Alexandra Ferreira Lopes

Os objectivos deste curso são:
OA1. Compreender os principais modelos de crescimento económico enquanto ferramentas de análise dinâmica.
OA2. Conhecer e participar nas principais discussões empíricas relativas ao processo de crescimento económico e à explicação das desigualdades a nível mundial.
OA3. Analisar e avaliar o impacto de políticas de promoção do crescimento económico.

1. Introdução ao crescimento económico
2. O modelo de Solow
3. Implicações empíricas do modelo de Solow
4. Modelos de crescimento endógeno de 1ª geração
5. Modelos de crescimento endógeno de 2ª geração

A avaliação decorre ao longo do semestre de trabalho e compõe-se pelos seguintes elementos:
- Um trabalho de grupo, com uma ponderação de 40%
- Um teste final com a ponderação de 60%
- A aprovação é obtida com uma classificação superior ou igual a 9,5 valores desde que a classificação no teste final seja, no mínimo, de 8 valores.

Luís Francisco de Carvalho

Competências de comunicação escrita:
i) Produzir um documento bem estruturado
ii) Demonstrar no documento que as mensagens principais foram identificadas de forma clara
iii) sintetizar ideias e conclusões

Pensamento crítico:
i) Seleccionar e interpretar informação e referências relevantes a partir de fontes académicas e não académicas
ii) Identificar e discutir problemas éticos

Competências de análise e síntese
i) Identificar e replicar os aspectos fundamentais das teorias e políticas económicas nas suas dimensões histórica e contemporânea
ii) Compreender e debater controvérsias sobre modelos, técnicas e políticas em economia

Resolução de problemas práticos em Economia:
i) Compreender que a realidade económica é extrememente complexa e requer simplificações para ser analisada

1. A historiografia das ideias económicas: questões metodológicas preliminares
2. Ideias económicas iniciais
3. Mercantilismo
4. Pensamento económico de 'transição': Fisiocracia e outros autores
5. Economia Política Clássica
6. Abordagens críticas da Economia Política Clássica e do capitalismo industrial: Historicismo (List) e Socialismo (Marx)
7. Marginalismo e Economia Neoclássica
8. Schumpter e a inovação
9. Keynes e o Keynesianismo
10. Neoliberalismo
11. Tendências e controvérsias actuais sobre teoria e política económica

Avaliação final:

Teste escrito/exame com consulta (100%)

Joaquim Ramalho

No final da unidade curricular, o aluno deverá ter atingido os seguintes objectivos de aprendizagem (OA):
OA1. Saber como especificar, estimar, avaliar e interpretar o modelo de regressão linear
OA2. Saber avaliar e resolver problemas de endogeneidade
OA3. Conhecer e saber aplicar modelos para dados de painel
OA4. Saber como especificar, estimar, avaliar e interpretar modelos com variável dependente limitada
OA5. Ser capaz de trabalhar com packages econométricos

P1. Introdução
P2. O Modelo de Regressão Linear com Dados Seccionais
P3. Modelos com Variáveis Explicativas Endógenas
P4. O Modelo de Regressão Linear em Painel
P5. Modelos com Variável Dependente Limitada

A modalidade de avaliação preferencial será a 'Avaliação ao longo do semestre'. Este regime de avaliação é composto por por: i) um trabalho prático realizado por grupos de dois estudantes; ii) uma prova escrita individual, com consulta. Cada um destes elementos de avaliação terá um peso de 50% na nota final. Para ser aprovado, o aluno tem de cumprir os seguintes critérios: i) média ponderada igual ou superior a 9,5/20; ii) nota em ambos os elementos de avaliação igual ou superior a 7,5/20.
Alternativamente, o aluno pode optar pela modalidade de 'Avaliação por exame', a qual consiste na realização de uma prova escrita individual.

Catarina Roseta Palma

No final do semestre o aluno deve:
1. conhecer e compreender os elementos base da modelização microeconómica, em particular teoria do consumidor e teoria do produtor
2. conhecer e compreender o equilíbrio de mercado, enquanto interação entre os agentes económicos, e as suas propriedades
3. realizar de forma autónoma trabalho de modelização
4. realizar uma análise crítica dos resultados obtidos e sua relação com as hipóteses colocadas.

1. Teoria do consumidor
a. Preferências e utilidade
b. Escolha e procura individual
c. Dualidade entre maximização de utilidade e minimização da despesa
d. Equação de Slutsky
e. Incerteza e aversão ao risco
2. Teoria do produtor
a. Conjuntos de produção
b. Maximização de lucro
c. Minimização de custo
3. Mercado em equilíbrio parcial
a. Mercado competitivo: hipóteses e propriedades
b. Monopólio
c. Análise de bem-estar
4. Equilíbrio geral
a. Equilíbrio de troca
b. Equilíbrio com produção
c. Teoremas fundamentais da Economia do Bem-estar

A avaliação ao longo do semestre será baseada num "Problem Set" (20%), num modelo (20%), na participação nas aulas (10%) e num exame final (50%). A nota no exame final não pode ser inferior a 8 valores. Ver Observações, em baixo.
Existe a alternativa de ter o exame final a contar 100% da nota.

Thomas Greve

No final do semestre o aluno deve ter desenvolvido e ser capaz de aplicar as seguintes competências:

A. Conhecimento e compreensão
- Compreender o tema da teoria dos jogos e as suas aplicações;
- Ser capaz de acompanhar a literatura relevante a estes temas;

B. Aplicação de conhecimentos
- Formular problemas económicos sob a forma de um jogo.
- Escolher as abordagens conceptuais, analíticas e gráficas apropriadas na resolução de problemas concretos de teoria dos jogos;

C. Competências de aprendizagem
- Capacidade de estudo com autonomia, nomeadamente na resolução de exercícios e compreensão de modelos e técnicas de modelização.

1. Teoria dos jogos não cooperativos
2. Teoria dos jogos cooperativos
3. Matching
4. Teoria dos leilões

A avaliação periódica consiste em:
- teste intermédio (40%)
- prova escrita no final do semestre (60%)
Para obter aprovação na disciplina, as prova escrita não pode ser inferior a 7,5 v.
No regime de avaliação final, a avaliação é composta apenas por um exame individual (100%).

Vivaldo Manuel Mendes

Os principais objetivos de aprendizagem desta unidade curricular estão centrados no desenvolvimento de competências para analisar, sintetizar, e possuir espírito crítico relativamente aos itens seguintes: (i) principais factos estilizados dos ciclos económicos de curto prazo; (ii) correntes de pensamento preponderantes na explicação dos fenómenos macroeconómicos;(iii) o conceito de expectativas racionais; (iv) visão clássica centrada nas noções de equilíbrio geral, comportamento optimizador, e ciclos reais; (v) visão Keynesiana centrada nas noções de concorrência imperfeita, rigidez de preços, e relevância da política económica.

1. Revisão de conceitos de matemática e estatística
2. Os principais factos estilizados dos ciclos económicos
3. Solução de modelos com Expectativas Racionais
4. O modelo do Ciclos Económicos Reais
5. Credibilidade e compromisso em política monetária
6. A escolha óptima dos instrumentos de política monetária**
7. O Novo Modelo Keynesiano

** Se houver disponibilidade de tempo

Opção A:
1. Teste intercalar: 3 primeiros tópicos do programa (35% na nota final).
2. Um teste final abrangendo todos os materiais leccionados (35% na nota final).
3. Um ensaio de grupo (30% na nota final).

Opção B:
1. Um exame final (100% na nota final).
2. Cobre todos os materiais ensinados durante todo o semestre.
3. Um teste de repescagem para quem reprovar na opção A ou/e na opção B (100% da nota final).

Luís Filipe Martins

1. No final da UC, cada estudante deverá ser capaz de demonstrar o conhecimento e compreensão das técnicas econométricas mais relevantes na estimação de modelos de regressao com series temporais.
2. No final da UC, cada estudante deverá ser capaz de demonstrar o conhecimento e compreensão das técnicas econométricas mais relevantes na estimação de modelos VAR.
3. No final da UC, cada estudante deverá ser capaz de demonstrar o conhecimento e compreensão das técnicas econométricas mais relevantes na estimação de modelos de raiz unitaria e cointegracao.
4. No final da UC, cada estudante deverá ser capaz de demonstrar a capacidade de mobilizar fontes estatísticas e aplicar e interpretar as técnicas econométricas relevantes na análise de modelos para series temporais.
5. No final da UC, cada estudante deverá ser capaz de demonstrar a capacidade de trabalhar em grupo e de elaborar argumentos fundamentados teórica, lógica e factualmente e de os comunicar a outrem.

1. Regressão com Séries Temporais
1.1 Principais propriedades de series temporais
1.2. Regressão linear
1.3. Modelos de volatilidade
1.4. Modelos não-lineares
2. O Modelo Autoregressivo Vectorial (VAR)
2.1 Especificação, Estimação e Inferencia
2.2 Causalidade à Granger e Função Impulso-Resposta
2.3 Decomposição de Variância
2.4 Previsão
2.5 VARs estruturais
3. Raiz Unitária e Cointegração
3.1 Testes de Estacionaridade
3.2 Cointegração numa única equação
3.3 Cointegração em modelos vectoriais

A avaliação processa-se em Avaliação ao longo do semestre ou Avaliação por Exame.
A avaliação ao longo do semestre é constituída por um teste (50%) e um trabalho de grupo (50%). Para ser aprovado, o aluno tem de cumprir os seguintes critérios: i) média ponderada superior a 9,5/20; ii) nota no teste superior a 7/20.
A avaliação por exame consiste na realização de um exame com uma ponderação de 100%.

Henrique Monteiro

Joaquim Ramalho

Nádia Simões

Ricardo Barradas

No final da UC o aluno deverá:
OA1 - Conhecer as etapas do processo de investigação
OA2. Compreender as metodologias de trabalho
OA3. Ser capaz de identificar e apresentar temas de investigação própria

1. Introdução
2. As etapas da investigação
2.1. Condições para uma dissertação bem sucedida no ISCTE-IUL
2.2. O que é a investigação académica?
2.3. Questões de investigação
2.4. Iniciar uma revisão da literatura
2.5. Citações e referências
2.6. Plágio no trabalho científico
2.7. Planeamento das etapas de investigação
3. Programação em R
4. Tópicos de Investigação em Economia

A avaliação é realizada através dos seguintes elementos:
- 1 Relatório crítico sobre artigo científico (30%);
- Resposta a um questionário sobre programação em R (20%)
- Projeto de tese - apresentação oral, incluindo discussão (50%);

A não entrega de um dos momentos de avaliação implica a desistência da UC.

Nesta UC não existe segunda época.

Esta UC não tem exame dada a sua natureza.

Henrique Monteiro

Luís Filipe Martins

Ricardo Barradas

No final da UC o aluno deverá:
OA1. Compreender as metodologias de trabalho
OA2. Ser capaz de desenvolver temas de investigação própria
OA3. Comunicar adequadamente os resultados, de forma oral e escrita.

1. Elaboração da revisão de literatura e fontes de bibliografia
2. Tipos e fases do trabalho empírico em economia
3. Temas de investigação em Economia

O aluno desenvolverá competências de análise, síntese, pesquisa, crítica e comunicação escrita e oral, em conformidade com os objetivos definidos. Serão utilizadas as seguintes metodologias de ensino-aprendizagem:
1. Expositivas, para apresentação de um conjunto de orientações de referência.
2. Ativas, com realização de trabalhos individuais.
3. Autoestudo, relacionado com o trabalho autónomo do aluno.

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A avaliação é realizada através dos seguintes elementos:

- Elaboração de uma revisão de literatura (40%);
- Elaboração de um trabalho de programação em Julia (20%);
- Desenvolvimento de abordagem metodológica ao problema de investigação escolhido - apresentação oral (40%).

A não entrega de um dos momentos de avaliação implica a desistência da UC.

Nesta disciplina não existe segunda época.

Esta UC não tem exame dada a sua natureza.

1. Definir um problema científico e a sua pertinência;
2. Definir objectivos de investigação e possíveis hipóteses de investigação;
3. Conduzir uma revisão de literatura que suporte o problema definido na dissertação;
4. Aplicar metodologias adequadas à recolha e análise de dados, se aplicável;
5. Refletir de forma crítica sustentada no enquadramento teórico e resultados empíricos.

1. Escrita de introdução e resumo
2. Definição de um problema de investigação
3. Definição de objectivos de pesquisa
4. Revisão de literatura
5. Definição de hipóteses
6. Técnicas de recolha de dados (se aplicável)
7. Técnicas de análise de dados (se aplicável)
8. Escrita de conclusões e definição de possibilidades de pesquisa futura

- Entrega escrita da dissertação
- Apresentação oral da síntese da dissertação e posterior discussão pública perante um júri