomeadamente: conceitos introdutórios e mercados, teoria do consumidor, teoria do produtor e estruturas de mercado;

b) Fornecer o instrumental necessário para permitir a compreensão de várias ações de política económica tomadas pelas entidades públicas;

c) Capacitar os alunos para, no decurso da sua licenciatura e posteriormente, acederem a conhecimento mais especializado em diferentes áreas de economia aplicada.

CP1. PARTE A: Microeconomia - Conceitos Introdutórios
- Conceitos fundamentais
- Procura, oferta e equilíbrio de mercado
- Excedentes, eficiência e falhas de mercado
- Elasticidades
- Intervenção do Governo na economia (impostos e preços regulados)

CP2. PARTE B: Teoria do Consumidor
- Preferências e utilidade
- Restrição orçamental
- Escolha ótima
- Procura individual e Procura de mercado


CP3. PARTE C: Teoria do Produtor
- Produção
- Custos

CP4. PARTE D: Estruturas de Mercado
- Concorrência Perfeita
- Monopólio
- Outros Modelos de Concorrência Imperfeita

A avaliação decorre de uma das seguintes formas.

Regime A: Avaliação Periódica

- Exame Intermédio (40%)
- Exame de 1ª época (60%)

Nota mínima: 7,5 valores nos exames intermédio e final


Regime B: Avaliação Final - Exame Final (100%)

Bibliografia

Este curso tem em vista introduzir os alunos à ordem jurídica da economia em Portugal, no contexto europeu e global.
Procura-se corresponder a exigências actuais da disciplina de Direito Económico. Para além do tratamento de temas convencionais da disciplina (constituição económica, administração económica, regulação da concorrência), é dada ênfase à dimensão europeia da ordem jurídica da economia em Portugal e a domínios hoje determinantes na sua regulação (mercados emergentes, qualidade, ambiente, informação). Será feita uma breve referência à regulação do comércio internacional e ao papel da OMC.

. Direito e sociedade. Direito e economia. Direito, Estado e mercado.
. O Direito Económico como ramo de direito. Evolução histórica. A interdisciplinaridade no estudo do Direito Económico. As fontes do Direito Económico.
. Direito e Economia: a constituição económica.
. A Constituição económica portuguesa. A europeização da constituição económica.
. Evolução das funções económicas do Estado. O sector empresarial do Estado. Nacionalizações, privatizações, participações sociais do Estado. Evolução das formas jurídicas do Estado empresário. A função accionista do Estado: as 'golden shares'. As parcerias público-privadas.
. A regulação pública da economia. A regulação da concorrência na União Europeia e em Portugal. A regulação dos 'mercados emergentes'.
. Novos desafios da regulação: ambiente, saúde pública, segurança alimentar. Mercado e sociedade da informação.
. A regulação do comércio internacional.

Exame final e trabalho individual/grupo (oral e escrito). A primeira consistirá numa exposição oral em aula, do plano e traços gerais do trabalho sobre o tópico previamente escolhido pelo/s aluno/s. 2) A segunda traduzir-se-á num texto escrito. O texto não deverá ultrapassar as 20 páginas.
Os vários elementos de avaliação serão ponderados da seguinte forma para o efeito da classificação final:Exame - 50%; Trabalho - 40%; Participação nas aulas - 10%

Bibliografia

- Apresentar as bases teóricas da economia do trabalho e do emprego e incentivar a sua avaliação crítica
- Dotar os alunos dos conhecimentos básicos sobre o mercado de traalho e a diversidade dos modelos sociais europeus
- Explorar as relações entre a base teórica e a vertente prática através da análise de dados e do estudo de casos

1: O desemprego: quadros teóricos de análise do mercado de trabalho e aplicações
- Modelo neoclássico do mercado de trabalho: oferta, procura e (des)equilíbrio
- Modelo keynesiano: crescimento e emprego
- Síntese: o desemprego - causas e soluções
- As particularidades do mercado de trabalho em Portugal

2: Desenvolvimentos microeconómicos
- O papel da educação no mercado de trabalho: a teoria do capital humano e a educação enquanto sinal e filtro de capacidades
- Novas explicações da relação de emprego e do desemprego: Modelos de salário de eficiência e Modelos insider-outsider


3 Trabalho e emprego na perspectiva institucionalista
- Mercados internos e segmentação do mercado de trabalho
- Trabalho e emprego na teoria da regulação

4. A diversidade dos modelos sociais na UE: configurações institucionais e políticas de emprego
- Os vários tipos de modelos sociais na UE
- Políticas de emprego na UE e em Portugal

Avaliação contínua:

Nota = [Teste intercalar]*30%[Frequência]*30% +[trabalho de grupo]*40%
A soma do total dos dois testes tem de ser no mínimo de 8 valores. A nota do trabalho de grupo não pode prejudicar a nota final.
O trabalho de grupo aborda um tema proposto pelo docente. (Max: 12 p.)
O trabalho é apresentado na aula.
Os alunos em avaliaçã contínua têm de ter pelo menos 80% de presenças nas aulas.
Avaliação Final:
Nota Final = [Exame de 1.ª Época]*100%

Bibliografia

Aplicar técnicas de análise estatística na resolução de problemas concretos nos domínios da Economia e Gestão.

CP 1: Teoria das probabilidades: revisões e teorema da probabilidade total e fórmula de Bayes.
CP 2: Variáveis aleatórias (funções de variáveis aleatórias e seus parâmetros).
CP 3: Principais distribuições teóricas de variáveis aleatórias discretas e contínuas.
CP 4: Distribuições Amostrais teóricas. Distribuições das estatísticas mais importantes e aplicação da estatística univariada e bivariada a partir de uma amostra aleatória com dados primários.
CP 5: Estimação de parâmetros: pontual e por intervalos (IC para média, proporção, diferença de médias e variância)

Avaliação períodica: 1-teste intermédio (TI)+teste final (TF) (pesos: TI- 40% e TF-60%) 2-nota mínima de 7,5 valores em cada teste (TI e TF);3-presença em, pelo menos, 2/3 das aulas leccionadas;4-uma inscrição prévia nos testes. O processo de inscrição será detalhado pelo docente, em sala de aula.
Exame final: Exame escrito (peso: 100%).
Os alunos abrangidos pelo "Regulamento Interno para Estudantes com Estatutos Especiais" devem contatar o docente.

Bibliografia

Compreender os aspectos cruciais do funcionamento de uma economia mista (mercado mais instituições de política económica) em termos macroeconómicos e as suas flutuações no curto prazo, com grande ênfase em economia aberta e com imperfeições nos mercados.

1. Introdução à Macroeconomia
2. A Medição dos Principais Agregados Macroeconómicos
3. O Problema do Crescimento no Longo Prazo
4. O Mercado de Trabalho, Salários e Desemprego
5. Inflação
6. Introdução à Análise de Curto Prazo
7. A Grande Recessão Actual: Uma Primeira Perspectiva
8. A Curva IS
9. Politica Monetária e a Curva de Phillips
10. Política de Estabilização no Esquema AS/AD
11. A Grande Recessão e o Modelo de Curto Prazo
12. Taxas de Câmbio e Finanças Internacionais
13. Controvérsias Recentes na Macroeconomia

A avaliação decorre ao longo do semestre de trabalho e compõe-se pelos seguintes elementos:
- Um teste intermédio, com uma ponderação de 50% cada
- Um teste final com a ponderação de 50%
A aprovação é obtida com uma classificação superior ou igual a 9,5 valores desde que a classificação no teste final seja, no mínimo, de 8 valores.

Bibliografia

Esta disciplina tem como objetivo desenvolver a análise microeconómica a nível intermédio iniciada em Microeconomia I, ampliando e aplicando as teorias do consumidor e produtor em diferentes estruturas de mercado a contextos intertemporais, de risco e de incerteza, de equilíbrio geral e de falhas de mercado.
A disciplina contribui para o cumprimento dos seguintes subobjetivos definidos para a licenciatura em Economia:
SLG41. Os estudantes serão capazes de identificar e aplicar os principais ensinamentos das teorias económicas contemporâneas
SLG52. Os estudantes demonstrarão compreender as vantagens e limitações dos modelos e técnicas utilizados em Economia

1. Teoria do consumidor
1.1. Axiomas de preferências reveladas
1.2. Equação de Slutsky
1.3. Excedente do consumidor, variação compensatória e variação equivalente
1.4. Escolha do consumidor com dotação inicial
2. Escolha intertemporal
2.1. Decisão intertemporal do consumidor
2.2. Mercados de ativos
3. Decisão em contexto de incerteza
4. Teoria do equilíbrio geral
4.1. Equilíbrio geral numa economia de troca pura
4.2. Equilíbrio geral com produção
4.3. Teoria do bem-estar
5. Falhas de mercado
5.1. Externalidades
5.2. Bens Públicos
5.3. Informação Assimétrica

A avaliação periódica consiste em:
- um teste intermédio, com um peso total de (40%)
- uma prova escrita no final do semestre (60%)
Para obter aprovação na disciplina, a nota de cada uma das provas escritas não pode ser inferior a 7,5 v.
No regime de avaliação final, a avaliação é composta apenas por um exame individual (100%).

Bibliografia

O objectivo principal desta unidade curricular é fornecer aos alunos conhecimentos introdutórios de algumas das principais técnicas econométricas utilizadas na análise de relações económicas lineares usando dados seccionais. Pretende-se que o aluno domine não apenas os aspectos teóricos dessas técnicas mas também que as saiba aplicar, de uma forma crítica, à análise concreta de problemas económicos usando dados reais.

P1. Introdução;
P2. O Modelo de Regressão Linear Simples;
P3. O Modelo de Regressão Linear Múltipla;
P4. Inferência e Previsão;
P5. Notas sobre Teoria Assimptótica;
P6. Análise da Especificação do Modelo;
P7. Modelo de Regressão Linear com Variáveis Explicativas Qualitativas;
P8. Heterocedasticidade;
P9. Problemas com os Dados.

A aprovação na disciplina realiza-se por avaliação periódica ou exame final.
1. Avaliação periódica:
Elementos de avaliação: Teste #1 (35% da nota); Teste #2 (35% da nota); Trabalho de grupo #1 (15% da nota); Trabalho de grupo #2 (15% da nota).
Critérios para aprovação: (i) média ponderada mínima de 10 valores; (ii) nota mínima em cada elemento de avaliação de 7,5 valores; (iii) assiduidade mínima: 2/3 das aulas
2. Exame final: Prova escrita (100% da nota).

Bibliografia

O aluno deverá ser capaz de compreender e saber discutir as principais dimensões da economia internacional real (comércio, IDE, política comercial, setores críticos).

1. Teorias Tradicionais do Comércio
2. Modernas Teorias do Comércio
3. Análise Empírica do Comércio
4. Geografia Económica
5. Política Comercial
6. Mobilidade de Fatores
7. Tendências Estruturais da Economia Internacional
8. Setores Críticos na Economia Internacional: Uma Introdução

A avaliação desta UC é realizada em dois momentos: (1) ao longo do período lectivo, ou, (2) avaliação final, em duas épocas.

Avaliação Periódica(1):

A avaliação é realizada através das seguintes componentes:
i) Trabalho de grupo (50%)
ii) Exame final individual (50%) - nota mínima neste teste: 7,5 val.

Avaliação Final (2): Exame Final com peso de 100%

Bibliografia

O1. Estudar o processo de criação de moeda;
O2. Estudar o financiamento da economia;
O3. Estudar a determinação das taxas de juro e da taxa de câmbio;
O4. Estudar e a forma como o banco central conduz a política monetária na zona euro.

P1. O PROCESSO DE CRIAÇÃO DE MOEDA

P2. O FINANCIAMENTO DA ECONOMIA

P3. OS INSTRUMENTOS DE POLÍTICA MONETÁRIA E A DETERMINAÇÃO DAS TAXAS DE JURO DE CURTO PRAZO

P4. A DETERMINAÇÃO DAS TAXAS DE JURO DE MÉDIO E LONGO PRAZO

P5. A LIQUIDEZ EXTERNA DA ECONOMIA

P6. OS MERCADOS CAMBIAIS E A DETERMINAÇÃO DA TAXA DE CÂMBIO

P7. O PROCESSO DE CRIAÇÃO DA ZONA EURO

P8. A POLÍTICA MONETÁRIA DO BANCO CENTRAL EUROPEU

O aluno pode optar por uma das seguintes formas de avaliação:

Forma A:
Nota Final = [Teste Intermédio]*50% +[Segundo Teste]*50%

Obs: O Teste Intermédio tem quatro questões. O Exame Final tem oito questões. O Segundo Teste corresponde às últimas quatro questões do Exame Final.

Forma B:
Nota Final = [Exame Final]*100%

Assiduidade mínima exigida para obter aprovação na disciplina: 80% das aulas.

Bibliografia

O1. Apresentar justificações para a intervenção do Estado na economia;
O2. Estudar casos específicos de intervenção do Estado na economia;
O3. Estudar a evolução e os desafios recentes da intervenção do Estado em áreas concretas da economia portuguesa;
O4. Estudar o financiamento dessas intervenções;

1ª Parte: Fundamentos microeconómicos para a intervenção do Estado na economia: 1. O Sector Público; 2. A eficiência do mercado;3. As falhas de mercado;4. Bens públicos; 5. Externalidades.
2ª Parte: Formas de intervenção do Estado na economia:o Estado Social; mercado de trabalho; pensões; redistribuição do rendimento; educação; saúde; cuidados de longa duração; controvérsias atuais
3ª Parte: Finanças Públicas
1. Receitas do Estado; 2. Despesas do Estado; 3. Défice público e dívida pública; 4. Evolução dinâmica do rácio (dívida pública / PIB nominal); 5. Medidas tomadas pelos governos de Portugal desde 1991 para reduzir o défice público; 6. Sustentabilidade dinâmica da dívida pública; 7. Medidas que poderiam vir a ser tomadas para reduzir o défice público; 8. O Tratado Orçamental da União Europeia; 9. A Equivalência Ricardiana; 10. O imposto inflação; 11. O princípio do utilizador pagador aplicado ás contas públicas; 12. A teoria dos ciclos político-eleitorais.

O aluno deve optar por uma das seguintes formas de avaliação:

Forma A:
Nota Final = [Teste Intermédio]*40% +[Segundo Teste]*40%+[trabalho de grupo]*20%

Obs: O Teste Intermédio tem quatro questões. O Exame Final tem oito questões. O Segundo Teste corresponde às últimas quatro questões do Exame Final.

Forma B:
Nota Final = [Exame Final]*100%

Assiduidade mínima exigida para obter aprovação na disciplina: 80% das aulas.

Bibliografia

Pretende-se que os alunos, no final desta Unidade Curricular, desenvolvam competências que lhes permitam compreender os aspetos económicos essenciais no estudo do desempenho de uma economia a nível agregado distinguindo o curto do longo prazo.

1. Factos do crescimento económico e instrumentos matemáticos
2. O Modelo de crescimento de Solow
3. Convergência e contabilidade do crescimento
4. Modelos de crescimento endógeno I: modelos AK e learning-by-doing
5. Modelos de crescimento endógeno II: ideias e o modelo de Romer
6. Decisões consumo-poupança
7. Equivalência Ricardiana
8. Investimento
9. A Balança Corrente
10. O défice público e a sustentabilidade da dívida pública

A avaliação decorre ao longo do semestre de trabalho e compõe-se pelos seguintes elementos:
- Assistir a um mínimo de 80% do total de aulas lecionadas
- Um teste intermédio, com uma ponderação de 50%
- Um teste final com a ponderação de 50%
- A aprovação é obtida com uma classificação superior ou igual a 9,5 valores desde que a classificação no teste final seja, no mínimo, de 8 valores.

Bibliografia

Estudar as diferentes estruturas de mercado, as estratégias das empresas e a regulação dos mercados.

1. A Empresa e os Custos
2. Concorrência Perfeita
3. Concorrência Monopolística
4. Monopólio
5. Oligopólio
6. Cartéis e Conluio
7. Fusões e Aquisições
8. Dissuasão à Entrada e Comportamentos Predatórios
9. Integração Vertical e Restrições Verticais
10. Estratégias de Preços
11. Diferenciação do Produto e Segmentação do Mercado
12. Publicidade e Qualidade do Produto
13. Tecnologia, Inovação e Desenvolvimento

Existem dois processos de avaliação:

a) Avaliação periódica:
- Assiduidade mínima de 2/3
- Trabalho de grupo (relatório + apresentação): 40%, cuja nota não pode ser inferior a 7,5v. para obter aprovação.
- Prova escrita: 60%, cuja nota não pode ser inferior a 7,5v. para obter aprovação.

b) Exame final: (100%)

Bibliografia

Esta disciplina visa o desenvolvimento dos seguintes tipos de competências.
1-Conhecimento e compreensão do conceito de Desenvolvimento, nas suas diferentes acepções e propostas teóricas; 2-Conhecimento e compreensão da evolução histórica do conceito de Desenvolvimento e da sua matriz de referência, baseada na modernidade e nas sociedades industriais; 3-Conhecimento da evolução do conceito de Desenvolvimento, no contexto da História do Pensamento Económico; 4-Conhecimento e compreensão da evolução do conceito de Desenvolvimento após a 2ª Guerra Mundial, até aos anos 70; 5-Conhecimento e compreensão da evolução recente (últimos 40 anos) dos conceitos, teorias e práticas de Desenvolvimento;
6-Conhecimento e análise de algumas experiências e projectos concretos de Desenvolvimento;
7-Capacidade de relacionar os conceitos e as práticas de Desenvolvimento;
8-Capacidade de elaborar argumentos teóricos em articulação com o conhecimento prático.

1.PROBLEMATIZAÇÃO PRELIMINAR SOBRE O CONCEITO E AS QUESTÕES DE DESENVOLVIMENTO NO MUNDO ACTUAL

2.O CONTEXTO HISTÓRICO DE AFIRMAÇÃO E DE REFERÊNCIA DO CONCEITO DE DESENVOLVIMENTO


3. A EVOLUÇÃO DO CONCEITO DE DESENVOLVIMENTO NOS ÚLTIMOS 40 ANOS

4. OS CONCEITOS ALTERNATIVOS RECENTES A DESENVOLVIMENTO

5. PROBLEMAS E DESAFIOS DE DESENVOLVIMENTO DO MUNDO ACTUAL (INÍCIOS DO SÉCULO XXI)

O sistema de avaliação assenta nos seguintes pilares:
i)realização de um trabalho de grupo,segundo um guião a fornecer aos alunos, com uma ponderação total de 50%;
ii)realização de uma avaliação individual (teste com consulta),com uma ponderação de 50%;
iii)participação individual e colectiva nas aulas, o que permitirá aferir/corrigir a classificação obtida a partir das alíneas anteriores, com uma margem de +- um valor.

Bibliografia

A disciplina tem os seguintes objetivos gerais:
1. Proporcionar aos alunos conhecimento sobre a evolução da economia portuguesa desde 1960;
2. Proporcionar aos alunos conhecimentos sobre o processo de integração europeu;
3. Estimular e desenvolver a análise económica dos alunos tendo como referência factos e eventos ocorridos na economia portuguesa e no processo de integração europeu.

I.Evolução da Economia Portuguesa desde 60
1.Ciclos económicos
1.1.Aspectos introdutórios
1.2.Factos estilizados
1.3.Sincronização com os parceiros económicos
2.Aspectos estruturais do desenvolvimento
2.1.Contabilidade do crescimento
2.2.Demografia
2.3.Evolução da estrutura sectorial
2.4.Emprego,capital humano
2.5.Inflação,regimes cambiais
2.6.Finanças Públicas
2.7.Relações internacionais
3.Episódios de políticas de estabilização
II.Processo de integração europeia
1.Teorias de integração
2.Processo histórico da UE
3.As principais instituições
4.Políticas económicas
4.1.Introdução
4.2.PAC
4.3.Políticas de coesão, desenvolvimento regional
4.4.Política de concorrência
4.5.As estratégias
5.Política monetária na zona Euro, coordenação das políticas económicas
5.1.As políticas de gestão da procura agregada
5.2.Discussão crítica das políticas de gestão da procura agregada
5.3.A reforma do PEC
5.4.A política monetária e orçamental após a recente crise financeira

Avaliação contínua (AC):
1. Teste intermédio (TI) - 1ª parte do programa
2. Teste final (TF) - 2ª parte do programa
A nota final (NF) = 0,4*TI+0,6*TF
São excluídos da AC os alunos que em qualquer dos momentos de avaliação tiverem nota <7,5. Os alunos deverão registar uma assiduidade igual ou superior a 67% para estarem considerados em AC.
Os alunos que não se encontram em AC sujeitam-se a exame final, que valerá 100%.

Bibliografia

Esta UC visa o desenvolvimento dos seguintes tipos de competências:

1. Conhecimento e compreensão dos principais conceitos e indicadores em matéria de competitividade e coesão;

2. Conhecimento e compreensão da situação portuguesa em matéria de competitividade e coesão;

3. Conhecimento e compreensão dos principais objectivos e instrumentos da intervenção do Estado na promoção da competitividade em Portugal;

4. Capacidade de analisar a relevância e os principais riscos das diferentes intervenções do Estado na promoção da competitividade e coesão no contexto português;

5. Conhecimento e compreensão de algumas das principais preocupações e metodologias relevantes para a avaliação de políticas de competitividade e coesão;

6. Capacidade de comunicar de uma forma clara e sem ambiguidades as suas análises e conclusões bem como os conhecimentos e os raciocínios subjacentes tanto a especialistas da área como a não especialistas;

7. Capacidade de estudo com autonomia.

1. Competitividade: motivações, conceitos e indicadores

1.1. A competitividade como objectivo de política pública
1.2. O conceito de competitividade
1.3. Indicadores de competitividade


2. O diagnóstico da competitividade da economia portuguesa

2.1. O desempenho português com base em indicadores-chave
2.2. Principais constrangimentos à melhoria da competitividade
2.3. A identificação das prioridades de política

3. O debate académico sobre o papel do Estado na promoção da competitividade

3.1. Os argumentos teóricos
3.2. As análises empíricas e as dificuldades metodológicas
3.3. O papel das políticas públicas na história do desenvolvimento económico
3.4. O papel das políticas de competividade na actualidade

4. Casos de política de competitividade em Portugal

Exame final: 60%
Preparação e apresentação de estudo de caso: 30%
Participação nas aulas : 10%

Bibliografia

Apresentar aos estudantes os fundamentos básicos da história económica internacional no que refere à identificação das características dos principais períodos na Europa e Estados Unidos da América.

CP1. Introdução: conceitos e escolas de pensamento. Aspectos metodológicos de análise.
CP2 Crescimento económico e assimetrias de desenvolvimento.
CP2.1. Ciclos económicos, políticas internacionais e crescimento do comércio no século XIX e XX
CP2.2. Industrialização e a revolução tecnológica nos transportes e comunicações de finais de século XIX. As firmas multifuncionais e as economias de escala.
CP2.3. Os Países Subdesenvolvidos e os Novos Países industrializados.
CP2.4. Estratégias de recuperação: substituição de importações e crescimento liderado pelas exportações.
CP2.5. O período do após Guerra e a prosperidade europeia.
CP3. O sistema financeiro internacional
CP3.1. Ascensão e queda do padrão-ouro.
CP3.2. O sistema de Bretton Woods e o papel do FMI
CP3.3. Os câmbios flutuantes e o papel do dólar.
CP3.4. As crises petrolíferas e o seu impacto no sistema financeiro.
CP4. Economia internacional : uma retrospectiva.

Regime de avaliação: contínua ou final.
Avaliação contínua: são admitidas 3 faltas nas aulas.
Os estudantes devem realizar 3 provas:
Frequência individual (60%); trabalho em grupo desenvolvido nas aulas Teórico-Práticas (30%); discussão em aula do trabalho em grupo (10%).
Os estudantes ficam aprovados se na avaliação contínua tiverem uma
classificação superior ou igual a 9,5 valores na média das 3 provas.
Avaliação final: os estudantes terão acesso a um exame final (1ª e/ou 2ª época).

Bibliografia

Pretende-se que os alunos, no final desta Unidade Curricular, desenvolvam competências que lhes permitam, no plano conceptual, identificar e descrever os conceitos relacionados com o valor, avaliação, capitalização, investimento e com a análise e gestão financeira da empresa e que, no plano das práticas, sejam capazes de utilizar métodos e técnicas de análise que lhes permitam operacionalizar esses conceitos de forma adequada.

I - Valor Financeiro do Tempo
1. A noção de juro, consumo e poupança
2. Taxa de juro nominal e real
3. Intermediação financeira e risco
4. Juros simples e compostos
5. Conceitos de actualização e capitalização
6. Fluxos periódicos e regulares: rendas
7. Aplicações a operações de financiamento

II - Mercados, Instrumentos e Instituições Financeiras
1. Mercado cambial: a taxa de câmbio
2. Mercado monetário: a taxa de juro
3. Mercado de capitais: primário e secundário
4. As Instituições financeiras
5. A informação financeira: fontes e análise

III - A Análise Financeira da Empresa
1. Fluxos financeiros/económicos
2. Resultados e indicadores de rendibilidade
3. Leverage financeiro
4. Origens e aplicações de fundos
5. Working capital
6. Equilíbrio financeiro
7. Análise de fluxos financeiros

IV - Investimentos Reais
1. Natureza
2. Conceito de cash flow
3. Metodologia de avaliação
4. A taxa de actualização
5. Critérios de avaliação: VAL, TIR, IRP e PRI

Avaliação periódica:
- Um teste intermédio (40%)
- Um teste final (60%) realizado no momento do Exame de 1ª Época
- Para a realização dos dois testes da Avaliação Periódica é obrigatória inscrição prévia 
- Cada um dos dois testes da Avaliação Periódica possui nota mínima de 7.50 valores

Bibliografia

Aplicar a análise de dados descritiva, inferencial e multivariada a problemas concretos dos domínios empresarial e económico.

CP1: Análise descritiva e exploratória dos dados: tabelas, gráficos, medidas descritivas
- Dados univariados
- Dados bivariados
CP2: Análise inferencial dos dados
- Intervalos de confiança
- Ensaios de hipóteses: testes paramétricos e não paramétricos
CP3: Análise exploratória de dados multivariados
- Análise fatorial em componentes principais
- Análise de clusters

Avaliação periódica
- Dois exercícios a realizar em aula, com peso de 20% cada e com nota mínima de 7,5 val.
- Teste Final (peso de 60%) e nota mínima de 7,5 val
A avaliação periódica exige a presença em pelo menos 2/3 das aulas e serão aprovados os alunos que obtenham classificação final média mínima de 10 valores, desde que não obtenham nota inferior a 7,5 valores em cada momentos de avaliação.
Exame: Teste individual (componente teórica (70%)+ componente prática (30%)).

Bibliografia

O objectivo principal da disciplina é fornecer aos alunos conhecimentos numa série de tópicos da análise moderna da regressão linear, com especial enfoque em modelos com dados temporais. Neste sentido, é fundamental que o aluno saiba, de uma forma crítica e autónoma, aplicar esses mesmos conhecimentos ao desenvolvimento de projectos empíricos associados a modelos de natureza económica.

1. Revisão de Introdução à Econometria.
2. Introdução à regressão com séries temporais
2.1. Alguns conceitos em Time Series.
2.2. Autocorrelação nos erros e consequências para o OLS.
2.3. Testes.
2.4. Estimação robusta de V(b).
2.5. Estimação eficiente e o estimador FGLS.
2.6. Modelos com desfasamentos e modelos dinâmicos.
2.7. Testes de RU.
2.8. Cointegração e MMCE.
2.9. Previsão.
2.10. O Modelo ARCH.
3. Endogeneidade e estimação com variáveis instrumentais
3.1. Definição, consequências para o OLS.
3.2. O método das variáveis instrumentais e o estimador 2SLS.
3.3. Testes para a detecção de endogeneidade e sobre-identificação.
4. Modelos de escolha binária
4.1. Introdução.
4.2. O modelo probabilístico linear.
4.3. Os modelos Probit e Logit e sua estimação por ML.
4.4. O modelo Tobit.
5. Modelos com dados de painel.
5.1. Motivação.
5.2. Modelo e estimação de efeitos fixos.
5.3. O modelo de efeitos aleatórios.
5.4. Efeitos aleatórios versus efeitos fixos.

A aprovação na disciplina realiza-se por avaliação periódica ou exame final.
1. Avaliação periódica:
Teste #1 (35% da nota); Teste #2 (35% da nota); Trabalho de grupo (30% da nota).
Notas:
A média das notas nos Testes #1 e #2 deve ser no mínimo de 7.5.
É exigida uma assiduidade mínima de 2/3 das aulas.
2. Exame final: Prova escrita (100% da nota).

Bibliografia

Introduzir os alunos ao estudo da economia financeira, procurando transmitir a forma como os investidores tomam decisões, os mercados financeiros funcionam, e o preço dos activos é determinado.

1. Teoria da carteira:

a. O problema da selecção de carteiras de investimento

b. A fronteira eficiente e a escolha do investidor


2. Modelos de equilíbrio dos mercados de capitais:

a. CAPM - Capital Asset Pricing Model

b. Modelo de Índice de Mercado

c. APT - Arbitrage Pricing Theory

d. Eficiência dos mercados


3. Breve descrição das instituições e dos mercados financeiros


4. Títulos de rendimento fixo:

a. Conceitos básicos e risco de crédito

b. Risco de taxa de juro


5. Valorização de acções

a. Método dos rácios

b. Método dos dividendos descontados e o PER


6. Tendências recentes nos mercados financeiros

A avaliação final terá os instrumentos e momentos de avaliação (1.ª e 2.ª Épocas) previstos no regulamento de avaliação do ISCTE. Optando por realizar a prova em 1.ª Época, o aluno pode escolher uma das seguintes formas de avaliação:
- Avaliação contínua: Teste intermédio (35%), trabalho de grupo e participação nas aulas (20%) e teste final (45%). A participação na avaliação contínua requer uma assiduidade às aulas igual ou superior a 80%
- Avaliação em exame final: Exame (100%)

Bibliografia

1. Conhecer conceitos e categorias fundamentais de política económica e de integração económica internacional
2. Compreender as principais abordagens teóricas à economia política internacional
3. Analisar criticamente as origens e evolução da ordem comercial, produtiva e financeira globais e os seus impactos económicos, sociais e políticos

I. Economia Política e Globalização
I.1. Etapas da globalização na história do capitalismo
I.2. Arquitectura institucional do sistema económico internacional
I.3. Políticas públicas, welfare state e integração económica internacional
I.4. Principais desafios do desenvolvimento económico global

II. Integração europeia e economia portuguesa
II.1. Crise da zona euro e dilemas da integração europeia
II.2. Economia portuguesa, integração europeia e globalização

Avaliação contínua:

Ensaio individual (100%)
Presença obrigatória: 16 aulas

Avaliação final:
Exame de 1ª e 2ª épocas

Bibliografia

Nesta UC focam-se as diversas facetas da interação entre a qualidade ambiental e os agentes económicos. Interessa estudar mecanismos corretores que permitam melhorar o bem-estar e fomentar a sustentabilidade. Pretende-se que os alunos enquadrem os problemas ambientais numa perspectiva económica, permitindo uma apreciação mais completa e rigorosa destes.

1. Introdução e Bases da Economia do Ambiente
1.1 Falhas de Mercado (externalidades)
1.2 Economia da Poluição e o nível ótimo de qualidade ambiental
1.3 Métodos de Análise Ambiental (Técnicas de Apoio à Decisão e Análise Custo-Benefício)
2. Instrumentos e Políticas Ambientais
2.1 Métodos de Valorização Monetária do Ambiente
2.2 Controlo da Poluição: Critérios e Instrumentos de Política Ambiental (informais, standards, impostos, subsídios, licenças transacionáveis)
2.3 Problemas Ambientais Internacionais
3. Economia dos Recursos Naturais
3.1 Sustentabilidade e Crescimento Verde
3.2 Exploração Ótima de Recursos Não Renováveis
3.3 Exploração Ótima de Recursos Renováveis
3.4 Energias Renováveis
3.5 Economia do Mar
3.6 Economia das Alterações Climáticas

Existem dois processos de avaliação:
a) Avaliação contínua:
- assiduidade mínima de 2/3
- trabalho de grupo (40%), cuja nota não pode ser inferior a 7,5v. para obter aprovação na disciplina.
- prova escrita no final do semestre (60%), cuja nota não pode ser inferior a 7,5v. para obter aprovação na disciplina.
- a participação na aula (incluindo a resolução dos cadernos de exercícios) é muito encorajada (pode conceder um bónus de 1v.)
b) Exame final: (100%)

Bibliografia

O objectivo principal de Economia do Turismo é conhecer as bases da moderna teoria económica no que diz respeito ao mercado turístico, sustentabilidade da indústria do turismo e problemas ambientais. Além disso, esta UC pretende estimular o raciocínio económico dos alunos através da discussão de exemplos de casos concretos.

1.A industria turística, principais características e evolução;
2.O mercado turístico
A procura turística, procura e lazer, factores e determinantes da procura;
A Oferta turística, principais produtos e tendências de evolução da oferta; dimensões relevantes da concorrência - grau de concentração e economias de escala
3Turismo e inovação
?Inovação de serviços, inovação de produto, processo e mercado
4A empresa turística, características e determinantes da rendibilidade dos projectos empresariais, análise de caso;

5Sustentabilidade na Actividade Turística
?Impactes económicos e sociais? rendimento, emprego, receitas do estado, desenvolvimento regional.
?Impactes ambientais ? externalidades, os problemas ambientais da actividade turística, implicações politicas

A avaliação desta disciplina constará de um estudo de caso (40%), participação nas aulas (10%)* e um exame final a valer( 50%).

*A avaliação contínua implica que a assiduidade do aluno não seja inferior a 80%.

Bibliografia

Pretende-se que os alunos, no final da unidade curricular, sejam capazes de aplicar as teorias comportamentais na análise do comportamento dos agentes económicos, do funcionamento dos mercados e das organizações e de derivar implicações ao nível do (re)desenho de instituições e da (re)formulação de políticas.

1. Introdução: os postulados comportamentais da teoria económica convencional
1.1. Racionalidade
1.2. Interesse próprio
2. Racionalidade limitada: os limites cognitivos dos indivíduos
2.1. Consumo e investimento: as 'anomalias' comportamentais na decisão individual
2.2. Poupança: as preferências hiperbólicas
2.3. Mercados Financeiros: comportamento irracional no mercado
3. Preferências sociais e teoria económica
3.1. Falhas de mercado e dilemas sociais
3.2. Preferências e normas sociais
3.3. Contratos incompletos e o mercado de trabalho
4. O desenho de instituições e a formulação de políticas
4.1. O papel das instituições
4.2. Incentivos pecuniários vs normas sociais e regras morais
4.3. Paternalismo vs liberdade individual
5. Desenvolvimentos recentes na Economia Comportamental

O aluno pode optar por uma das seguintes formas de avaliação:
Forma A:
- Teste individual (teste final), com uma ponderação de 40% no cálculo da nota final. O teste tem uma nota mínima que terá de ser igual ou superior a 8 valores.
- Um trabalho de grupo, com uma ponderação de 35% no cálculo da nota final.
- Participação e leitura da bibliografia, com uma ponderação de 25% no cálculo da nota final.
Forma B:
- Exame final (100%)

Bibliografia

- Conhecimento e compreensão dos conceitos de Economia Social, Economia Solidária e outros congéneres;
- Conhecimento e compreensão de outras lógicas de Economia de entre-ajuda, de comunidade ou de solidariedade, existentes noutros contextos históricos e culturais;
- Conhecimento e compreensão da evolução recente das actividades e conceitos associados a esta outra Economia e das expressões que lhe estão associadas;
- Conhecimento e contacto directo com experiências e projectos concretos de Economia Solidária;
- Capacidade de relacionar os conceitos e as respostas de Economia Social e de Economia Solidária com os principais desafios da sociedade no início do séc. XXI e com os problemas da crise actual;
- Capacidade de pesquisa pessoal com autonomia e motivação para aprender ao longo da vida;
- Capacidade de valorizar e sistematizar o conhecimento de base indutiva (a partir da prática);
- Capacidade de desenvolvimento de uma pedagogia de solidariedade e de trabalho em grupo.

1. Introdução ? pré-definições e sensibilização aos temas de Economia Social e Solidária (percepções de partida)
2. A afirmação histórica da Economia Social, na Europa
3. A Economia Social no séc. XX, após a II Guerra Mundial
4. As lógicas da Economia de Entreajuda, da Economia Comunitária e da Economia de Reciprocidade em vários continentes e contextos históricos e culturais
5. Os novos caminhos da Economia Social e Solidária nos últimos 30-40 anos
6. Os conceitos e as práticas da Economia Solidária
7. A Economia Social e Solidária e os desafios do inicio do séc. XXI e da crise actual
8. A Economia Social e Solidária em Portugal ? principais características e tendências

O aluno pode optar por uma das seguintes formas de avaliação:
Modalidade A:
Nota Final = [Trabalho de grupo (4 elementos, no máximo) sobre um projecto ou um conceito neste domínio (Economia Social e Solidária)]*80% +[Participação nas aulas]*20%
Modalidade B:
Nota Final = [Exame Final]*100%

Bibliografia

Apresentar os principais modelos teóricos da Economia da saúde que permitam reflectir sobre políticas económicas da saúde.

1 Introdução
2 Procura e Oferta
3 Análise Custo - Beneficio e Análise Custo-Eficácia
4 Financiamento do sistema saúde
5 O papel do Governo e Bens Públicos
6 História, Demografia, e desenvolvimento da medicina moderna
7 Comparação internacional dos sectores da saúde

A avaliação desta UC é realizada do seguinte modo:
- Prova escrita no final do semestre (100%).*,**
*A assiduidade não pode ser inferior a 80% ** Para obter aprovação na disciplina, a nota da prova escrita não pode ser inferior a 10 valores.

Bibliografia

Pretende-se dotar os alunos do corpo teórico fundamental da denominada Macroeconomia Internacional, suportados por princípios macroeconómicos, para que os alunos possam entender os problemas e as características da economia aberta, e a aplicação das políticas macroeconómicas em economia aberta.

Parte I - Taxas de câmbio e macroeconomia em economia aberta
1.Taxas de câmbio e mercado cambial: a taxa de câmbio como um ativo
2.Moeda, taxas de juro e taxas de câmbio
3.Preços e taxa de câmbio no longo prazo
4.Produto e taxa de câmbio no curto prazo
5.Taxas de câmbio fixas e intervenção cambial
Parte II - Política macroeconómica internacional
6.O sistema monetário internacional no pós-guerra
7.Políticas macroeconómicas nacionais e a sua coordenação em regime de câmbios flexíveis
8.Teoria das Zonas Monetárias Ótimas e a experiência Europeia

A avaliação contínua da UC é efetuada através de:
- Teste intermédio (40%)
- Exame final (60%)

- A participação no exame final é condicional à obtenção de uma nota superior ou igual a 7,5 valores no teste intermédio.
- O aluno deverá registar uma assiduidade igual ou superior a 67% para estar considerado em avaliação contínua.
- Avaliação Final - Um exame final a valer 100% da nota.

Bibliografia

A UC introduz a teoria dos jogos e o raciocínio estratégico dotando os alunos de ferramentas de apoio à decisão económica e empresarial em situações de interação com outros agentes.
O curso foca-se nas principais noções e modelos de jogos não cooperativos, a par com a apresentação constante de aplicações económicas.

A UC é recomendada para alunos que querem:
- dotar-se de competências/ferramentas de apoio à tomada de decisões estratégicas para entrar a curto prazo no mercado de trabalho;
- prosseguir para mestrado e dominar as noções básicas de raciocínio estratégico que aí serão mais formalizadas.

A UC contribui para cumprir os seguintes objetivos das licenciaturas em:
- Economia:
SGL41. Capacidade de identificar e aplicar os principais ensinamentos das teorias económicas contemporâneas
SGL52. Compreensão das vantagens e limitações dos modelos e técnicas utilizados em Economia
- Gestão:
SGL51. Compreensão do papel da estratégia e da gestão estratégica das empresas.

1.Introdução e conceitos básicos da teoria dos jogos
2.Jogos estáticos de informação completa
2.1.Conceitos: dominância, melhor resposta e equilíbrio de Nash
2.2.Aplicações: organização industrial, bens comuns, comércio internacional; votações.
2.3. Equilíbrio de estratégias mistas
3.Jogos dinâmicos de informação completa
3.1.Conceitos: credibilidade, indução retroativa, racionalidade sequencial e perfeição no subjogo.
3.2.Aplicações: organização industrial, negociação, jogos repetidos, cartéis e reputação.
4.Jogos estáticos de informação incompleta
4.1.Conceitos: equilíbrio de Nash Bayesiano
4.2.Aplicações: leilões e seleção adversa
5.Jogos dinâmicos de informação incompleta
5.1.Conceitos: equilíbrio Bayesiano perfeito
5.2.Aplicações: sinalização no mercado de trabalho

A avaliação ocorre ao longo do semestre e inclui:
- teste intermédio (40%).
- prova escrita no final do semestre (60%)
Para obter aprovação na disciplina, a nota da frequência não pode ser inferior a 8,0 v. e o aluno deve assistir pelo menos a 80% das aulas.
No regime de avaliação final, a avaliação é composta apenas por um exame individual (100%).

Bibliografia

- Promover o desenvolvimento de competências de comunicação em apresentações orais.
- Promover o desenvolvimento de competências de planeamento e estruturação de apresentações orais.
Promover comportamentos e atitudes profissionais relativamente às apresentações orais.
- Promover o desenvolvimento de competências de auto diagnóstico e de desenvolvimento pessoal

Tópicos:
T1 A importância das apresentações em público
T2 Planeamento e estruturação de apresentações orais
T3 O Mapa mental
T4 Métodos de Transmissão
T5 Regras de Elaboração dos diapositivos
T6 Recursos
T7 Comunicação Verbal
T8 Comunicação Não-verbal
T9 Técnicas de Interacção
T10Técnicas de Regulação do Stress
T11O dia da Apresentação
T12 A apresentação já está terminada! O feedback

1) Avaliação continua - regime presencial
- Presença em 2/3 das aulas
- Apresentação individual em sala (70%)
- Formulário Etapas da Apresentação (20%)
- Elaboração do Mapa Mental 10%
2) Av. Contínua - regime blended learning
- Realização com sucesso, do curso online - obrigatório
- Presença em 2/3 das aulas
- Apresentação individual 70%
- Formulário Etapas da Apresentação 20%
- Elaboração do Mapa Mental 10%
3) Avaliação final
- Provas de avaliação final 100%

Bibliografia

Esta unidade visa fornecer aos alunos(as)competências necessárias para compreenderem a importância de saber redigir relatórios técnicos claros, organizados e precisos; e estabelecerem parâmetros para a apresentação de análises de informação complexa de forma adequada para leitores sem formação técnica.

Tópicos:
T1- Tipos de relatório: identificar os formatos básicos .
T2 -Elementos da estrutura de um relatório técnico.
T3 -Características de um texto técnico: objectividade, clareza.
T4 -Técnicas de comunicação escrita: como tornar um texto conciso, pertinente e claro.
T5 -Organização das ideias: como favorecer a compreensão da mensagem e destacar a informação essencial; como sintetizar eficazmente.
T6 -Regras básicas para garantir a qualidade gramatical do relatório (ortografia e estrutura sintáctica).
T7 -Erros a evitar: ambiguidade, chavões, tautologias, coloquialismos.
-Respeitar as fontes de informação, como e quando citar, como parafrasear, referências.
T8 -Como utilizar software de processamento de texto e de apresentações na elaboração de relatórios técnicos.

1-Avaliação continua (b-learning)
Presença mínima a 2/3 das aulas presenciais
Realização com sucesso do curso online (obrigatório)
Participação e exercícios autónomos 30%
Elaboração de um relatório técnico 70%
2-Avaliação continua (Presencial)
Presença mínima a 2/3 das aulas
Participação e exercícios autónomos 30%
Elaboração de um relatório técnico 70%
3 Avaliação periódica e final
Elaboração de um relatório técnico 100%
Em cada semestre vigora apenas uma opção de avaliação contínua

Bibliografia

O desenvolvimento das competências linguísticas para entrada no mercado de trabalho.

As aulas serão orientadas em torno das seguintes temas.
CP1. Estrutura de Empresas
Descrever as funções de departamentos
Utilizar números, datas, horários, estatísticas
Descrever mudança - subir / descer/ diminuir, etc
CP2 Recrutamento
Escrever uma carta de candidatura
CVs
CP3. Os bancos e o dinheiro
A linguagem dos gráficos
CP 4. A linguagem de apresentações
CP 5 Discutir manchetes e artigos de notícias na área dos negócios
CP 6 Consolidação de gramática: verbos, preposições, artigos, etc;
Inglês formal vs. informal

Dois regimes: contínua ou periódica
A) Contínua:
Apresentação de grupo e sumário escrito (individual) (50%).
Exame (50%).
B)Periódica
Apresentação e relatório escrito sobre o tema da apresentação (50%).
Exame (50%).

Bibliografia