A avaliação de desempenho docente é o objeto de estudo central deste trabalho de projeto associando o alinhamento da gestão estratégica da Fundação “Salesianos” e das suas escolas com a gestão de performance da ação educativa dos docentes, no redesenho de um modelo de avaliação docente capaz de um desenvolvimento profissional que conduza à excelência e qualidade reconhecida de cada uma das escolas da Fundação Salesianos. Em resposta a estes elementos, foi desenhado o projeto nascido de uma necessidade de concretizar os desafios da avaliação de desempenho num processo cada vez mais de supervisão e acompanhamento dos docentes, para a melhoria contínua do seu desempenho, num processo de avaliação que permita uma melhoria contínua das escolas salesianas. Foram desenvolvidos instrumentos de suporte como o Balanced Scorecard, os perfis profissionais docentes, e um modelo de avaliação de desempenho com fichas de avaliação de desempenho, integrando o projeto “Futuris: melhorar cada dia!”.

The assessment criteria of teaching performance is the central object of this project work associating the alignment of the strategic management of the Salesian’s Foundation of its schools with the performance management of the educational action of the teachers, in the redesign of a teaching assessment model capable of a professional development that leads to the excellence and recognized quality of each schools of the Salesian Foundation. In response to these elements, the project urged to the need to accomplish the challenges of the performance assessment in an increasing process of supervision and follow-up of teachers, for continuous improvement of their performance, in an assessment process that allows a continuous improvement of Salesian’s schools. Supportive tools has been developed such as the Balanced Scorecard, professional teacher profiles, and a performance evaluation model with performance assessment sheets, integrating the “Futuris: melhorar cada dia!” project.