O objetivo deste estudo foi perceber quais as aspirações de vida, pessoal e de carreira, dos estudantes de mestrado do ISCTE-IUL e deste modo identificar evidências de validade da CAS-R Aspirations Career Scale Revised (Gregor & O´Brien, 2015). Neste estudo participaram 206 estudantes universitários de mestrado do ISCTE-IUL. O processo de análise fatorial exploratória indicou a organização dos itens da escala em três fatores tal como aconteceu na escala original: 1. Aspirações de Liderança, 2. Aspirações de Educação, 3. Aspirações de Realização. No entanto, por verificações de discrepância de conteúdo de alguns itens, 4 foram eliminados ficando a escala final com 19 dos 24 itens iniciais. Os resultados mostraram os alunos universitários do ISCTE-IUL têm ambição de constituir família e de exercer uma profissão muito relacionada com a sua área de estudos. Para além disto, as suas aspirações de carreira situaram-se maioritariamente em aspirações de realização do que liderança e educação.

This study aimed to understand the life and career aspirations of the ISCTE-IUL master’s students and thus to identify evidence of validity of the CAS-R Aspirations Career Scale Revised (Gregor & O'Brien, 2015). This study involved 206 university students from the ISCTE-IUL master degree. The process of exploratory factorial analysis indicated the organization of the items of the scale in three factors as happened in the original scale: 1. Leadership Aspirations, 2. Education Aspirations, 3. Achivement Aspirations. However, by content discrepancy checks of some items, 4 were eliminated, leaving the final scale with 19 of the initial 24 items. The results showed the university students of ISCTE-IUL have ambition to set up family and to exercise a profession very related to their area of studies. In addition, their career aspirations were mostly focused on achievement aspirations rather than leadership and education